Examinando por Materia "Dictionary"

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GEOMANOS : recurso virtual para profesores que tienen estudiantes sordos en la clase de geometría.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Jejen Cortes, Maria Lucia; Plazas Merchán, Tania Julieth
Este trabajo de grado presenta GEOMANOS, un recurso virtual documental y de apoyo dirigido a profesores de geometría que pueden tener estudiantes sordos en sus clases. Surge ante la brecha existente entre las políticas de educación inclusiva en Colombia y la falta de recursos didácticos, visuales y lingüísticos para la enseñanza de las matemáticas a esta población. El proyecto se fundamenta en la Lengua de Señas Colombiana (LSC), el Diseño Universal para el Aprendizaje, la mediación pedagógica inclusiva y la geometría como campo visual y espacial. Para su desarrollo se realizó una revisión bibliográfica, se seleccionaron y adaptaron conceptos geométricos, se elaboraron videos de apoyo en LSC, construcciones dinámicas en GeoGebra y fichas técnicas sobre investigaciones relacionadas. El recurso integra un diccionario geométrico con definiciones escritas, representaciones gráficas y apoyos en LSC, además de materiales que facilitan una primera comunicación entre profesor y estudiante sordo. GEOMANOS no reemplaza la mediación docente, sino que ofrece herramientas para la planeación y el desarrollo de clases de geometría más accesibles, rigurosas e inclusivas.
Le geste culturel dans la compréhension : inventaire et impact Une étude sur les étudiants de l’Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Olivon, Heléne; Garric, Nathalie; Leuro Pinzón, Ricardo
En este trabajo, estamos interesados en el anclaje cultural de los gestos y su impacto en la comprensión. Los gestos estudiados en todo este trabajo son esencialmente co-verbales y son producidos principalmente por las manos. Al principio, el marco teórico define el gesto y toma su lugar en la enseñanza de idiomas extranjeros.
La mobilisation discursive des valeurs sociales au sein d’un groupe de masterants en enseignement des langues dans l’Universidad Pedagógica Nacional par rapport à la configuration lexicale « Professionnel en langue ».
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Pacheco Duarte, Cristian Fernando; Garric, Nathalie; Núñez Camacho, Vladimir Alfonso
Esta investigación tuvo como objetivo realizar un análisis del discurso sobre la movilización discursiva de valores sociales en un grupo de estudiantes de maestría en enseñanza de lenguas en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, en relación con la configuración léxica "profesional en lengua". Basándonos en la Semántica de los Posibles Argumentativos (SPA) propuesta por Olga Galatanu como marco teórico y metodológico, llevamos a cabo un análisis del discurso utilizando diccionarios, estudiantes de maestría y extractos de perfiles de antiguos alumnos de diferentes universidades.