Examinando por Materia "Meio ambiente"

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Anatureza e o meio ambiente no poemao cântico da terra, de cora coralina: uma estratégia para trabalhar educação ambiental por meio do teatro-educação.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-22) Boer, Noemi; Cabral, Sara Scotta; Santos, Cristiano Bittencourt dos
Neste artigo, apresentam-sea análise das representações de natureza e meio ambiente presentes nopoemaO Cântico da Terra, de Cora Coralina. Para essa finalidade utilizou-se o Sistema de Transitividade de Halliday (1994). Na sequência realizou-se a transposição para o Teatro-educação, resultando em uma dramaturgia que pode ser utilizada como estratégia para se trabalhar a educação ambiental na escola. Conclui-se queé possível aliar a literatura e o teatro em atividades interdisciplinares de Educação Ambiental.
Descarte de resíduos domiciliares: um estudo com estudantes de ensino médio e suas famílias no município de Cerro Largo, Rs, Brasil.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-22) Oliveira, Lucas Schnorrenberger de; Venquiaruto, Luciana Dornelles; Boer, Noemi; Dallago, Rogério Marcos
Nesteestudo, teve-se por objetivo investigar os conhecimentos relativos ao descarte de resíduos domiciliares de estudantes do ensino médio e suas famílias do município de Cerro Largo, RS, Brasil. O estudo caracterizou-se por ser uma pesquisa-ação. A coleta de dados foi realizada com 60 famílias dos estudantes por meio de um questionário impresso. Constatou-se que em relação ao conhecimento dos participantes a respeito do descarte dos resíduos domésticos há uma divergência de respostas relacionadas ao domínio determos técnicos e dos processos referentes ao descarte.
Educação ambiental e saúde em questão na educação básica.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-15) Güllich, Roque Ismael da Costa; Günzel, Rafaela Engers; Uhmann, Rosangela Inês Matos
Com vistas a atual preocupação sobre as questões ambientais, esta pesquisa qualitativa tem por objetivo observar qual a relação da Educação Ambiental (EA) com aSaúde no ensino em âmbito escolar. Para tanto, fizemos uma revisão bibliográfica nos artigos publicados em uma revista que trata da temática ambiental (período de 10 anos) usando descritores, sendo que posteriormente nos embasamos na análise de conteúdo de Bardin (1986) para análise dos dados. Verificamosa recorrente preocupação com o descarte dos resíduos sólidos, o que nos instigou a avançar nas discussões acerca da relação entre os conceitos científicos, EA e Saúde, nos impulsionando a apresentarmos uma ideia construindode eixos articuladores para cada ano do Ensino Médio como proposta de trabalho flexível a ser planejado pelo professor.
Pequeno planeta sustentável prática em educação ambiental no ensino fundamental.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-08) Soares, Márcia Belo; Danhão, Elizabeth Aparecida Assis Brandão; Frenedozo, Rita de Cássia; Aranha, Valéria Leite
O artigo trabalhoua Educação Ambiental com alunos do 2º ano do Ensino Fundamental de maneira crítica, levouo aluno a perceber-se como parte integrante da natureza, o que é fundamental para oequilíbrio domeio ambiente e para a preservação do planeta. As atividades foram estruturadas em 6 aulas, o temagerador “água” proporcionou-lhes a observação de um “Pequeno Planeta Sustentável” comsua característica de manter o ciclo hidrológico e biológico em perfeita harmonia, sem a interferência dos seres humanos. Elafavoreceuo desenvolvimento dasensibilização e atitudes de preservação ambiental. Os resultados apontaram para uma percepção dos estudantes em relação à realização de ações simples que auxiliam na preservação e conservação do meio ambiente.
Percepção ambiental dos alunos do 6 ao 9 ano do ensino fundamental de uma escola pública municipal localizada em Campo Grande, Mato Grosso do Sul/Brasil.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-22) Morais, Rosiane de; Valverde, Luiz Henrique Ortelhado; Robaldo Guedes, Neiva Maria; Favero, Silvio
O presente estudo tevepor objetivo avaliar a percepção ambiental dosalunos do 6 ao 9 ano Ensino Fundamental de uma escola pública municipal, localizada em Campo Grande/MS. Os resultados deste estudo demonstram a relevância de se trabalhar a Educação Ambientala partir da realidade escolar/local. Este trabalho pode ser utilizado como uma ferramenta de auxílio aos docentes da escola na preparação de trabalhos ligados à temática ambiental, realizando atividades focadas para cada grupo analisado.
Uma proposta didática para disciplina de educação ambiental no ensino Superior, a partir de concepções prévias sobre “meio ambiente.”
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-07-01) Alves Martins, Giselle; Aguilar Benavides, Marlene Lucia; Gomes Ramalho, Dagmara; Rocha Brando, Fernanda da
Em leis e documentos oficiais brasileiros, verifica-se que, em termos normativos, os assuntos relacionados ao Meio Ambiente e à Educação Ambiental estão bem estabelecidos. A partir de uma discussão sobre as concepções prévias de alunos de um curso de Ciências Biológicas de uma universidade pública brasileira sobre o termo “meio ambiente”, descreve-se uma proposta didática para a disciplina de Educação Ambiental, tendo em vista a formação inicial de biólogos. O intuito nessa proposição foi abarcar conteúdos necessários à construção de um “saber” e um “fazer” mais reflexivo sobre as temáticas am-bientais e que promovam a sensibilização e a tomada de decisões por parte dos estudantes em situações em que esse profissional é requerido.