Examinando por Materia "Siglo XX"

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Analizando la armonía en la composición neomodal y neotonal.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-07-13) Skriagina, Svetlana; Pineda Bedoya, Andrés
El artículo presenta el análisis armónico que se hace a la música neomodal y neotonal. Ello hace posible ubicar el acorde como la categoría que despliega la diversidad del uso según su estructura, perfil sonoro y relaciones funcionales. No obstante, la incorporación del acorde como estructura vertical se encuentra determinada por el sistema que genera todos los elementos armónicos. Si bien el acorde es un elemento presente en la organización de diferentes sistemas musicales, para neomodalidad y neotonalidad este representa características adicionales, determinadas por variedad de escalas, estructuras interválicas de distinta índole y relaciones funcionales complejas. Como resultado del análisis armónico, ha de tenerse en cuenta que su realización parte, no solo de identificar el acorde y sus relaciones funcionales enmarcado en los sistemas sonoros organizacionales, sino también del amplio conocimiento sobre la producción musical y el contexto histórico y estético que pone en relieve la música contemporánea en el medio académico.Los ejemplos analizados que contiene el artículo, pretenden hacer una contribución para fortalecer y enriquecer el discurso académico en el campo disciplinar musical y, por ende, extender la invitación a docentes y estudiantes para interesarse por el estudio de la música erudita contemporánea.
El currículo en el siglo XXI: competencias, identidades y profesiones.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2022-12-01) Carrillo Hernández, María Teresa de Jesús; Benavides Martínez, Benigno
This article presents an analysis of the curriculum in the 21st century. Specifically, it characterizes the century and its distinctive features (plurality, diversity, instability, and contingency), transversal to the various fields (economic, political, social, cultural, scientific, and technological) inscribed in this new temporality. The curriculum and changes in the structure of professions, and professional identity, now dependent on mobile, dynamic and unstable job performance contexts are examined. It concludes by outlining the need to rethink the dominant curricular conceptions based on the competencies approach to rethink the way of being of the professions and professional identity.
De discípulos a maestros : educación superior en Colombia durante la primera mitad del siglo XX.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Méndez Rodríguez, Jonathan Fabián; Sánchez Rodríguez, Carmenza
El presente artículo de revisión documental tiene como objetivo exponer de manera crítica y argumentativa algunos aspectos que se vivieron dentro de dos de las más antiguas universidades del país durante la primera mitad del siglo XX: La Universidad Nacional de Colombia y el Colegio Mayor Nuestra Señora del Rosario. El principal interés consiste en exponer de manera clara la forma como se comprendió y desarrolló el proceso de formación en educación superior durante esta época en Colombia, a partir de un análisis a la vida cotidiana dentro de estas dos universidades, sus clases, sus profesores, sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, sus percepciones sobre la educación, sus estudiantes más sobresalientes y, por supuesto, sus luchas internas. Se prestará vital interés en enmarcar todo este contexto dentro del momento histórico de Colombia para aquella época, con el fin de llegar a comprender los discursos políticos, sociales, económicos y hasta religiosos que daban cuenta de la estructuración e idealización sobre el deber ser de la educación superior.
Estructuras de los acordes en la armonía del siglo XX aplicadas al entrenamiento auditivo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Salcedo Daza, Sergio Andrés; Skriagina de Pérez, Svetlana
El siguiente escrito nace a partir de la reflexión del siglo XX desde el punto histórico – musical, teórico analítico y de la pedagogía musical enfocada en el ámbito universitario. Este trabajo de investigación se centra en el tema del material armónico y de las estructuras interválicas de los acordes utilizadas por los compositores de dicha época. Asimismo, la relevancia de la armonía del siglo XX para los compositores colombianos contemporáneos, la academia y la formación académica de los futuros docentes en música; además para el conocimiento de técnicas compositivas dominantes en la cultura musical.
Una historia sobre la música.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1992-04-23) Rodríguez, Martha Enna
Uno de los problemas de la musicología ha sido el de la determinación de su objeto y métodos de estudio; aunque actualmente se puede pensar que está más cerca el momento de ver alguna luz, lo que interesa para el presente artículo tiene que ver con aquello que se articule con el trabajo del docente de Historia de la Música.
Una mirada al trabajo manual en Colombia : emergencia, configuración y enseñanza de un saber escolar.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Castiblanco Chaparro, Francy Alejandra; Galindo Ángel, José Bernardo
Este ejercicio procura dar cuenta de la emergencia de trabajo manual en Colombia en la primera mitad del siglo XX, del dispositivo que le configuró como saber escolar y de las prácticas de enseñanza que en su momento le fueron asociadas, para con ello captar su singularidad y fijar sus límites. Se constituye en tanto sólo una parte de un proyecto de mayor envergadura que tiene por objetivo rastrear el dominio de parentesco existente entre el trabajo manual y la tecnología, ambas entendidas como saberes escol
Mujer, enseñanza y vestidos : discursos y prácticas en la primera mitad del siglo XX en Colombia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Gutiérrez Rengifo, Lucy Alejandra; Galindo Ángel, José Bernardo
Documento resultado de un proceso de investigación que indaga los entrecruzamientos en las diversas relaciones de la mujer, la enseñanza y los vestidos, bajo la perspectiva de la arqueología y la genealogía, da cuenta de los discursos y prácticas que configuraron sus diferentes condiciones de posibilidad durante la primera mitad del Siglo XX en Colombia. A través de 4 capítulos da cuenta de como la red tejida entre las prácticas discursivas y no discursivas que giraron alrededor de los vestidos, constituyeron un dispositivo que, mimetizado en las regulaciones y dinámicas de la vida moderna, configuraron la vida social, las apariencias, dinámicas de género y la enseñanza de la construcción de prendas de vestir durante la primera mitad del siglo XX.
El pasillo para piano como muestra de la miniatura romántica en la música colombiana de principios del siglo XX
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Velandia Martínez, Andrés Fernando; Skriagina de Pérez, Svetlana
El pasillo para piano como muestra de la miniatura romántica en la música colombiana de principios del siglo XX corresponde a una investigación de carácter cualitativo, con aplicación de los métodos histórico, teórico, descriptivo y analítico. A partir del marco de referencia del romanticismo europeo y latinoamericano, se aborda la miniatura para piano desde el análisis de la producción de pasillos de algunos compositores colombianos a principios del siglo XX. En el proceso de investigación, se llega a la formulación de las características estilísticas del pasillo para piano que son relativas al pensamiento estético musical del romanticismo.
Reformas educativas, institutores e inspección gubernamental. Antioquia (1903-1930).
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-03-08) Ospina Cruz, Carlos
En este texto nos preguntamos por las condiciones en las que se desempeñaban los institutores del departamento de Antioquia en el marco del proceso reformista nacional ocurrido en Colombia a principios del siglo XX, a instancias de la Ley 39 de 1903. Analizamos las formas en que ellos eran inspeccionados, los salarios que recibían y las presiones sociales a que estaban sometidos. Con tal propósito, recogemos algunos mecanismos de inspección que fueron movilizados en Antioquia en los albores del siglo XX con el propósito de conducir la sociedad antioqueña por el llamado camino de la regeneración, la civilización y el progreso. A partir de la Ley Uribe la instrucción pública pasaba a ser atendida prioritariamente por el Estado y la educación fue vista como el bastión y puntal del progreso que llevaría al país por la senda de las naciones civilizadas.
Ver y escuchar la historia de Colombia : una aproximación a la enseñanza de la historia a través de los medios audiovisuales en el siglo XX.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Giraldo Rada, Reinel Arturo; Martínez Poveda, José Gerardo; Caro, Andrés
Este proyecto de investigación nace de la necesidad de comprender los orígenes del fenómeno de los medios audiovisuales como dispositivos para la enseñanza de la historia en Colombia. Consta de dos momentos, primero, una reconstrucción histórica que recopila información de los proyectos y épocas en las cuales los medios audiovisuales, cine, radio y televisión, fueron los canales protagonistas para la difusión y transmisión de contenidos históricos en el siglo XX colombiano. Segundo, la formulación, construcción e implementación de un ambiente virtual de aprendizaje como propuesta pedagógica para aportar a la enseñanza de la historia en el presente.