TecnoKinesis : hacia una Educacion Fisica aumentada.

Mayorga Chalar, Andres Felipe; Bernal Vega, Lina Maria

TecnoKinesis : hacia una Educacion Fisica aumentada.

dc.contributor.advisor	Corredor Castro, Sonia Rocio	spa
dc.contributor.author	Mayorga Chalar, Andres Felipe	spa
dc.contributor.author	Bernal Vega, Lina Maria	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia
dc.date.accessioned	2026-02-03T16:16:51Z
dc.date.available	2026-02-03T16:16:51Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	TecnoKinesis es una propuesta que integra Realidad Aumentada (RA) y Virtual (RV) en Educación Física (EF) para fortalecer las capacidades coordinativas en jóvenes de 14 a 16 años, pertenecientes a espacios educativos formales e informales. Estas capacidades, esenciales para el desarrollo motor, cognitivo y social, suelen ignorarse en enfoques deportivistas tradicionales, lo que deriva en limitaciones de su desempeño motor, la seguridad, la confianza corporal y la interacción social de los individuos. Basado en Le Boulch, Vygotsky y Dewey, el modelo curricular por núcleos problémicos forma un Ser Habilimersivo, articulando experiencias corporales y digitales, consiguiendo que la EF sea un escenario innovador que favorece aprendizajes significativos, acordes con las exigencias de la era digital.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Física	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/21832
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación Física	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Física	spa
dc.relation.references	Álvarez, H. (2019). Técnica de la realidad aumentada como apoyo en los procesos de enseñanza y aprendizaje. (F. U. Andina, Ed.) pp. 25 - 40. Obtenido de Didáctica y aplicaciones de realidad aumentada en la educación superior en Colombia: https://digitk.areandina.edu.co/server/api/core/bitstreams/a759e858-656a-46ee-988bbd95b23d86ff/content
dc.relation.references	Alzate Salazar, D. A., Ayala Zuluaga, C. F., & Castaño Marín, J. C. (2020). Capacidades coordinativas: Enseñanza y Desarrollo. Editorial Kinesis
dc.relation.references	Arias, N., & Mendoza, I. (2019). Realidad aumentada en entornos educativos. Recuperado de https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/tia/article/download/13398/15917/88306
dc.relation.references	Arias, W. J. (2024). Análisis del uso de la tecnología inmersiva para el acceso a material didáctico aplicado en el proceso formativo de la educación básica secundaria. [Monografía]. Repositorio Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/62757
dc.relation.references	Antequera, L. (2022). Realidad aumentada como estrategia tecno-educativa incorporada en el diseño instruccional y su impacto en el rendimiento académico y nivel motivacional de los estudiantes del Instituto Técnico Superior Boliviano Suizo. Obtenido de Repositorio Institucional Universidad Mayor de San Andrés: https://repositorio.umsa.bo/handle/123456789/33340
dc.relation.references	Berruezo, P.P. (2000): El contenido de la psicomotricidad. En Bottini, P. (ed.) Psicomotricidad: prácticas y conceptos. pp. 43-99. Madrid: Miño y Dávila: https://www.um.es/cursos/promoedu/psicomotricidad/2005/material/contenidospsicomotricidad-texto.pdf
dc.relation.references	Camacho, H. (2003). Pedagogía y Didáctica de la Educación Física. Armenia, Colombia: Editorial Kinesis.
dc.relation.references	Canal “Aprendemos de TODO". (7 de Octubre de 2020). ¿Qué son las HERRAMIENTAS según Lev Vygotsky? [Archivo de Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/j318mOayu7Y
dc.relation.references	Canal “Darin McNabb”. (11 de diciembre de 2020). Dewey, el arte, y la experiencia, pt. 1/2. [Archivo de Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/5sdgNg1fSBA
dc.relation.references	Canal “Educación Diferencial Udec”. (12 de junio de 2020). Psicomotricidad y método psicocinético. [Archivo de video]. YouTube. https://youtu.be/yjHkbi0eVTg
dc.relation.references	Cazares, M. (2012). Word Press. Obtenido de Una Reflexión Teórica del Curriculum y los Diferentes Enfoques Curriculares: https://tendenciascurriculares.files.wordpress.com/2013/04/una_reflexic3b3n_tec3b3rica_del_currc3adculum_y_los_diferentes_enfoques_curriculares_.doc
dc.relation.references	Congreso de Colombia. (1995). alcaldía de Pie de Cuesta. Obtenido de Ley 181 de enero 18 de 1995: https://www.alcaldiadepiedecuesta.gov.co/loader.php?lServicio=Tools2&lTipo=descarga s&lFuncion=visorpdf&file=https%3A%2F%2Fwww.alcaldiadepiedecuesta.gov.co%2Flo ader.php%3FlServicio%3DTools2%26lTipo%3Ddescargas%26lFuncion%3DexposeDoc ument%26idFile%3D12406%2
dc.relation.references	Consejo Directivo IPN. (2019). Manual de Convivencia. Obtenido de Instituto Pedagógico Nacional: https://www.ipn.edu.co/wp-content/uploads/2023/02/Manual-de-ConvivenciaIPN_MODIFICADO.pdf
dc.relation.references	Constitución Política de Colombia, 7 de julio de 1991. Colombia. https://pdba.georgetown.edu/Constitutions/Colombia/colombia91.pdf
dc.relation.references	Dedós Reyes, Cynthia Integración de las redes sociales en el proceso de enseñanza y aprendizaje Fórum Empresarial, vol. 20, núm. 2, 2015, pp. 31-50 Centro de Investigaciones Comerciales e Iniciativas Académicas San Juan, Puerto Rico. Obtenido de: https://www.redalyc.org/pdf/631/63144688002.pdf
dc.relation.references	Función Pública. (2013, 27 de junio). DECRETO 1377. Adición a la ley estatutaria 1581 de 2012. Obtenido de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=53646
dc.relation.references	Función Pública. (2015, 26 de mayo). Decreto 1075 de 2015 Sector Educación. Función Pública. Obtenido de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=77913
dc.relation.references	Gómez, N. A. (2021). Capacidades coordinativas y videojuegos activos: hacia un desarrollo multidimensional. Obtenido de Repositorio Universidad Pedagógica Nacional: http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/16931/Capacidades% 20coordinativas%20y%20videojuegos%20activos.%20hacia%20un%20desarrollo%20mu ltidimensional..pdf?sequence=4&isAllowed=y
dc.relation.references	Hernández Rojas, Gerardo La zona de desarrollo próximo. Comentarios en torno a su uso en los contextos escolares. Perfiles Educativos, núm. 86, julio-dici, 1999 Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación Distrito Federal, México. https://www.redalyc.org/pdf/132/13208604.pdf
dc.relation.references	Instituto Pedagógico Nacional. (2019). Proyecto Educativo Institucional. https://www.ipn.edu.co/wp-content/uploads/2023/02/PEI-2019-21-08-20-1.pdf
dc.relation.references	Instituto Pedagógico Nacional. (2025). Misión y Visión. Obtenido de Instituto Pedagógico Nacional: https://www.ipn.edu.co/mision/
dc.relation.references	Lancheros, N. (2019). Corporalidad y Corporeidad: resignificación desde la experiencia de personas con diversidad funcional, en el campo de la rehabilitación. Universidad Nacional de Colombia. https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/77827/1026572767.2019.pdf?sequen ce=1&isAllowed=y
dc.relation.references	Le Boulch, J. (1972). La educación por el movimiento en la edad escolar. Barcelona, España: Paidós SAICF.
dc.relation.references	Luque, J. (2020). Realidad Virtual y Realidad Aumentada. Obtenido de Revista Digital ACTA: https://www.acta.es/medios/articulos/ciencias_y_tecnologia/063001.pdf
dc.relation.references	Maquera Y., Olivera E., Bermejo L., Bermejo S. (2024). Tecnologías inmersivas y atención a la diversidad territorial en Educación Física. RETOS, Vol. 54, pp. 141 - 150. Obtenido de RETOS: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/102385/77199
dc.relation.references	Mendoza Gutiérrez, Lisseth Paola & Liceth Yamile Peña Orozco. La realidad aumentada como herramienta educativa en la enseñanza de las ciencias naturales en estudiantes de ciclo I. Universidad de Santander ed., 31 Octubre 2020. Repositorio UDES, https://repositorio.udes.edu.co/server/api/core/bitstreams/229d585d-2c9d-4b5f-896ee55f8d5af0e5/content.
dc.relation.references	Mesonero, A. (1987). Psicomotricidad y Conciencia. Revista Miscelánea de Investigación , N°5, 33 - 47. Obtenido de Dialnet: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=226660
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional. (1994, 8 de febrero). Ley 115, ley general de educación. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
dc.relation.references	Muñoz, L. (2018). Educación Psicomotriz. Kinesis.
dc.relation.references	Oviedo de Armas, O. L. (2021). La definición del concepto habilidad. Reflexión necesaria. Revista Mapa, 6(24), 114 – 124. http://revistamapa.org/index,php/es
dc.relation.references	Palacio, Y., Pérez, M., Calderón, J., Martínez, J. Pachón, D. & Pinzón, E. (2022). La realidad aumentada como estrategia de fortalecimiento en educación física. Revista Docencia Universitaria, 23(2), 21-32. https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/14031/13510.
dc.relation.references	Piscitelli Altomari, Alejandro Gustavo. “Realidad virtual y realidad aumentada en la educación, una instantánea nacional e internacional.” Economía Creativa, vol. N°7, 2017, pp. 33-65. Dianlet, https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6063065.
dc.relation.references	Prensky, M. (2014). El mundo necesita un nuevo currículo: Habilidades para pensar, crear, relacionarse y actuar. Biblioteca Innovación Educativa.
dc.relation.references	Reinoso, R. (s. f.). Introducción a la realidad aumentada. Recuperado de https://www.educa.jcyl.es/crol/es/repositorio-global/introduccion-realidad-augmentada37162.ficheros/511255-3711.pdf
dc.relation.references	Roman, C. (2021). Rousseau y su aporte a la educación. Obtenido de https://repositorio.une.edu.pe/server/api/core/bitstreams/82676f11-65f3-49bd-8e9c20031e59bab4/content
dc.relation.references	Ruiz, G. (2013). La teoría de la experiencia de John Dewey: significación histórica y vigencia en el debate teórico contemporáneo. Obtenido de Dialnet: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4681574.pdf
dc.relation.references	Salvatierra, E. & Gallego, M. (2023). Dialnet. Obtenido de Competencia digital docente comunicación y colaboración para estudiantes del: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/9281976.pdf
dc.relation.references	Teleoposiciones. (2020). Obtenido de Técnico de actividades físico-deportivas del ayuntamiento de Boadilla del Monte: https://teleoposiciones.es/wp-content/uploads/2020/02/TEMA-70- LAS-CAPACIDADES-COORDINATIVAS.pdf
dc.relation.references	UNICEF España. (2021). Impacto de la tecnología en la adolescencia. UNICEF. Recuperado de https://www.unicef.es/sites/unicef.es/files/comunicacion/Informe_estatal_impactotecnologia-adolescencia.pdf
dc.relation.references	Vázquez, F. (1999). AVATARES: Analogías en búsqueda e la compresión del ser maestro. signo y pensamiento (34), 117-124.
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Educación Física	spa
dc.subject	Capacidades coordinativas	spa
dc.subject	Tecnologias inmersivas	spa
dc.subject	Realidad aumentada	spa
dc.subject	Realidad virtual	spa
dc.subject.keywords	Physical education	eng
dc.subject.keywords	Coordinative capacities	eng
dc.subject.keywords	Immersive technologies	eng
dc.subject.keywords	Augmented reality	eng
dc.subject.keywords	Virtual reality	eng
dc.title	TecnoKinesis : hacia una Educacion Fisica aumentada.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa