Examinando por Materia "PIAR"

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La canción en los procesos de inclusión de una estudiante con síndrome de Down en el segundo grado de la IE Sagrado Corazón en el municipio de El Cerrito - Valle del Cauca.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Delgado Salazar, Alejandra; Vanegas Caballero, Angélica
Este trabajo de grado visibiliza los alcances de la composición de canciones regidas por las políticas que propone el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el Plan Individualizado de Ajustes Razonables (PIAR), a través del voluntariado del programa ¡Viva la Escuela! impartido por el Ministerio de Educación Nacional para favorecer los procesos de inclusión y aprendizaje de una estudiante con síndrome de Down y sus compañeros de segundo grado, en la IE Sagrado Corazón en el municipio de El Cerrito en el departamento de Valle del Cauca.
El pinfuvote : una herramienta para el desarrollo de las capacidades coordinativas de una persona con síndrome de Down.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Peña Mora, Elder Farid; Forero Duarte, María Teresa
Atendiendo al decreto 1421, que plantea que todas las instituciones educativas deben hacer procesos de inclusión, y que en el colegio Nuestra Señora de la Salette, cursa sus estudios una estudiante con Síndrome de Down (SD), se vislumbra esta realidad como una oportunidad para plantear esta investigación, que busca fomentar espacios de comprensión frente a cómo se ejecutan los procesos de enseñanza y aprendizaje de una persona con discapacidad en la escuela. El desarrollo se da a partir de una metodología de investigación, que permite por medio de un estudio de caso, comprender cuáles son las necesidades educativas de una persona con SD, partiendo del análisis que se desenvuelve desde la educación física, que por medio de la observación no participante identifica unas prioridades especiales frente al proceso del área, la cual genera espacios de comprensión y relación interdisciplinar con todos los docentes del colegio, para que ellos, dentro de su trabajo particular logren enfocar su clases en pro de un crecimiento de la estudiante. Entre los hallazgos interesantes se pueden observar, el cómo a través de la ejecución de un deporte alternativo la estudiante muestra mejoras sustanciales en la ejecución de sus patrones básicos del movimiento, logrando a su vez mejorar las capacidades coordinativas que están ligadas a su crecimiento motor. Este enfoque parte desde la visión didáctica que brinda MEN, frente al cómo se debe llevar a cabo la educación física en el país, y genera a su vez unas visiones dentro de la percepción que tienen padres de familia, docentes y compañeros. El estudio inicialmente se vislumbra desde el punto de vista de la capacidad motriz, la axiológica corporal y la competencia expresiva corporal. Partiendo de esta relación la investigación busca una triangulación de la información, con respecto la aplicación de un programa individual de ajustes razonables, que dará respuesta un trabajo programado de mejoramiento desde el punto de vista de todas las áreas que ella presenta, en función de su crecimiento holístico a nivel escolar.
Posibilidades del software MuseScore para favorecer la inclución educativa musical en personas ciegas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Medina Charry, Juan David; Ramón Rojas, Héctor Wolfgang
Este estudio se centra en el uso del software libre MuseScore en conjunto con lectores de pantalla, integrando los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y los ajustes razonables (PIAR). La elección de MuseScore se fundamenta en su accesibilidad, la cual facilita a las personas con discapacidad visual la edición y lectura de partituras en formatos digitales. Esta aproximación tecnológica y pedagógica no solo promueve la autonomía de los estudiantes ciegos, sino que también les proporciona las herramientas necesarias para crear obras musicales, desarrollar arreglos, y leer partituras con independencia. Estos procesos buscan fortalecer la formación en el ámbito de la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia.