Examinando por Materia "Radio"

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Análisis del impacto social y pedagógico de Radio Sutatenza entre 1950 y 1970.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Gaviria Velásquez, Paula Andrea; Rodríguez Martínez, Carlos Augusto
El presente trabajo de grado busca realizar un análisis del impacto social y pedagógico de Radio Sutatenza desde el año 1950 hasta 1970. Inicialmente se resume la creación y desarrollo de este proyecto radial, haciendo un énfasis especial a los acontecimientos de la época mencionada con el fin de encontrar la relación de estas problemáticas con el surgimiento de las Escuelas Radiofónicas de Radio Sutatenza. Dado que el proceso pedagógico, tiene un por qué, para qué y cómo, se procede a estructurar y organizar el proceso de enseñanza junto con las herramientas pedagógicas que se usaron y que de manera sistemática permitieron el desarrollo de este. Por último se examina el contenido de las cartillas que se usaron en el proceso pedagógico para la alfabetización del adulto campesino, esto con el fin de tener una mirada crítica de las habilidades que se querían desarrollar.
Análisis histórico, técnico y educativo de las Escuelas Radiofónicas de Acción Cultural Popular (ACPO) de 1947 a 1967.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Torres Quiñones, Camilo; Salazar Molina, John Fredy; Rodríguez Martínez, Carlos Augusto
El trabajo de grado que se propone hace un análisis de las escuelas radiofónicas de Radio Sutatenza en un periodo entre 1947 hasta 1967, destacando principalmente la plataforma técnica con la que se desarrolló la obra de Acción Cultural Popular. La descripción y evolución de los equipos utilizados, la manera en que estos llegaron, el impacto que género en los campesinos y los acontecimientos de cada época que afectaron de algún modo la alfabetización campesina son puntos tratados por el presente trabajo.
Conjuro femenino. Herramienta pedagógica para el entretejido de la memoria colectiva como una apuesta de autocuidado con perspectiva feminista.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Ruiz Peñuela, Carol Arlen; Villa Rojas, Yennifer Paola
Este trabajo de grado es un ejercicio investigativo que dialoga con las reflexiones de la práctica pedagógica que realicé durante el periodo 20115-2019 en la corporación memoria y saber popular y mi trabajo personal de memoria. El tipo de investigación que propongo es la didactobiografía como una apuesta pedagógica para la reconstrucción de las memorias desde y para las mujeres, es por eso, que construyó esta herramienta pedagógica para mujeres, que logre aportar a los procesos educativos con miras a entender la memoria como una estrategia didáctica para reconocernos, narrarnos y cuidarnos des una perspectiva de la educación popular feminista.
Diseño de programas radiales como espacios de recreación y ocio para las personas mayores del Hogar Gerontológico Alma, Corazón y vida.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Téllez Pérez, Daniela Corayma; Rodríguez Cortés, Astrid Bibiana
Este trabajo de grado tiene como objetivo principal Diseñar y evaluar programas radiales que generen espacios de recreación y ocio a las personas mayores del Hogar Gerontológico Alma, Corazón y Vida. Por lo tanto, los conceptos principales del marco teórico son el envejecimiento humano y la vejez, la persona mayor institucionalizada, la recreación y el ocio y la radio. La metodología de este proyecto es descriptiva de corte cualitativa. utilizando instrumentos tales como la entrevista, el diario de campo. Al obtener los resultados de la encuesta se diseñan los programas radiales y se hace la transmisión en el hogar. Se puede concluir que los programas radiales son dinamizadores de la cotidianidad de las personas mayores institucionalizadas, es necesario tener en cuenta las opiniones y gustos de la población, el núcleo familiar es fundamental y dentro de los hogares geriátricos, gerontológicos hay un gran campo de acción para los licenciados en recreación y turismo.
Educomunicación y cartografía social en la historia de la REATS. Red de Emisoras Alternativas del Territorio Sur.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) González Gutiérrez, Luis Armando; Hurtado Rodríguez, Luis Javier
En este documento se pretende rescatar aquellos elementos y conceptos importantes para la REATS, donde se evidencie el quehacer como un elemento de resistencia y esperanzador, no solo como base de la organización, si no para todas aquellas organizaciones sociales que trabajen el ámbito de comunicación y educación alternativa, lo cual permitirá al mismo, fungir como la primera parte de un proyecto investigativo que a largo plazo siga siendo nutrido, por una parte, desde la experiencia significativa de los integrantes de la REATS así como la academia que rodea al mismo, con la intención de seguir aportando a la trasformación en pro de una democratización de medios alternativos. La práctica educativa desarrollada a lo largo de 13 años dando cuenta de una experiencia que se escapa del modelo de educación tradicional y busca una radio escolar como herramienta de emancipación y comunicación alternativa. Encontraran tres capítulos, en el cual desde el inicio se resume el trabajo historiográfico de la REATS este escrito muestra, claramente, como la fuerza de organizaciones como REATS, está en ser red, no solo al interior sino en el encuentro de muchos y muchas que también sueñan con transformaciones estructurales en campos como la educación, en las problemáticas socio ambientales de, Por ello, la educación popular propone una educación integral crítica y creativa, y su punto de partida es la realidad. Así cobra sentido ese enunciado Freireano (1970) de “leer el mundo”.
Historias con futuro - Pedagógica Radio. Voces y sonidos que enseñan.
(2017) Universidad Pedagógica Nacional
La Pedagógica Radio es la emisora online de la Universidad Pedagógica Nacional, que con un enfoque educomunicativo, desarrolla actividades de producción de contenidos y materiales didácticos para estudiantes, maestros y comunidad en general. En este programa, recorremos sus programas, preguntaremos por sus alcances y retos para contribuir a la formación de maestros.
Los inicios de la radio en Colombia : una aproximación a la radionovela.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Cabrera Rodríguez, Luis Gabriel; Rodríguez Martínez, Carlos Augusto
El presente trabajo de grado se propone a realizar un análisis de la radionovela en Colombia en un periodo de 1960 a 1970, destacando sus principales características tanto en la forma de realización, el uso de espacios y equipos de radiofónicos de la época. todo el análisis parte de una investigación de la evolución e implementación de la radio de una manera histórica desde un breve recorrido por el mundo hasta llegar a la implementación en el territorio colombiano, haciendo una puesta en contexto de su parte histórica y técnica.
Kazalaboratorio radioartístico una apuesta educativa para el reconocimiento de la vida y obra de Brigitte Baptiste y Daniel Herrera : un aporte para la enseñanza de la Biología desde la radio.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Martínez Gómez, Juan Sebastián; Romero Acuña, Diana Carolina
El presente trabajo de grado tiene el propósito de visibilizar la vida y obra de biólogos colombianos y su impacto en las ciencias por medio del radioteatro, permitiendo la formación de público radial. Para ello se explican elementos claves por los cuales se llegó a este problema de investigación y cómo este se justifica por medio del carácter artístico y edu-comunicativo que tiene el radioteatro. Además, se retoman antecedentes que permiten ver la importancia de este trabajo de grado como artículos de revistas especializadas, memorias de eventos académicos, capítulos de libro, entre otros, que tienen relación con la problemática planteada, así mismo, se desarrollan conceptos que permiten la comprensión de los temas claves a desarrollar. Por último, se hace una exposición metodológica de cómo se piensa llegar al resultado esperado en este proceso y la manera en que se estructurará para lograr todos los objetivos propuestos del trabajo de grado.
Los medios de comunicación y su rol en la educación : escuelas Radiofónicas de Sutatenza.
(2007) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a recordar un maravilloso proyecto de educación que tuvo lugar en el país por casi 50 años y del que casi todos hemos oído hablar: Las Escuelas Radiofónicas de Sutatenza. Aquí, se muestra la historia del proyecto en el marco de la inauguración de la cátedra José Joaquín Salcedo, su fundador, que comenzó a ser ofrecida por la Universidad Pedagógica Nacional en su Centro Regional Valle de Tenza.
Medios y tecnologías de la información y la comunicación : una caracterización de las prácticas en instituciones escolares de Bogotá.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-04-25) Gregorio Rodríguez, José
El artículo presenta los aspectos conceptuales y metodológicos, el desarrollo y algunos resultados del estudio Escuela, Medios y Nuevas Tecnologías: una caracterización de las prácticas en Bogotá, realizado por la Universidad Nacional de Colombia. La investigación buscó identificar y caracterizar la incorporación, uso y apropiación de los medios y las tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones escolares de la ciudad. Realizó un balance en la educación básica primaria, secundaria y media (pública y privada) de las actividades, experiencias y proyectos en prensa, radio, video, televisión e Internet, con miras a aportar elementos para la formulación de políticas públicas en el campo de la Comunicación/Educación, determinar las necesidades de cualificación de las prácticas, la formación de colectivos humanos en este campo y la creación y consolidación de nodos y redes.
La Pedagógica Radio
(2024-05-15) Alfonso GIl, Maria Carolina; Chávez Rojas, Laura Alexandra; Barrantes Suárez, Yolanda; Medieta Torres, Andrés; Rodríguez Ávila, Sandra Patricia; Aldana Bautista, Alexander; Aponte Otálvaro, Jorge Enrique; López Duplat, Laura; Ruiz Pulido, Luz Betty; Ortiz Jiménez, José Guillermo; Orjuela Sánchez, Gloria Janneth; Mendoza Báez, Adriana Patricia; Mateus Arbeláez, John Jairo; Bravo osorio, Luidy Marcela; Rodríguez Fierro, Andrea del Pilar; Rodríguez Ahumada, Milton David; Riveros Castillo, Javier; Barreara Mateus, Andrés; Guerrero Reyes, Carolina; Sevilla Suárez, Laura; Romero Acuña, Diana Carolina; Sierra Casallas, Claudia Liliana; Varón Aguirre, Gayle Viviana; González Ruiz, Laura; Maria Carolina Alfonso Gil; Laura Alexandra Chávez Rojas
Radio has been one of the best known and most widespread media in the world, not only because of the easy access that listeners have to it, but also because of its variety and communicative power, ranging from its informative and entertaining function to its educational function. In 2016, the Universidad Pedagógica Nacional welcomed a new member to its educational community, La Pedagógica Radio, which, through sounds, rhythms, voices and soundscapes, took to the web and to the FM waves of allied radio stations the knowledge, wisdom and dialogues that have been developed at the University, in the framework of the fulfillment of its mission axes. This is an educational-communication project that links teaching, social projection and research activities through pedagogical processes of content production in different formats, according to three fundamental axes: information, formation and education. During these years, La Pedagógica Radio, committed to The Big House of Pedagogy, has produced several radio programs that contribute to the dissemination and social appropriation of knowledge.
Perspectiva artística y pedagógica del programa tablas y tableros de la Pedagógica radio sobre el teatro afrocolombiano.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Lozano Moreno, Angie Catherine; N/A
En este trabajo se establece la perspectiva artística y pedagógica que ofrece el programa Tablas y Tableros de la Pedagógica Radio sobre el teatro afrocolombiano. Este objetivo incluye la identificación del origen del teatro afrocolombiano de acuerdo con los testimonios del programa en la temporada 2023-1. Allí se caracterizan los alcances del teatro afrocolombiano frente a la enseñanza de las artes escénicas de acuerdo con las entrevistas y se establecen las dificultades que enfrenta el teatro afrocolombiano de acuerdo con las entrevistas a líderes y personas relacionadas con esta manifestación cultural. El trabajo incluye cuatro capítulos, siendo el primero de ellos el de introducción en el que se concreta el problema objeto de estudio por medio de la pregunta de investigación, y se formulan los objetivos del mismo. En el segundo capítulo se desarrolla el marco de referencia en el que se presenta el contexto del teatro afrocolombiano dentro de las artes escénicas y se describe el programa radial Tablas y Tableros que se desarrolla en la Universidad Pedagógica Nacional.
La propaganda radial como experiencia cultural para desarrollar la competencia comunicativa en la enseñanza del inglés como lengua extranjera.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-28) del Campo M., Marcela; Bonilla M., Martha Isabel
En el presente artículo se aborda una experiencia cultural que rompe los esquemas establecidos para la enseñanza del inglés como lengua extranjera, dado que permite al estudiante involucrarse como un ser activo en una experiencia real de comunicación en interacción genuina, donde el principio básico es proporcionar elementos que contribuyan a fortalecer la autonomía y la autorregulación, y que maximicen el desarrollo de la competencia comunicativa.
Sistematización de la experiencia "Maestra Tierra al Aire" la radio como herramienta pedagógica para los procesos de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de Sibaté y Madrid Cundinamarca en tiempos de pandemia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Diaz Barrera, Adriana Carolina; Hernández Sierra, Yuri Lizeth; Sierra Casallas, Claudia Liliana
La presente sistematización, desarrolla la experiencia del programa radial Maestra Tierra al Aire, donde se viciviliza como una alternativa educativa y donde se ven inmersos los momentos coyunturales a causa de la Covid 19, de tal modo se recupera lo vivido como parte de un proceso de intercambio de saberes y aprendizajes que posibilita un dialogo con la educación rural y las urgentes transformaciones que demanda este sector.
Los sonidos de la selva. Enseñanza del conflicto armado en Colombia a partir de la memoria colectiva de las Farc en la emisora voz de la resistencia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Chaves Carvajal, Nathalia; Flórez Mariño, Ana María; Aponte Otálvaro, Jorge Enrique
Este trabajo de grado indaga sobre la memoria colectiva de las FARC en la emisora Voz de la Resistencia sobre cuatro hitos fundamentales: El bombardeo a Marquetalia, el paramilitarismo, la Seguridad Democrática y los procesos de paz en Colombia. Estos hitos, son el centro de varias investigaciones sobre el conflicto armado en Colombia. Por tal motivo, el presente trabajo investiga sobre la narrativa de la guerrilla, sus apelaciones al pasado y el uso que le daban a la memoria en la emisora del Bloque Oriental hasta la firma del Acuerdo de Paz. Dicha narrativa en la actualidad tiene la posibilidad de aportar a la verdad, reparación y construcción de un país en paz. La emisora de las FARC, Voz de la Resistencia incluye una de las voces que por las condiciones de guerra no han sido escuchadas. En ese sentido, esta nueva fuente fue una herramienta utilizada para trabajar los medios de comunicación para la enseñanza de la historia reciente del conflicto armado en el Colegio OEA IED, desde el enfoque de la pedagogía critica con estudiantes del curso 901.
Ver y escuchar la historia de Colombia : una aproximación a la enseñanza de la historia a través de los medios audiovisuales en el siglo XX.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Giraldo Rada, Reinel Arturo; Martínez Poveda, José Gerardo; Caro, Andrés
Este proyecto de investigación nace de la necesidad de comprender los orígenes del fenómeno de los medios audiovisuales como dispositivos para la enseñanza de la historia en Colombia. Consta de dos momentos, primero, una reconstrucción histórica que recopila información de los proyectos y épocas en las cuales los medios audiovisuales, cine, radio y televisión, fueron los canales protagonistas para la difusión y transmisión de contenidos históricos en el siglo XX colombiano. Segundo, la formulación, construcción e implementación de un ambiente virtual de aprendizaje como propuesta pedagógica para aportar a la enseñanza de la historia en el presente.