Examinando por Materia "Projeto sala verde"

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Formação de educadoras(es) ambientais no Brasil: salas verdes como estruturas educadoras.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Dziekaniak Vasconcelos, Cibele; Ariza Ariza, Leidy Gabriela; Freitas, José Vicente
Aborda a relação entre as políticas ambientais e a formação de educadoras(es) ambientais,a partir da análise do Programa Nacional de Formação de Educadoras(es) Ambientais (ProFEA)e as Salas Verdes como exemplo de espaços/estruturas educadoras. Neste sentido,o trabalho discute o potencial doProjeto Sala Verde, do Ministério do Meio Ambiente (MMA), naformação de educadoras (es) ambientais, bem como problematiza a respeito dos desafios impostos.
As salas verdes e a formação de educadores (as) ambientais no Brasil.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-24) Dziekaniak, Cibele Vasconcelos; Ariza Ariza, Leidy Gabriela; Vicente de Freitas, José Vicente
Este artigo trata a relação entre as políticas ambientais e a formação de edu-cadores ambientais no Brasil a partir da análise do Programa de Formação de Educadores Ambientais (ProFEA), que reúne aspectos do Programa Nacional de Educação Ambiental (PNeA). O potencial do projeto Sala Verde do Ministério do Meio Ambiente (MMA) é discutido no tocante à formação de educadores ambientais para problematizar sua relação com os desafios impostos, anali-sando sua função como estruturas educadoras e democratizadoras do acesso à informação socioambiental.A metodologia parte da pesquisa bibliográfica e documental, fazendo a explo-ração documental em duas etapas. Na primeira, desenvolve a Análise Textual Discursiva (Atd) do documento ProFEA utilizando a ferramenta tecnológica Atlas.ti. Na segunda, utiliza notas de campo de natureza reflexiva, listas de discussões das Salas Verdes, publicações na página do Ministério do Meio Ambiente (MMA) e a análise de documentos internos de diagnóstico e informes de gestão do Departamento de Educação Ambiental (deA).A pesquisa reflete um processo de geração de conhecimento, cujo aspecto sociocultural está representado por uma política que pode ser definida por meio de um artefato cognitivo em Educação Ambiental, após conhecer as atividades de formação de educadores ambientais do Brasil.