Una construcción histórico-epistemológica del modelo del octeto para el enlace químico.
| dc.contributor.author | Urbina Duarte, Sulma | spa |
| dc.contributor.author | Gallego Badillo, Rómulo | spa |
| dc.contributor.author | Pérez Miranda, Royman | spa |
| dc.contributor.author | Gallego Torres, Adriana Patricia | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:51:28Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:51:28Z | |
| dc.date.issued | 2008-04-23 | |
| dc.description.abstract | En este artículo se presenta una reconstrucción histórico-epistemológica del modelo del octeto, para demostrar que el concepto de enlace químico se elaboró inicialmente como una representación icónica. El trabajo se realizó con profe-sores en formación avanzada, del programa de Maestría en Docencia de la Química, de la Universidad Pedagógica Nacional. Se pretendió avanzar en la problemática de la construcción de modelos científicos en el aula. | spa |
| dc.description.abstractenglish | In this paper the historical and epistemological construction of the octete model is presented in order to demonstrate that the concept of chemical bond was initially written as an iconical representation. This study was carried out with teachers that belong to the Magister program in Chemistry teaching at Pedagogica Nacional University. It was expected to advance in the scientific models construction for the classroom. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/148 | |
| dc.identifier | 10.17227/ted.num23-148 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/14858 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/148/93 | |
| dc.relation.references | Abegg, R. (1904). Die Valenz und das periodische Systeme. Zeitschrift. für anorganische Chemie, 39, 330-380. | ger |
| dc.relation.references | Bachelard, G. (1976). El materialismo racional. Buenos Aires: Paidós. | spa |
| dc.relation.references | Bensaude-Vincent, B. (1991b). Mendeléiev: historia de un descubrimiento. En: Historia de las ciencias, M. Serres (ed.), pp. 503-5025. Madrid: Cátedra. | spa |
| dc.relation.references | Bohr, N. (1913). On the constitution of atoms and molecules. Philosophical Magazine, Series 6, vol. 26, 1-25. | eng |
| dc.relation.references | Bury, C. R. (1921). Langmuir’s theory of the arrangement of electrons in atoms and molecule. Journal American Che-mical Society, 43, 1602-1609 | eng |
| dc.relation.references | Galagovsky, y Adúriz-Bravo, A. (2001). Modelos y analogías en la enseñanza de las ciencias naturales. El concepto de modelo didáctico analógico. Enseñanza de las Ciencias, 19(2), 231-242. | spa |
| dc.relation.references | Gallego Badillo, R., Pérez Miranda, R., Uribe Beltrán, M. V., Cuéllar Fernández, L. y Amador Rodríguez, Y. (2004). El concepto de valencia: su construcción histórica y epistemológica y la importancia de su inclusión en la enseñanza. Ciência & Educação, 10(3), 571-584. | spa |
| dc.relation.references | Gallego Badillo, R., Pérez Miranda, R. y Torres de Gallego, L. N. (1995). La química como ciencia: una perspectiva constructivista. Química. Actualidad y Futuro, 5(1), 55-63 | spa |
| dc.relation.references | Gieré, R. N. (1990). Explaining Science .Chicago: University of Chicago Press. | eng |
| dc.relation.references | Greca, I. M. y Dos Santos, F. M. T. (2005). Dificuldades da generalização das estratégias de modelação em ciências: O caso da física e da química. Investigações em Ensino de Ciências. En línea:http://www.if.ufrgs.br/public/ensi-no/vol10/n1/v10_n1_a2.htm | por |
| dc.relation.references | Hanson, N. R. (1971). Patrones de descubrimiento, observación y explicación. Madrid: Alianza | spa |
| dc.relation.references | Heitler, W. and London F. (1927). We-chselwirkung neutrale Atome und homopolare Bindung nach der Quan-tenmechanicK. Zeitschrift für Physik, 44, 455-472. | ger |
| dc.relation.references | Hoffmann, R. (1997). Lo mismo y no lo mismo. México: Fondo de Cultura Económica. | spa |
| dc.relation.references | Ihde, A. J. (1984). The development of modern chemistry. New York: Dover. | eng |
| dc.relation.references | Islas, S. M. y Pesa, M. A. (2003). ¿Qué rol asignan los profesores de física de nivel medio a los modelos científicos y a las actividades de modelado? Enseñanza de las Ciencias, número extra, 57-66. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 23 (2008): ene-jun | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 23 (2008): ene-jun | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 23 (2008): ene-jun | spa |
| dc.subject | Modelo científico | spa |
| dc.subject | Modelación | spa |
| dc.subject | Formación de profesores de ciencias | spa |
| dc.subject.keywords | Scientific model | eng |
| dc.subject.keywords | Modeling | eng |
| dc.subject.keywords | Science teacher’s education | eng |
| dc.title | Una construcción histórico-epistemológica del modelo del octeto para el enlace químico. | spa |
| dc.title.translated | A historical and epistemological construction of the octete model to the chemical bond. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |