Etnomatematica la caracterización del uso de las bases de numeración en el calendario lunar Mhuysca.

Abstract

Actualmente, se ha pensado en la etnomatemática como la rama que aporta a la investigación desde el área científica que es la parte matemática pero basada de áreas sociales como lo es la antropología, pues se ha comprobado que existen objetos de estudio que no se pueden desligar de un contexto real basado en la cultura, además es importante resaltar la labor que por cientos de miles de años se ha venido construyendo desde los saberes populares y ancestrales que se tienen que ver con actividades universales como la de contar, medir, diseñar, jugar, entre otras, además ésta es la época donde se encuentra en auge la reivindicación de los pueblos por sus raíces. Este trabajo se constituye en el estudio del calendario lunar Mhuysqa y básicamente en la caracterización del mismo, el cual está representado en tres calendarios, el de doce y trece lunas, el sacerdotal y el vulgar o usual, cada uno de ellos se compone de una esencia especial, pues están realizados de forma distinta y según parece se utilizaban para actividades diferentes, lo asombroso de ello es que al compararlos terminan siendo correspondientes unos con otros. Este estudio comenzó basado en los medios escritos encontrados por distintas fuentes, como los escritos de Gauta, Escribano, Duquesne, entre otros, no todas verídicas, pues algunas no concordaban en datos con otras, pero al trascurrir el proceso de estudio se fue llevando a cabo una caracterización más fiel a los datos matemáticos obtenidos, por último se intentó realizar actividades de aplicación para el trabajo con las bases de numeración encontradas en el estudio, sustentadas en la inclusión de la etnomatemática en el currículo y apoyadas con el diseño de material. A partir del desarrollo de éste trabajo, se realizó una reflexión del mismo, y además se obtuvieron algunas conclusiones no sólo en el aspecto matemático sino también en el aspecto metodológico y cultural, pues se logró respaldar la idea de que siempre se ha querido invisibilizar los conocimientos ancestrales pese a su gran sabiduría y aporte a las ciencias.