Examinando por Materia "Talento"

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Características técnicas de los jugadores de la categoría mini – básquet desde la perspectiva del entrenador.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Cortés Chavarro, Camilo Andrés; Hernández Barrios, Julio Hernando; Cardozo, Luis Alberto
El trabajo de grado caracteriza el perfil técnico de jugadores en la categoría mini – básquet, a través de un cuestionario resuelto por 30 entrenadores de clubes y escuelas en Bogotá, eligiendo entre cuatro categorías cual era el aspecto más importante en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la técnica del baloncesto. Determinando al dribling como aspecto técnico individual con balón más importante; en técnica del dribling es: avanzar con mano débil; en técnica de pase, el más relevante es pase de pecho; y, en lanzamientos el gesto significativo es detención de un tiempo para lanzar a corta distancia. La enseñanza se enfoca en la técnica defensiva, con la estrategia: defender al portador del balón y presionar; En técnica ofensiva es preponderante enseñar los cambios de dirección. El mejor momento para evaluar la técnica es en situaciones reales de juego dentro de entrenamientos. La mejor herramienta para afianzar el aprendizaje técnico es la ejecución técnica sin oposición.
Caracterización del perfil físico con base en la fuerza y la velocidad, de las mediocampistas de la selección Colombia sub 17 de los años 2008 y 2010.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Ortega Jaramillo, Laura Viviana; Amador Hernández, Alexander
Trabajo de grado que expone el perfil físico actual de las jugadoras centrocampistas de la Selección Colombia femenina sub 17 de futbol, a partir del análisis y descripción de los resultados de los test físicos de fuerza y velocidad llevados a cabo en sus periodos precompetitivos respectivamente
Estrategias pedagógicas deportivas y artísticas en el desarrollo de talentos de los estudiantes con discapacidad cognitiva de la Institución Educativa Distrital Carlos Arturo Torres
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Jabbour Sefair, Jorge; Monroy Solorzano, Juan Manuel; Sierra Bonilla, Luz Myriam
El trabajo es la continuación de un proyecto de investigación iniciado en la licenciatura en deportes de la Universidad Pedagógica Nacional donde se caracterizó a la población de la institución educativa Carlos Arturo Torres, cuyo resultados llevaron a buscar y proponer estrategias que desarrollaran talentos que poseen los niños y jóvenes de la institución a partir de la mediación en arte y deporte.
Identificación de talentos matemáticos a través de tareas de generalización.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Vega Carrillo, Adriana Lizeth; Gómez Báez, Julián Eduardo; Torres Díaz, Johana Andrea
Estudio que pretende identificar estudiantes de Educación Media talentosos en matemáticas, mediante el análisis de su desempeño en cada una de las etapas del proceso de generalización y de la presencia de características establecidas por diferentes autores para talentos matemáticos, evidentes en las producciones de los estudiantes al abordar diversas tareas de generalización. El trabajo abarca los siguientes aspectos: Marco de referencia, que sustenta la caracterización de una persona talentosa en matemáticas y las etapas del proceso de generalización. Definición de categorías de análisis en relación con las etapas del proceso de generalización y las características de una persona talentosa en matemáticas. Aplicación de las tareas propuestas a estudiantes del Colegio Nuevo Gimnasio de la ciudad de Bogotá, D.C. Análisis y conclusiones de la aplicación de las tareas.
Sistematización de la experiencia del programa modelo de desarrollo del talento humano en la Fundación Santa Fe de Bogotá 2014-2021.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Cubides Martínez, María Carolina; Fonseca Amaya, Guillermo
Este documento presenta el informe del proceso de sistematización realizado. Se estructura en cinco (5) apartados así: el primero y segundo dan cuenta del problema y ruta de investigación y los referentes conceptuales que sirvieron de orientación. El tercero, titulado Recuperación del proceso vivido, se considera central en tanto documenta el trabajo empírico y ofrece la información necesaria desde la que se produce el saber. El cuarto consolida el modelo de desarrollo de talento humano construido. Finalmente, el apartado cinco, presenta los análisis y comprensiones producto del proceso de sistematización de la experiencia de formación.
Tareas que potencian el talento matemático.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Amaya Ochoa, Ivonne Daniela; Avila Bohórquez, Giovanny Andrés; Mora Mendieta, Lyda Constanza
El trabajo está dirigido a docentes y estudiantes interesados en potenciar el Talento Matemático en estudiantes mayores de 12 años, específicamente se hallan diversas tareas que aportan al desarrollo del talento en matemáticas, organizadas por capacidades. Se presentan inicialmente aspectos generales sobre el talento en matemáticas y su identificación, y una recopilación de diferentes capacidades asociadas con el talento matemático teniendo en cuenta autores como de Guzmán, Greens, Tourón, entre otros, privilegiando las expuestas por Krutetskii ya que se consideraron más generales e incluyen a las descritas por los demás autores. Las tareas que se exponen fueron tomadas de la página Web del sitio español Estímulo al Talento Matemático [ESTALMAT]. También se presenta(n) solución(es) a las tareas presentadas y su respectiva clasificación según la capacidad que potencia y según el tipo de contexto del problema (real, semireal, y mate puras).
La variación en libros de texto de álgebra escolar. Características de talento matemático asociadas a la visualización en contextos algebraicos. Análisis de las competencias matemáticas asociadas al concepto de número racional en libros de texto de grado séptimo.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2010-07-26) Otalora L., Rosa Inés; Jimenez Gomez, William Alfredo;; Rojas Tolosa, Sandra Milena; Giraldo, O.; Martinez, C.