Examinando por Materia "Proceso creativo"

Mostrando 1 - 16 de 16

C(ancer)HACHAN : comic AutoBioCanceroso.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Robayo Melo, Juan Sebastian; Sánchez Samaniego, Martha Carolina
Las narrativas gráficas hoy en día son una de tantas formas de entretenimiento visual que están presentes en el que hacer cotidiano de la mayoría de las personas. Su importancia en la sociedad ha aumentado y con ello también se ha generado y ha posicionado un lugar dentro de la cultura, tanto así que es tomada la narración gráfica en cuenta como un material referencial y reflejo de la misma sociedad que está permeada de la cultura visual. Aunque la primera impresión y sentido de la narrativa gráfica en general, suele ser un propósito netamente de entretenimiento, el autor considera que los contenidos pasados al papel o medios digitales, son procesos susceptibles de reflexiones, que si se les detalla con una mirada crítica o ingenua, puede permitirse las narrativas gráficas a amplias herramientas de análisis como un producto o un proceso de legitimación de historias, ya sean ficcionales o autobiográficas revelando en ellas pensamientos y aspectos que son característicos no sólo de la narración gráfica, sino de la persona, el humano en sí mismo. Es así como la historia de la creación de las narrativas gráficas como su proceso en conjunto, también son parte del proceso a enunciar en este trabajo tomando en cuenta el dibujo narrativo a la elaboración y desarrollo de historias que hablen desde las experiencias de vida personales. De esta manera y con ánimo se presenta: C(ancer)HACHAN, en donde se muestra diferentes puntos de reflexión sobre mi vida con el lector, entre los más relevantes la autobiografía, como el eje central de este trabajo y la cual está inspirada y busca la legitimación de ésta, la narración autorreflexiva como creación de personaje, además del lugar del lector frente a esta creación y claramente cómo se entrelaza con el campo de estudio de la cultura visual.
Los camilos de Camilo Torres, pintando y aprendiendo desde las imágenes de internet.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Velasquez Torres, Christian Camilo; Gutiérrez Vásquez, Martín Kanek
El siguiente trabajo de grado opera bajo la línea de investigación creación, es decir, la practica artística es la discusión central durante este proceso investigativo y de allí proviene el siguiente ejercicio de escritura. Donde crear unas pinturas de Camilo Torres Restrepo, desencadena una serie de interrogantes que están mediadas por la experiencia del autor. La tarea como tal es aprender acerca de Jorge Camilo Torres Restrepo desde las imágenes que hay en internet (precisamente en el dominio de Google) y para dar cuenta de los aprendizajes obtenidos, se realizan una serie de pinturas y desde esas imágenes se empieza a elaborar la siguiente reflexión escrita, la cual se divide en dos partes, cada una de ellas describe el procesos creativo de las pinturas desde diferentes perspectivas, las cuales, dan cuenta de una serie de aprendizajes y discusiones, alrededor de algunas imágenes de Camilo Torres Restrepo.
Compositor que reflexiona. Notas para una historia compositiva personal.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Saza Pulido, Manuel Eduardo; Jaimes Carvajal, Francisco Abelardo
El presente trabajo tiene como contexto el análisis compositivo del autor de esta investigación compuesto por tres capítulos. Los aspectos más relevantes son los siguientes: La organización y clasificación del proceso creativo, la importancia de las emociones durante todo el proceso y como estas se transforman finalmente en una historia que es interpretada por las obras musicales compuestas por el autor. También se pretende organizar la producción compositiva del compositor-autor; concienciar el modelo creativo, a través de la organización de sus pensamientos, forma de escribir e influencias con sus diferentes referentes estéticos; clasificar las historias que lo inspiraron para mostrar las tendencias que tienen más influencia sobre el mismo; analizar algunas de las obras que sustentan su modelo compositivo.
Desarrollo de las habilidades de la escritura creativa por medio del ACD.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Castellanos Báez, Derly Andrea; Machuca Hernández, Carl Alex
Luego de la sistematización de 47 documentos relacionados con la teoría tanto de la escritura creativa como del Análisis crítico del discurso (ACD), por un lado, esta monografía intenta demostrar que las características del ACD podrían promover el desarrollo de las habilidades de escritura: la actitud, el pensamiento creativo y las destrezas-conocimientos lingüísticos. Por otro lado, intenta mostrar que la naturaleza cíclica de los procesos involucrados en las prácticas de ACD, así como su interdisciplinariedad, son las principales características de la ACD que pueden conducir al desarrollo de habilidades de escritura creativa y una mejor relación de las personas con el proceso de creación escrita.
Desdibujando el dibujo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Mejía Giraldo, Jair Alberto; Mora Cobos, Cielo Carolina
El siguiente trabajo surge a partir de la reflexión de la práctica del dibujo en diálogo con la experiencia pedagógica, de esta manera decido plantear un ejercicio de investigación que permitiera realizar un acercamiento a los roles de educador y educando de forma simultánea, con la intención de problematizar respecto a cómo se aprende y cómo se enseñan asuntos relacionados con el dibujo. De este modo, aparece Desdibujando el dibujo un espacio en el cual estudiantes de algunas licenciaturas de la Universidad Pedagógica Nacional, se aproximaran a la práctica, reflexión, enseñanza y aprendizaje, explorando algunas didácticas del dibujo, para este propósito fue abordado desde una perspectiva experimental y en clave contemporánea, reconociendo la experiencia particular de los participantes en su encuentro con el dibujo, como hecho significativo y fundamental, valorando siempre las dimensiones poéticas y comunicativas del mismo.
Educar en derechos humanos : un proyecto del colectivo taller la Ventana Rota.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Cantor Acosta, Daniel Alejandro; Londoño Bernal, Moisés
El presente trabajo aborda la educación en derechos humanos desde un marco normativo y experiencial en el barrio Cazuca, a partir de procesos creativos en la comunidad realizados en el año 2021. El trabajo desprende un marco referencial y un análisis categorial que constituyen las pautas metodológicas de un proceso de enseñanza y aprendizaje en derechos humanos. El trabajo pedagógico realizado proporciona elementos y herramientas con intención de aportar a la reflexión de la educación sobre derechos humanos, educación comunitaria y la investigación artística.
La flauta traversa y el canto, una propuesta creativa y metodológica, en la búsqueda y diálogo de sonoridades.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Tapias Ferro, Daniel Francisco; Agudelo Osorio, Luis Eduardo; Ardila Villegas, Alfredo Enrique
La presente investigación, presenta un proceso creativo desarrollado en torno al estudio de las posibilidades tímbricas y técnicas que pueden surgir del dialogo entre la flauta traversa y el canto; se realiza una sistematización, de algunos músicos que han utilizado esta técnica, así como de gran parte de las obras que contienen esta sonoridad. Se realizo también un estudio de los términos pensamiento musical e inteligencia musical. La propuesta metodológica se enfoco en algunos elementos de el minimalismo del s. XX.
Fundamentos de la creación teatral que favorecen el desarrollo de la memoria senso-motriz en una experiencia con adultos mayores con demencia senil tipo Alzheimer (DSTA).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Camacho Pedraza, Clara Paola; Cuarán Rodríguez, Julieth Fabiana; González Camargo, Julio
Trabajo de grado que se propone evidenciar que elementos de un proceso de creación teatral son pertinentes para el mejoramiento de la memoria-senso-motriz en adultos mayores que presentan demencia senil tipo alzheimer. Llevada a cabo en el centro gerontológico Abuelitos Maravillosos de la localidad cuarta de Bogotá.
La improvisación teatral y el proceso creativo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Medina Díaz, Andrea del Pilar; Tarazona Mendez, Victor David; Delgadillo Molano, Javier Alfonso
En la presente monografía se abordará la improvisación teatral, a la luz del formato largo y cómo ésta logra un proceso creativo en estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional. Aportando a los investigadores de artes escénicas una descripción detallada del proceso de los estudiantes y un análisis del rol que desempeña el profesor de esta técnica con la finalidad de poderlo aplicar en su propia práctica.
Múltiples mundos de un mismo universo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) De Narvaez Jimenez, Juan David; Sánchez Samaniego, Martha Carolina
El presente trabajo de grado titulado Múltiples mundos de un mismo universo se propone como una indagación artística y pedagógica orientada a diseñar un método de autorreconocimiento y exploración de la autopercepción por medio de las artes visuales. A lo largo del presente documento se desarrollará un autorretrato expandido como herramienta central, donde, por medio de múltiples ejercicios se busca abrir espacios de reflexión íntima, crítica y simbólica sobre la experiencia personal, incorporando elementos del dibujo, la pintura y la narrativa visual desde una perspectiva fenomenológica. El método parte de la idea de que el acto de representar la propia imagen puede convertirse en un proceso transformador, con el fin de ampliar el entendimiento que tenemos de nosotros mismos tomando como lugar, el arte. A lo largo del documento se propone una ruta que entrelaza pensamiento visual, ejercicios introspectivos, los cuales pueden ser aplicados en contextos educativos y de creación personal. Por ello, invito a los lectores a que participen activamente de la lectura donde resulta importante, ver este trabajo de grado como un recorrido que requiere mantener la mente abierta con una disposición genuina hacia las actividades propuestas. La sinceridad con uno mismo es fundamental en este proceso; no obstante, recordemos que explorar más allá de lo previsto siempre será válido.
Pequeñas piezas para bandola andina colombiana en un formato inédito.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Contreras Paredes, Liz Amanda Vanesa; Saboya González, Diego Hernán
El presente trabajo propone un proceso creativo basado en entrevistas a expertos, cuyo resultado son tres pequeñas piezas para bandola andina colombiana en un formato inédito: bandola soprano y bandola alto, cada una de las composiciones, que llevan por título Ejercicios No. 1, 2 y 3 exploran un recurso técnico especifico del instrumento, se proyectan para ser interpretados por bandolistas de nivel intermedio y están escritas en un lenguaje no tradicional.
Propuesta para la enseñanza de artes plásticas en el Colegio Centro Sagrado Corazón en la localidad de la Candelaria: “proyecto arte rodante”.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Pedraza Negro, Diana Carolina; Ruiz Pulido, Luz Betty
Trabajo de grado que se propone realizar una investigación-acción en torno al diseño y aplicación de una propuesta para la educación de artes plásticas en el Centro Sagrado Corazón en la Localidad La Candelaria- Bogotá. La investigación inicia con un diagnóstico de las asociaciones que realizan las estudiantes de la institución en torno al arte, y la manera como ejecutan las imágenes en términos de observación y comodidad frente a la creación visual. Bajo la concepción de que uno de los factores que intervienen en el aprendizaje artístico es el desarrollo de la percepción, se realiza una propuesta que favorece la asociación de arte a pensamiento y comunicación, teniendo en cuenta que percibir implica ciertos procesos cognitivos.
Puya y paseo vallenato en una adaptación para cuarteto de cuerdas “Transcripción y adaptación de Francisco el hombre (puya) y qué triste me dejas (paseo) obras del maestro Luis Enrique Martínez para dos violines, viola y violonchelo".
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Riaño Mindiola, Lina Marcela; Tovar Quevedo, Iván Ricardo
El trabajo de grado Puya y Paseo vallenato en una adaptación para cuarteto de cuerdas “Transcripción y Adaptación de Francisco el hombre (Puya) y Qué triste me dejas (Paseo) obras del maestro Luis Enrique Martínez para dos violines, viola y violonchelo”, se encamina en la comprensión, descripción e interpretación de la Puya y el Paseo vallenato a través de la creación de dos adaptaciones que reúnen aquellos elementos y características musicales representativas de estos dos aires, haciendo uso de los diferentes materiales sonoros y recursos técnicos e interpretativos que brinda el cuarteto de cuerdas integrado por: dos violines, viola y violonchelo.
Sistematización del proceso creativo del fanzine “El Chiflón” : aproximación a las estrategias didácticas con los estudiantes de la Licenciatura en Educación Artística de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Guzmán Leal, Ginna Magaly; Rojas Mesa, Julio Ernesto
En el siguiente trabajo de grado se presenta la sistematización del proceso creativo del fanzine “El Chiflón”, desarrollado con estudiantes del curso “Gramática Visual en Educación Artística”, ubicado en el plan de estudios del primer semestre, de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística, hoy Licenciatura en Educación Artística, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, entre los años 2015 al 2017. Para el proceso de sistematización, se seleccionó el año 2017-3, en éste encontraremos la producción de dos fanzines, es decir el proceso creativo de dos grupos. Como eje del proceso de sistematización se establece los procesos creativos con la estrategia didáctica del fanzine “El Chiflón”. Desde dicho eje, se busca integrar la reflexión de la práctica pedagógica desarrollada en el periodo señalado.
Las sombras que me habitan : apuestas maricas de creación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Martínez Carvajal, Oscar Iván; Sánchez Samaniego, Martha Carolina
Las sombras que me habitan: Apuestas maricas de creación, es una indagación en un proceso de investigación- creación personal en consonancia con algunas voces y creaciones de disidentes del género y la sexualidad en Latinoamérica. Es un reconocimiento a otro tipo de relatos fuera de la heterosexualidad como régimen político y sus implicaciones con el sistema sexo/género y discursos universalizantes de lo colonial. Parte del proyecto implica esclarecer los sistemas de dominación de los que somos sometidos y participes para luego indagar en procesos académicos, artísticos y de activismos que surgen como respuesta de estos. Es la posibilidad de revisar las alternativas, los posicionamientos situados, las resignificaciones y propuestas creativas alrededor de la palabra Marica. Lo marica como un devenir, como una posibilidad critica de reflexionar desde Latinoamérica sobre la normatividad sexual y de género y de las posibilidades creativas que viabiliza. En conjunto es también la historia de una creación, que toma como excusa el dibujo y el libro como recursos para “pasar por el cuerpo” las reflexiones y descubrimientos logrados. Para aportar ingenuamente a la elaboración de relatos que hablen de experiencias personales que derivan de la experiencia colectiva no heterosexual. La oscuridad como un lugar de interpretación y metáfora de algunas vivencias en relación con los sistemas de dominación en la experiencia propia.
Tránsitos metodológicos : procesos de creación desde las artes escénicas para impulsar una vejez favorable en Mery Patiño, persona mayor.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Álvarez Otalvaro, Jefferson; Ortiz Caraballo, Carlos Daniel
El presente proyecto de investigación/creación contiene las evidencias de un devenir investigativo donde la creación desde las artes y la educación artística con persona mayor, Mery Patiño, se trenzan como un posible camino para el encuentro de alternativas metodológicas en el apoyo por un envejecimiento favorable. El modellbuch se constituye como una herramienta importante en el trabajo del docente, artista e investigador, pues sostiene múltiples dimensiones, expandiendo los límites de la investigación desde las artes.