Examinando por Materia "Tierra"

Mostrando 1 - 12 de 12

Actividad solar y su relación con el cambio de temperatura en la Tierra.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Molina García, Sandra Patricia; Cardona Rodríguez, Giovanni; Monroy Cañón, Ignacio Alberto; Vargas Domínguez, Santiago
El presente trabajo de grado es realizado en dos partes: La primera es un análisis estadístico con los datos actuales hasta el 2012 de los datos experimentales de radiación solar y la temperatura de la Tierra obtenidos de estas agencias mencionadas. Se obtuvo una correlación baja de 0,51, cuyo resultado es algo mayor al último publicado en el 2002. La segunda parte consiste en el diseño e implementación de una práctica de aula en torno a la actividad solar y la relación con la temperatura en la Tierra. Esta es llevada con los estudiantes del proyecto PRAE del Colegio Escuela Nacional De Comercio, con el objetivo de identificar y caracterizar la relación entre la actividad solar y los cambios de temperatura de la Tierra. El resultado de esta implementación fue un afianzamiento en el conocimiento propio de los estudiantes en esta temática, culminado todo este proceso en el diseño de una representación artística que permitía identificar las características entre la actividad solar y los cambios de temperatura.
El despojo como crimen de estado : estudio de caso del despojo al Sindicato de Trabajadores Agrícolas Independientes del Meta (SINTRAGRIM).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) González Gamez, Jhon Armando; Barrera Gutiérrez, Erika Alejandra; Sánchez Moncada, Olga Marlene
El trabajo de grado presentado a continuación se inscribe en la investigación realizada en los últimos cuatro semestres de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales, específicamente en la Línea de investigación: Formación Política y Reconstrucción de la Memoria Social. Este trabajo se realiza para obtener el título de Licenciados y tiene como título: El despojo como Crimen de Estado a partir del estudio de caso del despojo al Sindicato de Trabajadores Agrícolas Independientes del Meta(SINTRAGRIM). Este proyecto investigativo se desarrolló a partir de la formulación del problema social desde un marco geográfico e histórico que estudio el problema fundamental de la tierra en Colombia,basado en categorías como el despojo y el Crimen de Estado, están expuestas a partir del estudio de caso del despojo a SINTRAGRIM ejecutado por parte del Estado. Por último se presenta la sistematización de la práctica Pedagógica realizada en el departamento del Meta con la comunidad campesina del municipio de El Porvenir en un espacio de educación popular y alternativa.
La dimensión ambiental y la formación de maestros y maestras para la infancia. Una mirada desde la licenciatura en educación infantil de la Universidad Pedagógica Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Peña Monroy, Juanita; Pérez Salazar, Luz Magnolia
El documento presentado es un trabajo investigativo bajo la modalidad de investigación cualitativa, que busca indagar sobre la dimensión ambiental en la Licenciatura en educación infantil en la Universidad Pedagógica Nacional. El trabajo se realizó a partir de revisión documental, entrevistas semi estructuradas y grupo focal a estudiantes y egresados. La investigación permitió visibilizar las diferentes concepciones de lo ambiental y recoger las experiencias en torno a esta. Recoge la voz de los estudiantes participes de la investigación, analizando y entendiendo como la licenciatura aborda esta dimensión desde la iniciativa de algunos maestros; también, documenta los pasos que viene dando la Universidad en el tema ambiental al contemplar este como uno de los ejes fundamentales del Plan de Desarrollo Institucional vigente hasta el 2019 que posibilita consolidar la Catedra ambiental y ofertar por primera vez la Licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental. El ejercicio de investigación brindo aportes teóricos generando un dialogo de saberes y promoviendo discusiones en torno a la educación ambiental, el lugar que esta ocupa dentro de la licenciatura y su importancia en la formación de maestros para la infancia.
La enseñanza de la Astronomía a partir del calendario Lunar : experiencia con estudiantes en educación media.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Diaz Moncada, Heidy; Cruz Bonilla, Yesid Javier
Este trabajo da cuenta una investigación del origen de los calendarios, haciendo un recorrido histórico de las primeras civilizaciones en la península ibérica en la era del paleolítico y neolítico, en las cuevas encontradas se hace un hallazgo de registros pictográficos de observación y registro de los cambios de la Luna en las cuevas. La investigación también se encuentra en el continente americano encontrando allí el calendario Maya y el calendario Muisca (chibchas) este último tiene contiene datos históricos en Colombia. Además se realiza un contexto en cuanto a algunos conceptos disciplinares como los son las Leyes de Kepler, La observación; la sincronización y la bitácora que se deben tener en cuenta a la hora de realizar las actividades propuestas, que consisten en realizar análisis y la construcción del calendario Lunar.
Escuela campesina de masas: propuesta pedagógica para el fortalecimiento organizativo y la defensa del territorio en la zona norte de San Calixto y El Tarra.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Bermudez, Nestor Gustavo; Pineda García, Sindy Lorena; Huepa Salcedo, Johanna
El presente trabajo de grado es una propuesta pedagógica que surge en respuesta a las necesidades de la comunidad campesina. Es así que se desarrolla la escuela campesina como un proyecto pedagógico critico que parte de las necesidades e intereses del campesinado del municipio de San Calixto y el Tarra, el cual busca acercarse y comprender la realidad para poder lograr una transformación social, que venga de la mano de la emancipación y el empoderamiento de los sujetos, aportando a los procesos organizativos de base de ASCAMCAT. De acuerdo a lo anterior es que desde nuestros intereses políticos, prácticos e investigativos, planteamos nuestra pregunta problema en torno a cómo fortalecer los procesos organizativos de base en la comunidad campesina de San Calixto y el Tarra.
Modelos del sistema tierra - sol con el grupo de astronomía de la Escuela Pedagógica Experimental.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Escamilla Ballén, Leonardo; Pedreros Martínez, Rosa Inés
En las actividades propuestas para el aula y en las investigaciones de los trabajos de grado en el programa de Licenciatura en Física, se ha abordado el movimiento de los cuerpos celestes, las ideas e inquietudes de los niños sobre el cielo de Bogotá, la modelación de las fases de la Luna, aparatos y herramientas astronómicas, los saberes ancestrales, estudio del sistema Tierra-Luna-Sol, entre otros. En el presente trabajo de grado, se plantea la pregunta investigativa ¿Cuáles son los modelos del sistema Tierra - Sol que realizan los estudiantes del proyecto de Astronomía de la Escuela Pedagógica Experimental (EPE)? Dicho trabajo enriquece las opciones en la práctica pedagógica y las investigaciones del Departamento de Física de la Universidad Pedagógica Nacional.
Propuesta para la enseñanza de las problemáticas agrarias en Colombia y su implementación en el grado noveno del Colegio Instituto Pedagógico Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Suárez Gómez, Tania Fernanda; Castro Bueno, Fabio
El siguiente trabajo nace de la necesidad de proponer una herramienta pedagógica que permita explicar el problema agrario en Colombia en la básica. En este trabajo se encontrará una contextualización teórica referente al problema agrario, también caracterización de los planes de enseñanza optados por el MEN, así mismo se evidenciara lo realizado en IPN y posteriormente la propuesta de enseñanza para la explicación de los problemas agrarios en Colombia.
¿Qué tienen en cuenta tres profesoras de colegios públicos distritales al enseñar el tema de Tierra y Universo a niños de primero de primaria en Ciencias Naturales?.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Ávila Cortes, John Jairo; Castro Moreno, Julio Alejandro
El presente escrito muestra la propuesta metodológica y los resultados del estudio de investigación llamado ¿Qué tienen en cuenta tres Profesoras de Colegios Públicos Distritales al Enseñar el tema de Tierra y Universo a niños de primero de primaria en Ciencias Naturales? a través del cual se pretende caracterizar el conocimiento profesional práctico de tres profesoras ,entendido dicho conocimiento como aquel que se da en la práctica y se realiza este estudio tomando un tema específico de Ciencias Naturales, como es el capítulo de Tierra y Universo enseñado a niños de primero de primaria.
Relatos vitales para la comprensión de lo campesino.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-02-11) Duarte Tocora, Gloria Jazmín
El estudio sitúa al campesino en el centro de la reflexión para aproximarse al significado que él otorga a la tierra por medio de su testimonio histórico, constituido en realidad social. Da la palabra y la voz a los campesinos, quienes superan el rol de productores agrícolas. La ruta seguida propició conversaciones con los campesinos, estimulando en ellos su memoria para que su diálogo fluyera como respuesta a la recuperación y reconocimiento de su lugar como sujeto cultural, político, histórico y social. La información encontrada en campo se contrastó con las teorías social y agraria para establecer el significado de la tierra para los campesinos de la vereda El Cairo Brisas en el municipio de Purificación al sur del Tolima entre 1950-2010.
El trasegar para la construcción de paz. La briega de los firmantes de paz del ETCR Mariana Paez.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Patiño Avila, Angelica Maria; Mendoza Mendoza, Julie Andrea; Ruiz Calderón, José Armando
En el presente trabajo de grado de maestría se hace una reconstrucción del trasegar de las y los Firmantes de Paz que habitan el Espacio Territorial de Capacitación y Reincorporación - ETCR Mariana Páez desde Mesetas a Acacías, en el departamento del Meta. Trasegar en el cual han ido fortaleciendo su identidad colectiva, los lazos de hermandad y solidaridad que se explica como un nosotros, asimismo, demuestra cómo se ha transformado su forma de vivir, de habitar el territorio y su relación con la tierra; pero en el cual también han tenido que enfrentar bastantes espantos como desplazamiento forzado, amenazas, homicidios e incumplimientos en la implementación del Acuerdo Final de Paz. Sin embargo, a pesar de las situaciones y las circunstancias las y los firmantes de Paz, persisten en el cumplimiento de su palabra como buenos llaneros, continúan en la briega por la construcción de la Paz desde el territorio con apuestas económicas, culturales, sociales y políticas por un buen vivir.
Uso mayoritario y minoritario del conflicto armado colombiano : del impacto ético-político de sus violencias a las potencias guerreras que lo combaten. Una aproximación filosófica desde Edgar Garavito.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Chaves Murcia, Eduard Julian; Pabón Alvarado, María Consuelo
El siguiente trabajo busca proponer y aportar una mirada filosófica en torno al conflicto armado colombiano. Dicha mirada ha encontrado su sustento en el pensamiento del filósofo y sociólogo colombiano Edgar Garavito, quien ya había expresado su preocupación ante este acontecimiento histórico y expresó, a su vez, toda una multiplicidad filosófica para comprender el problema de la guerra. Por ende, la propuesta filosófica desarrollada en este trabajo de investigación ha intentado acercarse al conflicto armado desde una puesta éticopolítica que permita reconocer, básicamente, cuatro aspectos o posiciones de su naturaleza, a saber, el belicismo, el pacifismo, el catastrofismo y la guerra minoritaria. Esto, con el propósito de comprender el conflicto en su constitución, mediante las tensiones que ha provocado la violencia en todo su transcurso como también a fin de comprender las potencias transformadoras y resistentes que de él han emergido.
¿Y la Tierra para qué?: Un análisis sobre las condiciones de acceso a la Tierra de las mujeresnegras en el Chocó.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Arias Díaz, Natali Briyid; Córdoba Aldana, John Harold
Este trabajo analiza las condiciones de acceso a la tierra para las mujeres negras en Chocó. Comprendiendo que ellas son socializadas bajo una estructura sistemática de desigualdad y dominación, lo cual se replica desde diferentes esferas sociales que abarcan la cotidianidad de las mujeres. Para este análisis se propone una metodología mixta para comprender mejor las experiencias de las mujeres negras en su lucha por acceder a la tierra, realizando una descripción histórica y geográfica, un rastreo del marco normativo y un análisis cuantitativo basado en diferentes fuentes estadísticas. Estos hallazgos se comprenden desde los postulados de la geografía feminista y el feminismo negro decolonial.