Examinando por Materia "Gender based violence"

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Nos cuidamos : propuesta pedagógica desde el cuidado y el autocuidado para mujeres sobrevivientes a violencias basadas en género.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Páez Peñuela, Sara Daniela; Torres Rincón, Sonia
La Universidad Pedagógica Nacional se ha convertido en un espacio violento hacia las mujeres, la ineficiencia de las administraciones para responder a las denuncias, la re victimización de las estudiantes y profesoras dentro de los mismos procesos, los señalamientos a las feministas y colectivas feministas desde el estamento estudiantil, docente y administrativo, entre otras son las problemáticas que se viven diariamente desde el ingreso a estas instituciones. Es por esto que para las mujeres, feministas y colectivas feministas se hizo necesario construir un espacio en el cual encontráramos formas de cuidarnos en un entorno hostil. Para dar cuenta de ello, tomaré como punto de partida los relatos de vida y experiencias de estudiantes y docentes, los cuales me permitan visibilizar cómo a partir de encuentros, charlas con historias en común, abrazos y masajes, se inicia la construcción de propuestas para acompañarnos desde el cuidado y el autocuidado, como proceso de sanación y una manera de hacerle frente a las violencias vivenciadas dentro de la universidad.
SIG Participativos y cartografías feministas : reporte de violencias de género en Bogotá por parte de mujeres de la Universidad Pedagógica Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Guesguan Velasquez, Nicole; Diago Camacho, Juan Sebastián
En el momento en que leemos una noticia sobre una mujer que fue violentada, se genera en la sociedad una sensibilidad sistemática y, cuando esta indignación es manifestada, gran parte de la sociedad relaciona esto con la palabra loca. A veces las historias que se cuentan sobre experiencias de madres, hermanas, abuelas, amigas, tías, etc., se convierten en algo que debe ser guardado como un secreto… “qué pena decir que hemos sido víctimas de injusticias…”. Con el paso del tiempo muchas mujeres han decidido manifestar las inconformidades causadas por el sistema patriarcal, sin embargo, el peso del sistema capitalista fuerza silenciosamente a la construcción de un falso perfeccionismo que presiona una imagen asociada a nunca haber sido víctimas. Es muy común que la palabra feminista tenga varios significados según las personas e incluso ya existen connotaciones peyorativas como feminazi, con la intención de descalificar la lucha de lo que se está señalando. Sin embargo, es poco común que se indague sobre el significado del machismo o del patriarcado y cómo esto afecta el espacio el cual habitamos.
Violencias basadas en género en espacios educativos. Una mirada que incluye a la geografía.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-08-13) Hernández Daza, Lizeth Alejandra
Los espacios educativos formales, sean escolares o universitarios, al igual que los no formales, se sitúan en un sistema cultural que se alimenta del patriarcado, lo que ha generado una serie de violencias, inequidades, discriminaciones y afectaciones relacionadas con el género dentro de este contexto. Bajo esta lógica, el presente artículo identifica las particularidades de las violencias basadas en género (VBG) en algunos entornos escolares y universitarios, a la vez que destaca los marcos normativos más relevantes a nivel nacional e inter-nacional para identificarlas y tramitarlas dentro de la educación formal. Finalmente, el artículo asume como propicias algunas herramientas de la geografía para identificar y tramitar las VBG en espacios educativos, y en particular, se resalta el papel de la cartografía participativa a través de la investigación, ¡Las calles son nuestras!, una experiencia de cartografía participativa de las violencias hacia las mujeres en el espacio público de Kennedy.