Educación económica y financiera, una propuesta pedagógica aplicada a la cotidianidad en la educación media.

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dc.contributor.advisorSoler Mejía, Jhiderspa
dc.contributor.authorJuan De Dios Moreno, Yenny Katerinnespa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporal2021- Ispa
dc.date.accessioned2021-07-10T02:24:28Z
dc.date.available2021-07-10T02:24:28Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa educación económica y financiera EEF cumple un papel importante en la formación de sujetos capaces de decidir de manera responsable frente a los hechos que se presentan en su contexto, al cuestionarlos frente a las dinámicas actuales, por lo cual es indispensable su enseñanza en la educación media , no solo para cumplir con los lineamientos del ministerio de educación, sino también para que los estudiantes desarrollen competencias críticas que les permitan hacer frente a las situaciones diarias. Por dichas razones, en el presente trabajo se podrá evidenciar como haciendo uso de las pedagogías críticas se desarrolla una propuesta pedagógica de educación económica y financiera en el colegio El Porvenir sede A, jornada de la tarde, llevando al aula conceptos básicos pero necesarios sobre la enseñanza de la economía, por medio del ABP (aprendizaje basado en problemas).spa
dc.description.abstractenglishEconomic and financial education (EFE) plays an important role in the training of subjects capable of making responsible decisions in front of the facts that are presented in their context, by questioning them in front of current dynamics, which is why is indispensable it's teaching in middle education, not only to comply with the guidelines of the Ministry of Education, but also for students to develop critical competencies that allow them to face daily situations. For these reasons, in the current paper it will be possible to show how by making use of critical pedagogies, a pedagogical proposal of economic and financial education is developed in the "Colegio El Porvenir, headquarters A," afternoon session, bringing to the classroom basic but necessary concepts about the teaching of the economics, through PBL (problem-based learning).eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Ciencias Socialesspa
dc.description.sponsorshipColegio El Porvenir, Sede Aspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/13411
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialesspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectTerritoriospa
dc.subjectEducación económica y financieraspa
dc.subjectPedagogía críticaspa
dc.subjectAprendizaje basado en problemasspa
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dc.subject.keywordsProblem Based Learning (PBL)eng
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