Examinando por Materia "Neuroplasticidad"

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Diseño, implementación y evaluación de un transductor háptico para el desarrollo de la conciencia silábica en sordos profundos adultos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Muñoz Sánchez, Karen Melissa; Sarmiento Vela, Luis Carlos
La presente investigación aborda el tema de la neuroplasticidad en adultos sordos profundos para quiénes se diseñó un programa de entrenamiento constituido por 7 etapas para el desarrollo de la conciencia fonológica a nivel silábico con apoyo de un chaleco háptico representando 10 fonemas del español (d,s,n,l,r,a,e,i,o,u). En esta experimentación participaron 8 estudiantes sordos adultos profundos universitarios entre los 18 y 26 años. Se obtuvieron resultados satisfactorios en el grupo con el dispositivo A con un aumento del 42% en su desempeño en comparación a su desempeño en el pretest. Este trabajo demuestra que es posible desarrollar la conciencia silábica en estudiantes sordos adultos a través de un transductor háptico, la cual es fundamental en el desarrollo de los procesos relacionados a la comprensión lectora.
Educación Física, primera infancia y neuroplasticidad cognitiva, una propuesta desde la dimensión psicomotriz.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Parra Bejarano, Salma Valentina; Zarate Valencia, Sarahy Tatiana; Ferro Pérez, Luis Carlos
El proyecto analiza cómo la relación entre educación física, psicomotricidad y neuroplasticidad contribuye al desarrollo integral durante la primera infancia, etapa en la que el cerebro presenta su mayor capacidad de reorganización y aprendizaje. Desde un enfoque constructivista, se plantea que el movimiento, el juego y la experiencia emocionalmente significativa fortalecen habilidades cognitivas, motoras y socioemocionales. Se retoman aportes teóricos de autores como Ausubel, Merzenich, Picq y Vayer, Foster e Ibarrola para argumentar la relevancia del aprendizaje significativo, la estimulación sensorio motriz y los ambientes educativos adaptados a las necesidades del contexto. El documento propone comprender la psicomotricidad como un puente entre cuerpo, mente y emoción, donde el niño construye conocimientos a partir de la exploración activa y el movimiento intencionado. Asimismo, se resalta el papel del docente como mediador emocional y promotor de experiencias motrices diversas que favorezcan la reorganización neuronal. Finalmente, se plantea que la educación física es un campo privilegiado para estimular funciones cognitivas superiores, promover la creatividad y desarrollar competencias para la vida, consolidando sujetos autónomos, expresivos y capaces de enfrentar los retos contemporáneos.
Mente en movimiento : explorando la neuroplasticidad a través de Educación Física en la experiencia del adulto mayor.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) García Aguirre, Laura Valentina; Villanueva Godoy, Juan Manuel
El envejecimiento plantea la necesidad de abordar las necesidades físicas, mentales y sociales de los adultos mayores. Se propone un programa educativo centrado en la educación física, apoyado por teorías de expertos en educación y ciencia, para mejorar su bienestar integral. Este programa busca preservar la salud corporal, apoyar la adaptación cerebral al envejecimiento y promover actividades mentales estimulantes. El objetivo final es mejorar la calidad de vida de los adultos mayores mediante clases diseñadas específicamente para sus necesidades. Además, fomenta la actividad física y la felicidad, adoptando un enfoque holístico para asegurar una vida plena y saludable.
El método Feldenkrais en el desarrollo de la técnica y conciencia corporal de los guitarristas eléctricos de la UPN.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Salgado Espitia, Miguel Ángel; Leiva Cabrales, Diego Andrés; Roa Ordoñez, Henry Gustavo
En este trabajo de grado se propone fortalecer la conciencia corporal de los estudiantes de guitarra eléctrica de la Universidad Pedagógica Nacional mediante la aplicación del método Feldenkrais, con el objetivo de optimizar la técnica instrumental y favorecer la interpretación en su instrumento. Este estudio resalta la importancia de la participación integral del cuerpo en la práctica musical, abordando aspectos como la postura, la respiración y la relación del instrumentista con su entorno y los objetos con los que interactúa. El método Feldenkrais es una herramienta para restablecer o mejorar funciones motoras, teniendo un carácter adaptativo que permite su aplicación en tareas específicas o cotidianas. Su premisa radica en la capacidad del ser humano para aprender diversas maneras de ejecutar una misma acción, lo cual genera nuevas conexiones neuronales, favoreciendo la toma de decisiones y obteniendo resultados deseables que potencian la funcionalidad y la calidad del movimiento.