Examinando por Materia "Sol"

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Actividad solar y su relación con el cambio de temperatura en la Tierra.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Molina García, Sandra Patricia; Cardona Rodríguez, Giovanni; Monroy Cañón, Ignacio Alberto; Vargas Domínguez, Santiago
El presente trabajo de grado es realizado en dos partes: La primera es un análisis estadístico con los datos actuales hasta el 2012 de los datos experimentales de radiación solar y la temperatura de la Tierra obtenidos de estas agencias mencionadas. Se obtuvo una correlación baja de 0,51, cuyo resultado es algo mayor al último publicado en el 2002. La segunda parte consiste en el diseño e implementación de una práctica de aula en torno a la actividad solar y la relación con la temperatura en la Tierra. Esta es llevada con los estudiantes del proyecto PRAE del Colegio Escuela Nacional De Comercio, con el objetivo de identificar y caracterizar la relación entre la actividad solar y los cambios de temperatura de la Tierra. El resultado de esta implementación fue un afianzamiento en el conocimiento propio de los estudiantes en esta temática, culminado todo este proceso en el diseño de una representación artística que permitía identificar las características entre la actividad solar y los cambios de temperatura.
Consideraciones en torno a la elaboración de modelos sobre la posición y movimiento del Sol y la Luna en la enseñanza de la Astronomía.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Cardona Lara, Oscar Jesús; Tarazona Vargas, Liliana
Este trabajo de grado describe las consideraciones de orden pedagógico, epistémico y disciplinar a ser tenidas en cuenta para la enseñanza de la posición y movimiento del sol y de la luna desde el enfoque centrado en los modelos, en la enseñanza de las ciencias. Para ello se profundizó y analizo referentes teóricos, metodológicos, y de los modelos históricos que describieron los movimientos del sol y la luna: (griego, Ptolomeo, Copérnico, Kepler). Producto de esa profundización, se derivaron las consideraciones mencionadas y se diseñó una propuesta de aula dirigida a maestros, que ofrece un conjunto de actividades organizadas en torno a la construcción de modelos de la posición y movimiento del sol y la luna en la educación básica primaria. Finalmente se exponen las reflexiones en torno al papel del maestro, y del estudiante, requeridos en la enseñanza de la astronomía.
Diseño e implementación de un módulo para la enseñanza de las fases evolutivas del Sol.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Vásquez Blanco, Andres Camilo; Lugo López, Nidia Danigza
El documento pretende hacer un aporte hacia el aprendizaje de la astronomía en la escuela, es por eso que se decide realizar el diseño e implementación de un módulo de enseñanza para docentes en formación; primero se eligió una temática que fuera apta, la cual corresponde a los estándares básicos de educación y esta es la evolución del Sol. Para lograr este objetivo se hizo una revisión de documentos que trabajaran este tema, la población elegida para la implementación del módulo son los estudiantes del grupo de astronomía general. Se realiza un estudio bibliográfico donde se identificaron temas de la evolución del Sol, dichos temas son: presión, luminosidad, brillo, magnitud aparente y magnitud absoluta, para el desarrollo de estos se planearon actividades que son fáciles de replicar porque no requieren instrumentos de difícil acceso. El trabajo desarrollado es una base para que los interesados en el de tema perfeccionen otras herramientas para la enseñanza de la Astronomía.
Energías alternativas, propuesta de enseñanza en la clase de Física : aprovechamiento de la luz solar en calentadores de agua.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Páez Pedraza, Julián Andrés; N/A
El siguiente trabajo está enfocado en establecer criterios que permitan la construcción de prototipos que generen explicaciones en el aula alrededor de procesos de transformación de la energía solar a térmica, desde una perspectiva ambiental donde se utilice material reutilizable y apto para la construcción de calentadores de agua, como lo son las placas solares o calentadores solares, puesto en práctica en el colegio George Williams ubicado en la ciudad de Bogotá D.C. en la localidad de Teusaquillo, allí se trabajó específicamente con grado decimo, en el área de ciencias, clases de física.
La evolución estelar una propuesta con el proyecto de Astronomía en la EPE.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Anzola Triviño, Danna Valentina; Heredia Heredia, Víctor Andrés
Este trabajo presenta una propuesta de implementación para la enseñanza de la astronomía en el aula, específicamente la evolución estelar partiendo de la caracterización y el ciclo de vida de nuestro sol. Para comenzar, se realiza una revisión histórica entorno a la clasificación de las estrellas y cómo dichos estudios permitieron ampliar la visión al universo a lo largo de la historia. De igual modo, se describe al sol y su proceso de evolución comparándolo con las demás estrellas. Así, dentro de la propuesta se realizaron 4 actividades dirigidas al proyecto de astronomía de la Escuela Pedagógica Experimental, dicho proyecto consta de estudiantes de grado séptimo y octavo. Para el diseño de estas, se tuvieron en cuenta algunos elementos de la metodología propia de la institución, Actividades Total Abiertas.
Modelos del sistema tierra - sol con el grupo de astronomía de la Escuela Pedagógica Experimental.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Escamilla Ballén, Leonardo; Pedreros Martínez, Rosa Inés
En las actividades propuestas para el aula y en las investigaciones de los trabajos de grado en el programa de Licenciatura en Física, se ha abordado el movimiento de los cuerpos celestes, las ideas e inquietudes de los niños sobre el cielo de Bogotá, la modelación de las fases de la Luna, aparatos y herramientas astronómicas, los saberes ancestrales, estudio del sistema Tierra-Luna-Sol, entre otros. En el presente trabajo de grado, se plantea la pregunta investigativa ¿Cuáles son los modelos del sistema Tierra - Sol que realizan los estudiantes del proyecto de Astronomía de la Escuela Pedagógica Experimental (EPE)? Dicho trabajo enriquece las opciones en la práctica pedagógica y las investigaciones del Departamento de Física de la Universidad Pedagógica Nacional.