Examinando por Materia "Curriculum integrado"

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    La integración curricular. ¿Una innovación educativa? Estudio de caso Gimnasio Fontana.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Ibáñez Peña, Lady Viviana; Tamayo Valencia, Luis Alfonso
    Este proyecto de investigación se inscribe en la línea “evaluando_nos” de la Maestría en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional y tiene como propósito reconstruir una experiencia educativa alternativa sobre el currículum con el fin de poder construir juicios de valor sobre sus alcances, transformaciones y limitantes, para convertirse en una propuesta de innovación. Por tanto se toma como escenario la experiencia del Gimnasio Fontana, institución escolar de educación básica y media de carácter privado, con el fin de identificar, caracterizar y analizar su propuesta de integración curricular.