Repositorio DSpace :: Examinando por Materia "Formação de professores"

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Educação científica para o ensino de biologia: experimentação em foco.

(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2014-11-20) Ribeiro, Alice Melo; Machado, Jéssica Lais Novais

Um professor de Biologia em formação deve ser desafiado e levado a esta reflexão. Este trabalho propõe o encontro da formação do professor de Biologia, experimentação na sala de aula e a realidade que temos hoje na educação básica.

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Metodologia da problematização: uma pesquisa comestudantes de graduação em química licenciatura.

(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-15) Mori, Lorraine; Cunha, Marcia Borin da

O uso de metodologias por parte dos professores é uma necessidade para um ensino comprometido com a construção do conhecimento. Uma destas metodologias é a problematização, tema desta investigação. Mas, será que os futuros professores de Química conhecem essa metodologia? Se a conhecem, seráque a dominampara inseri-lafuturamentena escola? Neste sentido,a proposta desta investigação é apresentar pesquisa realizada com estudantes de graduação (em fase de conclusão de curso) sobre o que eles entendem porproblematização e quais as condiçõespara sua utilização em sala de aula. Para esta pesquisa realizamos uma entrevista em grupo (gravação em áudio), na qual conversamos com os graduandos sobre os aspectos que envolvem a problematização em sala de aula. Osdados foram organizadostendo como suporte a análise do discurso proposta por Orlandi (2012).

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Reflexões sobre a mercantilização da educação e a formação dos professores de ciências dos anos iniciais.

(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-10) Pereira, Juliana dos Santos; Brito, Talamira Taita Rodrigues

Temospor finalidade estabelecer uma relação entre a mercantilização da educação e a formação de professorespolivalentes dos anos iniciaisdo Ensino Fundamentalque também ensinamciências naturais. Apesquisa de abordagem qualitativa, está na fase de levantamento bibliográfico sobre as questões que compõe a formação deste professor e como este reage ao dia a dia da sala de aula a partir de sua formação. Os levantamentos feitos até agora apontamque a educação tem sido cada vez mais marcada pela lógica capitalista, sobretudo a formação dos professores, que sofre com a pressão do mercado e aprecarização do trabalho docente. Evidenciou como a categorianão tem tido condições de desenvolver uma relação com sua produção intelectuale as necessidades da sala de aula.A resistência deverá ser a melhor arma para mantê-los atentos e lutarpor melhores espaços formativos e de trabalho.