Examinando por Materia "Oyentes"

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Una propuesta didáctica para la enseñanza de las ondas mecánicas en aulas inclusivas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Arias Cifuentes, Jose Jaider; Oviedo Gantiva, Johan Nicolas; Calderón Devia, Jhon Wilson
El trabajo de grado, titulado "Una Propuesta Didáctica para la Enseñanza de las Ondas Mecánicas en Aulas Inclusivas", buscar abordar la problemática sobre la escasa disponibilidad de material didáctico multisensorial para la enseñanza las ondas mecánicas y sus propiedades, en aulas inclusivas compuestas por estudiantes oyentes y con diversidad auditiva. El objetivo principal es promover la construcción de conocimiento sobre las ondas mecánicas y sus propiedades (amplitud, frecuencia, longitud de onda, nodos y antinodos, compresión y rarefacción) por medio de actividades experimentales multisensoriales, ofreciendo una comprensión que permita superar las barreras comunicativas y perceptivas en el aula. Para lograrlo, se diseñó e implementó una secuencia didáctica que incluye actividades introductorias sobre el Movimiento Armónico Simple, y experimentos como el Tubo de Rubens y el Tubo de Kundt, priorizando las experiencias multisensoriales. Las conclusiones del trabajo de grado, muestran que el diseño e implementación de las diferentes estrategias llevadas al aula lograron propiciar la participación activa y aprendizaje significativo sobre el papel del experimento, ondas mecánicas y sus propiedades. Por último, se demostró que las actividades experimentales multisensoriales son una herramienta eficaz para la construcción del conocimiento científico y pensamiento crítico, fomentando así la curiosidad de los estudiantes hacia la física.
Suite "Señora Hilda": reacción musical a un escenario violento.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Guevara Gutiérrez, Sebastián; Riveros Garzón, Andrés Camilo
Este trabajo tiene como objetivo expresar a través de una composición musical una vivencia familiar violenta, acontecida en Colombia a mediados del siglo XX. Las vivencias transmitidas oralmente servirán de base para la elaboración de la propuesta, acercando los hechos históricos al lenguaje musical de la época. Como inquietud primordial en la elaboración de este tipo de contenidos, se ha hecho imprescindible llevar a cabo una corta investigación histórica que haga evidente la necesidad de los artistas de expresar, a través de su labor creativa, su punto de vista sobre el contexto social en el que vivieron. Al final, por medio de una audición pública de la obra se encuestará a los asistentes para entender cómo es percibido por el oyente externo este tipo de obras.
Todo lo que suena vibra. Exploración del sonido y nociones musicales a través de la percepción sorda y oyente.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Jiménez Rodríguez, Juan Sebastián; Vanegas Caballero, Angélica
Todo lo que suena vibra es un proyecto de investigación acerca de la exploración sonora y vibratoria desde las capacidades de percepción auditiva y táctil con personas sordas y oyentes. El trabajo incluye un recorrido desde las aulas inclusivas hasta espacios cotidianos donde también se puede desarrollar la educación sonora , en estos espacios se promovió constantemente la búsqueda de elementos y estrategias que ayudaran a la percepción del sonido por una vía táctil, dando como resultado el diseño de dos talleres de exploración sonora y vibratoria.
Topofilias y comunidad. Una aproximación a la producción del espacio para el sordo. En búsqueda del lugar del sordo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Triana Ordóñez, Oscar David; Báez Quintero, César Ignacio
Trabajo de grado para optar por el título de Licenciado en Ciencias Sociales, de carácter investigativo y pedagógico. El trabajo surge del interés por comprender las subjetividades en el marco de la discapacidad/alteridad/otredad y su producción del espacio constituidas y constituyentes por el discurso de la normalización producto de la Modernidad. Reconocer cuales son las estrategias desde la microfísica del poder que reproducen la marginación, segregación y estigmatización hacia las discapacidades y su impacto en la construcción de sociedad. Pensar las experiencias espaciales de la alteridad implica desnaturalizar los vínculos sociales existentes y plantearlo en perspectiva socio-histórica y cultural.