Examinando por Materia "Feminismo popular"

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Feminismos populares para la reconstrucción de la memoria colectiva.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Carrero Espitia, Liseth Natalia; Falla Sánchez, César Andrés
Feminismos populares para la reconstrucción de la memoria colectiva es una investigación creación qué recoge la sistematización de un proyecto pedagógico de educación popular feminista y comunitaria, teatro de las oprimidas y teatro imagen. Este proyecto da como resultado la creación de una colectiva de mujeres llamada "Yalodde" en el barrio Caracolí en Ciudad Bolívar y un proceso creativo de teatro llamado "el grito de las oprimidas" que se presentó en julio del 2021 en el parque nuevo de Caracolí.
La formación en la acción educativa la sureña como experiencia educativa feminista y popular.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Pérez Alarcón, Lina Marcela; Torres Carrillo, Alfonso
Tesis de grado que aborda, en el marco de la experiencia educativa del Movimiento Popular de Mujeres La Sureña, las dimensiones formativas de este proyecto educativo dirigido a mujeres jóvenes y adultas de la localidad de Bosa, en el período 2012 – 2015, a través del análisis sobre los elementos que influyeron en el proceso, reconociendo las etapas constitutivas, así como, las influencias pedagógicas y epistémicas que incidieron en la construcción de la identidad pedagógica. A partir de la reconstrucción del proceso educativo dirigido a mujeres diversas, habitantes de sectores urbano – populares de la localidad de Bosa, se identificaron diversos factores en el desarrollo de la apuesta política de la organización, donde los propósitos educativos y formativos generaron en el ejercicio educativo y formativo, tensiones que permitieron comprender las relaciones entre las prácticas políticas y las prácticas educativas, cuya construcción de espacios y ambientes de aprendizaje, permitieron fortalecer habilidades en las mujeres participantes y de esta manera construir un proceso educativo en diálogo con el feminismo popular y la educación popular.
Mujeres populares trasformando realidades: testimonios narrados en clave de la educación popular, el movimiento social y la identidad del movimiento popular de mujeres La Sureña.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Díaz Martínez, Omar Arturo; Chaparro Cristancho, Liliana Patricia
Este proyecto investigativo responde a una necesidad como lo es aportar epistemológicamente o al menos dar unas nociones de los aportes políticos y pedagógicos de un Movimiento Popular De Mujeres, del profesor investigador y de los sueños inacabados de alrededor de 300 mujeres que desde el 2012 le apuestan a construir un proceso educativo en la localidad de Bosa que se piensa en la realidad de las mujeres, en este sentido esta investigación responde a un cumulo de saberes, narraciones, historias y aportes de los actores implícitos en la investigación, los estudiantes de la licenciatura en educación comunitaria con énfasis en derechos humanos desde la línea de investigación de identidad acción colectiva y poder local, y de todas las personas que hicieron posible desarrollar esta apuesta investigativa. En este sentido el trabajo busca entender los aportes políticos y pedagógicos de una organización llamada Movimiento Popular de Mujeres La Sureña, planteando para este un problema investigativo que nace desde las narrativas implícitas en un proceso educativo, en una práctica pedagógicas y como dichas construcciones y saberes la dan insumos a la educación popular desde una perspectiva clara de las pedagógicas feministas y la educación popular de mujeres en contextos urbano populares. Ahora bien las preguntas que dan una guía analítica para el problema investigativo responden consecuentemente con los objetivos de la investigación y dichos objetivos a las categorías de análisis dichas preguntas son: ¿cuáles son los aportes político-pedagógicos a la educación popular que se hacen desde las narraciones testimoniales de las integrantes del Movimiento Popular De Mujeres La Sureña? Esta pregunta tiene algunos matices para ser abordada en esta discusión, y a su vez componen las categorías centrales a desarrollar en la investigación, las cuales le darán un sustento teórico pero a su vez una interacción de mi pensamiento y el del movimiento; dichas categorías son: la educación popular, con los distintos matices: Enfoque de género, Pedagogías feministas entre otras. La Identidad: la construcción de las educadoras populares o como ellas mismas se llaman las Profas y el Movimiento social y popular de mujeres.