La resolución de problemas, base para desarrollar el pensamiento computacional.

Barrera Vargas, Cristian Alfredo

La resolución de problemas, base para desarrollar el pensamiento computacional.

dc.contributor.advisor	Sanabria Rodríguez, Luis Bayardo	spa
dc.contributor.author	Barrera Vargas, Cristian Alfredo	spa
dc.date.accessioned	2022-02-10T19:36:33Z
dc.date.available	2022-02-10T19:36:33Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	El objetivo principal de esta investigación es el de determinar cuáles son las causas por las cuales un individuo no desarrolla la habilidad de resolución de problemas. El estudio utilizado fue una combinación entre un estudio descriptivo y uno explicativo. La muestra del estudio es intencional, con 2 participantes, uno de 10 años y el otro de 29 años, de ambos géneros, con niveles educativos diferentes (heterogéneo). El instrumento utilizado fue: la observación no participativa. Se concluyó que el desarrollo de la habilidad de la resolución de problemas en cada uno de los sujetos es diferente, la fonación educativa es vital para el desarrollo de dicha habilidad y el uso del pensamiento computacional junto con la labor del maestro, juegan un papel importante para lograrlo.	spa
dc.description.abstractenglish	The main objective of this research is to determine the causes why an individual does not develop the ability to solve problems. The study used was a combination of a descriptive and an explanatory study. The study sample is intentional, with 2 participants, one 10 years old and the other 29 years old, of both genders, with different educational levels (heterogeneous). The instrument used was: non-participatory observation. It was concluded that the development of the ability to solve problems in each of the subjects is different, educational training is vital for the development of said ability and the use of computational thinking together with the work of the teacher, play an important role. to make it.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Diseño Tecnológico	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/16898
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Diseño Tecnológico	spa
dc.relation.references	Ander-Egg, E. (1995). Tecnicas de Investigación Social. Buenos Aires: Lumen.
dc.relation.references	Barr, V., & Stephenson, C. (2011). Bringing Computational Thinking to K-12: What is Involved and What is the Role of the Computer Science Education Community? ACM Transactions on Computational Logic, 111-122.
dc.relation.references	Csizmadia, A., Curzon, P., Dorling, M., Humphreys, S., Ng, T., Selby, C., & Woollard, J. (2015). Computational thinking: A guide for teachers. Londres.
dc.relation.references	Futschek, G. (2006). Algorithmic Thinking: The Key for Understanding Computer Science . Lecture Notes in Computer Science 4226, 159-168.
dc.relation.references	Gagné, R. (1965). Las condiciones del aprendizaje. New York: Rinehart and Winston.
dc.relation.references	Mondragón Reyes, J. F. (2019). Desarrollo de habilidades de pensamiento algorítmico basado en la gamificación en estudiantes del grado noveno. Cali: Universidad ICESI.
dc.relation.references	Novick, L., & Bassok, M. (2005). Problem Solving. En J. H. Morrison, The Cambridge handbook of thinking and reasoning (págs. 321–349). Cambridge University Press.
dc.relation.references	Orton, A. (1998). Didáctica de las matemáticas. España: Ediciones Morata.
dc.relation.references	Pérez Angulo, J. A. (2019). El pensamiento computacional en la vida cotidiana. Revista Scientific, 293-306.
dc.relation.references	Poggioli, L. (2009). Estrategias de resolución de problemas. Fundacion Empresas Polar.
dc.relation.references	Polya, G. (1989). Cómo plantear y resolver problemas. México.: Editorial Trillas.
dc.relation.references	Román Gonzalez, M., Pérez González, J. C., & Jiménez Fernández, C. (2015). Test de Pensamiento Computacional: diseño y psicometría general. III Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad (CINAIC 2015). Madrid.
dc.relation.references	Wing, J. (2006). Computational Thinking. Communications of the ACM, 33-35.
dc.relation.references	Wing, J. (17 de Noviembre de 2010). Computational Thinking: What and Why? Obtenido de https://www.cs.cmu.edu/link/research-notebook-computational-thinking-what-and-why
dc.relation.references	Zapotecatl López, J. L. (2018). Introducción al pensamiento computacional: conceptos básicos para todos. Mexico: Academia Mexicana de Computación, A. C.
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Resolución de problemas	spa
dc.subject	Pensamiento computacional	spa
dc.subject	Algoritmo	spa
dc.subject.keywords	Problem solving	eng
dc.subject.keywords	Computational thinking	eng
dc.subject.keywords	Algorithms	eng
dc.title	La resolución de problemas, base para desarrollar el pensamiento computacional.	spa
dc.title.translated	Problem solving, basis for developing computational thinking.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa