Interdisciplinaridade e realidade social: tijolo como tema gerador na educação básica –nível médio.

Abstract

Apresentamos um recorte de nossa pesquisa de mestrado sobre interdisciplinaridade e contextualização.O tema gerador é tijolo e foi desenvolvido em uma cidade onde o artefato é a principal atividade econômica. Os professores e alunos da segunda série do ensino médio noturno de uma escola públicasão os protagonistas. No âmbitode pesquisa-participante, considerando os estudos de Ivani Fazenda sobre interdisciplinaridade e Paulo Freire em educação libertária, apresentou-sea proposta a comunidade. Relatamos a postura e as atividades desenvolvidas pelos professores, com enfoque nas aulas de químicae de português. Os alunos trabalhadores conduziram boa parte das temáticas ensinando e aprendendo. O trabalho teve mérito, mas nos preocupa uma discussão detalhada sobre a interdisciplinaridade, a estrutura escolare o processo avaliativo.