Examinando por Materia "TIC en educación"

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Descubriendo la ciencia del movimiento : libro virtual interactivo para estudiantes de décimo grado.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Acuña Cifuentes, Karen Daniela; Salamanca Cabrera, Walther Mauricio
Este trabajo de grado presenta el diseño de un libro virtual interactivo basado en gamificación como estrategia didáctica para enseñar el Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) a estudiantes de grado décimo. Se parte de la necesidad de mejorar la motivación y comprensión en el aprendizaje de la física, integrando elementos como la narrativa, los retos, las recompensas y la retroalimentación inmediata. El proyecto se enmarca en un enfoque cualitativo con metodología investigación-acción, desarrollada en cinco momentos que guían al estudiante en un recorrido contextualizado por la ciudad de Bogotá junto al personaje ficticio “Bogo”. El marco teórico aborda los conceptos fundamentales de la cinemática y los principios de la gamificación, que se implementan en la estructura del libro. La propuesta busca vincular los contenidos científicos con situaciones cotidianas mediante el uso de TIC, simulaciones y actividades interactivas. La aplicación del libro en el aula permitió observar una mejora en la participación, el interés y la apropiación de conceptos por parte de los estudiantes. Finalmente, se concluye que la gamificación, combinada con recursos digitales, representa una alternativa efectiva para la enseñanza de la física en contextos escolares.
Diseño de un sitio web para la divulgación de la colección de insectos acuáticos de la Universidad Pedagógica Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Vanegas Flórez, July Andrea; Cortés Cuellar, Camilo
El presente trabajo de grado tuvo como objetivo dar a conocer la información contenida en la Colección de Insectos Acuáticos de la Universidad Pedagógica Nacional a través de un sitio web que podrá ser consultado principalmente por estudiantes del ciclo de fundamentación y profundización del Departamento de Biología. El sitio contiene datos relevantes acerca de la Colección, como una descripción de la Colección de Insectos Acuáticos, cantidad de ejemplares colectados, métodos de preservación, bases de datos y estado de la Colección en cuanto a curaduría. Adicional a lo anterior, el sitio contiene información general acerca de la Clase insecta, haciendo énfasis en los insectos acuáticos, también se encuentra una galería de fotos de la Colección y bibliografía utilizada para el contenido de la web.
Enseñanza del sistema integrado de transporte público en Bogotá para estudiantes del Instituto Pedagógico Nacional a través de sistemas de comunicación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Acosta Velandia, Andrea Maritza; Ruiz Angulo, Ricardo
Este trabajo de grado propone una estrategia didáctica para la enseñanza del Sistema Integrado de Transporte Público (SITP) en Bogotá, orientada a estudiantes del Instituto Pedagógico Nacional. Se fundamenta en el enfoque de la geografía humana y urbana, que permite comprender el espacio como una construcción social, dinámica y relacional.A través de la metodología de Investigación Acción Pedagógica, se diseñó e implementó una propuesta que articula el pensamiento geográfico con herramientas de comunicación y TIC, fortaleciendo habilidades como la orientación, localización y análisis crítico del territorio. La propuesta se desarrolló en el taller “Conociendo a Bogotá” y partió de las experiencias cotidianas de movilidad de los estudiantes.Los resultados muestran que el uso de estrategias contextualizadas favorece el aprendizaje significativo, la apropiación del espacio urbano y la formación de ciudadanía. Esta experiencia aporta a la enseñanza de la geografía desde una perspectiva crítica, situada y transformadora.
“PicBook App”: enhancing early EFL reading comprehension in young learners.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Obando López, Sindy Bibiana; Montaño Moreno, Johanna
Este proyecto pedagógico y didáctico de innovación tiene como objetivo mejorar las habilidades de comprensión de lectura en inglés como lengua extranjera (EFL) en los estudiantes de primera infancia. El proyecto propone la "PicBook App", una herramienta integrada con tecnología que combina libros ilustrados con características interactivas para fomentar el compromiso y el aprendizaje. Específicamente diseñada para los estudiantes de instituciones públicas de Colombia de entre seis y ocho años, la aplicación ofrece textos de lectura nivelados adaptados a las necesidades y habilidades individuales. El proyecto adopta un enfoque de aprendizaje combinado, que integra pedagogías tradicionales y digitales, e involucra a los padres como facilitadores en el proceso de aprendizaje de sus hijos. Esta propuesta ofrece una perspectiva alternativa sobre el potencial de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como instrumentos pedagógicos efectivos para mejorar las habilidades de comprensión de lectura en inglés como lengua extranjera en los primeros años de estudio.
Uso del teléfono móvil. Una experiencia en el salón de clase en el Instituto Pedagógico Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Castiblanco Peña, Yara Zuleny; Martínez Antolínez, Liliana Marcela; Molano Bravo, Carlos Andrés
El trabajo de grado que se propone tiene por objetivo explicar el rol que juega el teléfono móvil en el salón de clase con grado noveno y undécimo del Instituto Pedagógico Nacional como apoyo de la práctica pedagógica. Para ello se hizo un estudio cuantitativo para indagar los intereses y usos que hacen los estudiantes del teléfono móvil y se realizaron sesiones de clase tanto en Geometría como en Lengua Extranjera para observar y contrastar las ventajas y desventajas que se daban con o sin el uso del uso del teléfono móvil como apoyo en clase.
Virtualidad en la educación superior.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Mora Pineda, Lady Liliana; Sánchez Rodríguez, Carmenza
La educación virtual ha experimentado un crecimiento constante a nivel mundial, este proceso de expansión inició hace ya varias décadas especialmente en educación superior debido al interés de las instituciones en ofrecer programas que respondieran a las necesidades de un grupo de personas, cada vez más amplio, que por razones de ubicación geográfica o de tiempo no podían acceder a los programas de formación de manera presencial. Este proceso de expansión se aceleró debido a la llegada de la pandemia COVID-19, ya que todos los niveles de educación tuvieron que transitar a esta modalidad para atender a las necesidades de educación a nivel mundial de la población que se encontraba aislada debido a las decisiones que se tomaron para contener la Pandemia. Teniendo en cuenta el crecimiento de la educación virtual a nivel mundial, se hace necesario describir y analizar el panorama actual de la educación virtual, como producto de esta investigación se proponen algunas líneas de investigación futuras.