Examinando por Materia "Estructuralismo"

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Configuración de los imaginarios urbanos en los cuentos para niños de la Candelaria de Elisa Mújica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Castiblanco Gallego, Erika Jhulyet; Molina Cáceres, Gisela Patricia
La presente investigación se enfocó en potenciar la competencia literaria de las estudiantes de grado sexto del Colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño a partir de la lectura de los Cuentos para niños de la Candelaria de Elisa Mújica. Desde un enfoque cualitativo, descriptivo y de investigación-acción, se desarrolló una propuesta pedagógica centrada en el estudio del cuento como género narrativo y en el análisis de los imaginarios urbanos presentes en la representación de la Bogotá colonial y republicana de la obra. El trabajo investigativo se articuló bajo los postulados estructuralistas de Tzvetan Todorov y Roland Barthes; los imaginarios urbanos expuestos por Luz Mery Giraldo y José Luis Romero y la teoría de la Metahistoria desde Hayden White, junto con los Lineamientos Curriculares de la Lengua Castellana. La metodología incluyó procesos de caracterización, lectura en voz alta, análisis literario y la elaboración de un mercado literario como estrategia didáctica. Esta propuesta concluyó que la lectura contextualizada, continua y guiada de las obras literarias promueve una comprensión más profunda de la relación que establece el lector con su contexto, la literatura, la historia y la cultura.
Presencia del espíritu piagetiano en los lineamientos de política educativa en Bogotá.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-02-13) Abril, Carlos Alberto
El artículo intenta ubicar la influencia del pensamiento de Jean Piaget en la formulación de algunas de las polí-ticas educativas de la Secretaría de Educación de Bogotá intentando demostrar la necesidad de retornar a los funda-mentos teóricos que formuló para resolver algunos de los problemas que aquejan a la educación en nuestra ciudad.