Examinando por Materia "STEAM approach"

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Diseño y evaluación de una Actividad Tecnológica Escolar (ATE) mediada por la comunicación visual bajo un enfoque STEAM para el fortalecimiento del pensamiento tecnológico en estudiantes de grado cuarto.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Moreno Rodriguez, Maria Paula; Sedano Martinez, Jorge Andres; Téllez López, Patricia
El presente trabajo de grado tuvo como propósito diseñar y evaluar una Actividad Tecnológica Escolar (ATE) denominada RESIbit, bajo el enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), dirigida a estudiantes de grado cuarto de básica primaria del Gimnasio Los Monjes. Este trabajo de grado surge al identificar una brecha en la alfabetización visual de los estudiantes, quienes presentaban dificultades para traducir ideas técnicas en representaciones gráficas organizadas, restringiendo su pensamiento tecnológico a una ejecución mecánica. Adoptando la metodología proyectual de Bruno Munari, se estructuró un ecosistema de aprendizaje que situó la comunicación visual no como un recurso decorativo, sino como un andamiaje esencial para el pensamiento crítico. A través de una narrativa inmersiva y un personaje guía que actúa como avatar de mediación, los estudiantes transitaron por estaciones interdisciplinares orientadas a resolver un reto ambiental real (ODS 12) mediante la creación de una "Caneca Inteligente" integrada con la tarjeta Micro:bit.
Enfoque STEAM. Una posibilidad para la formación de maestros en Educación Infantil.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Cardona Toro, Heidy Liliana; Rodríguez Hernández, Natalia; Lache Rodríguez, Luz Mary
El siguiente documento es una investigación, en relación al enfoque STEAM y la formación de maestros, partiendo del planteamiento del problema, para así justificar el porqué de este trabajo, cuenta con los antecedentes de investigación, marco teórico, en relación a la formación de maestros, la interdisciplinariedad y el enfoque STEAM en las áreas de ciencia, arte y tecnología. Dando paso al trabajo de campo, para dar cuenta de la importancia de la formación de maestros, para ello se utilizó una encuesta a estudiantes de la licenciatura en educación infantil de quinto a decimo semestre, para comprender como se entendía la formación docente, la educación infantil y la interdisciplinariedad, también se llevó a cabo al rastreo documental de política a nivel local, distrital, nacional e internacional, se entrevistaron personas expertas con relación al enfoque STEAM y se encontró la experiencia educativa en relación con el enfoque la Hora STEAM.
Producción de audio y enfoque STEAM : repensar la formación musical en la educación media, una mirada desde el Plan Nacional de Música para la Convivencia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Pachón Ramírez, Jorge Enrique; Sánchez Rodríguez, Carmenza
El presente artículo analiza la necesidad de repensar la formación musical en la educación media colombiana mediante la integración de la producción de audio y el enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas), en relación con el Plan Nacional de Música para la Convivencia (2025-2035), escrito por el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes, y los Lineamientos de Iniciación Musical (2015), escrito por el entonces Ministerio de Cultura. A través del ejercicio de revisión documental, se evidencia que los modelos de formación musical tradicionales enfocados en la interpretación instrumental resultan insuficientes para responder a las necesidades y motivaciones de los jóvenes, así como a los retos tecnológicos y culturales contemporáneos. La incorporación de la producción de audio como eje pedagógico permite fortalecer competencias creativas, digitales y colaborativas, al tiempo que promueve una formación artística más inclusiva, interdisciplinaria y pertinente frente al contexto actual. Los resultados destacan la importancia de articular las políticas culturales con propuestas educativas innovadoras que impulsen la creatividad, la alfabetización tecnológica y la sostenibilidad del sector musical, posicionando la formación musical como un espacio estratégico para la innovación educativa y la transformación social en Colombia.