Examinando por Materia "Desarrollo de capacidades"

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    La creatividad, alternativa pedagógica para posibilitar el desarrollo humano en las clases de educación física.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Mora Castro, Zulliet Vanessa; Caballero Páez, Ana María
    Trabajo de grado que se propone con conceptos que actúan como base y son: creatividad, y del desarrollo humano. Este trabajo está organizado y da cuenta del proceso en el cual se trabajó: un mundo donde descubrimos historia de la educación física, y este proyecto nace como oportunidad para contribuir a la educación hoy en día, de quitar esa educación que impone, codifica y sesga la capacidad creativa en los educandos, donde el desarrollo humano poco es posibilitado. Los sustentos teóricos se hacen desde la disciplina de la EF, pues permite tomar herramientas de todo tipo a ese campo de estudio tan maravilloso como lo es el cuerpo. Este Proyecto Curricular Particular - PCP es tan sólo uno de los muchos caminos posibilitadores a esa educación que soñamos, esa educación que busca que los educandos piensen por sí mismos, y se asuman como agentes de cambio.
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    Sistematización del desarrollo de capacidades para la construcción de paz y prevención de violencia en la educación básica en Honduras.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Ordoñez Virgüez, Carolina; Briceño Alvarado, Patricia Del Pilar
    Esta investigación es una sistematización sobre el desarrollo de capacidades para la construcción de paz y prevención de violencia en la educación básica en Honduras y da cuenta de los saberes que se construyeron a partir de la implementación de la Estrategia de Construcción de Paz, Convivencia y Ciudadanía en los Centros Educativos de dos Departamentos con altos índices de violencia en Honduras, en el marco del convenio de cooperación entre CINDE, la Secretaría de Educación de Honduras y UNICEF. La información recopilada permitió reconstruir la experiencia a través de las narrativas de los actores, en las cuales se evidencian los hitos o situaciones que marcaron el desarrollo de esta a través del tiempo. El análisis de la información arrojó que en la implementación de la Estrategia, los actores participantes desarrollaron capacidades a nivel individual, que a su vez contribuyeron a que las instituciones participantes se fortalecieran a nivel de la gestión integral. Los resultados permiten ver que los acores desarrollaron capacidades para construir acuerdos, para participar, para ejercer el liderazgo y tomar decisiones basadas en la construcción conjunta desde una perspectiva intergeneracional. Así mismo se identificó que en las instituciones participantes se fortalecieron los lazos entre la escuela, la familia y la comunidad y se resignificaron algunas prácticas pedagógicas e institucionales que contribuyeron a la construcción de paz y convivencia en los Centros Educativos.