Examinando por Materia "Parkour"

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Aportes a la enseñanza de la Biología, desde la práctica del parkour para el cuidado de la vida y del cuerpo como primer territorio de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología (Universidad Pedagógica Nacional).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Rios Acosta, Karina; Díaz Mendoza, Yira Nataly
El presente trabajo analiza los aportes de la práctica del parkour a la formación de maestros en Biología, enfocándose en el cuidado de la vida y el reconocimiento del cuerpo como primer territorio. Desde un enfoque cualitativo, la investigación se desarrolló con estudiantes del Nodo Sujeto de la Universidad Pedagógica Nacional, mediante una experiencia práctica de parkour acompañada de observación participante, encuestas abiertas y cerradas, y una rúbrica de participación. Los resultados muestran que el parkour se configura como una experiencia corporal significativa que favorece la conciencia sobre el cuerpo, la gestión de emociones, la cooperación, la confianza y el cuidado mutuo. Los estudiantes relacionaron esta práctica con diversos conceptos biológicos, como anatomía, fisiología, sistemas biológicos, reflejos y procesos neuroquímicos, comprendidos desde la experiencia vivida. Asimismo, emergieron reflexiones sobre la vulnerabilidad, el autocuidado y el vínculo con el entorno, evidenciando que el movimiento y la corporalidad pueden enriquecer la enseñanza de la Biología desde una perspectiva vivencial y relacional. Este trabajo concluye que el parkour, además de ser una actividad física, puede convertirse en una herramienta pedagógica para promover el cuidado de sí, del otro y del entorno, fortaleciendo la formación humana y sensible maestro en formación.
El arte de chocarse. Una mirada filosófica del concepto de movimiento en el Parkour.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Jaime Osorio, Manuel Gilberto; Pabón Alvarado, María Consuelo
Este escrito busca dar un tratamiento filosófico-estético a la pregunta spinoziana acerca de qué es lo que puede un cuerpo. Para dicho tratamiento, será necesario establecer una relación entre algunas nociones filosóficas ─relacionadas con el cuerpo y su control─ y el Parkour (en tanto disciplina corporal). Con el propósito de poder revelar otros tipos de corporalidades que surgen a partir de las prácticas urbanas. En tal caso, la pregunta por lo que puede un cuerpo, desde el horizonte conceptual del Parkour ─como arte del desplazamiento─ podrá dar cuenta de un movimiento espontáneo y fluido por los espacios de la ciudad que tiene como resultado una desterritorialización y una descodificación de los paisajes molarizados de la ciudad. A su vez, el Parkour visto desde la visión filosófica del cuerpo como voluntad de poder y como síntesis de las fuerzas corporales. Además, desde la idea kantiana de sensibilidad como condición necesaria de la forma en cómo deviene el Traceur en su relación con el mundo. Este análisis del Parkour, visto desde algunas nociones filosóficas del cuerpo y de los espacios sobrecodificados, puede revelar una nueva corporalidad marcada por el cuerpo del Traceur que deviene como flujo mutante de movimientos que imprime grados de desterritorialización al fragmentar los espacios de control y de esta manera el Parkour marca una diferencia ante la repetición de los espacios binarizados y homogéneos.
Cuerpos autorregulados y autocontrolados, una propuesta es de la educación física para la disminución del estrés académico.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Mendivelso Mendivelso, Jonathan Stiven; Vergara Nieto, Diego Armando; Guerrero Ducón, Sergio Alejandro; García Díaz, John Jairo
El presente trabajo tiene por objetivo dar a conocer el proceso de investigación que se llevó a cabo en las instalaciones del Colegio Carlos Pizarro León Gómez (IED);colegio distrital se encuentra ubicado en la localidad de Bosa con el objetivo de intentar disminuir los niveles de estrés mediante el uso de nuevas prácticas pedagógicas e intentar potenciar un ser autocontrolado y autorregulado a través del manejo de las emociones, es decir, este acepta la autorregulación como el manejo de pensamiento, sentimientos o acciones para alcanzar objetivos establecidos y el autocontrol como el dominio sobre el comportamiento, deseos y el hecho de simplemente estar o sentirse en tranquilidad. Esta investigación hace énfasis en los análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje tomando como base la inteligencia emocional, el aprendizaje significativo y la psicocinética desde la psicocinetica.
Parkour, propuesta alternativa para promover la participación y permanencia en el programa de deporte escolar del Gimnasio Campestre los Alpes a través de una prueba piloto.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Fonseca Díaz, Andrés Santiago; Palacios Peña, Wilson Dayan; Hoyos Cuartas, Luz Amelia
Proyecto de investigación con escolares de grados sexto y séptimo del Gimnasio Campestre los Alpes mediante una prueba piloto con el deporte Parkour, con el fin de identificar el potencial para motivar la participación y permanencia en el programa de deporte escolar de esta institución.