Examinando por Materia "Coro infantil"

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    El método Martenot en el desarrollo de habilidades musicales básicas en el coro infantil de la Escuela de Música Javestudios de Soacha.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Cano Tohapanta, Kerly Natalia; Casas Ascuy, Gloria
    Este trabajo de grado presenta el desarrollo de un plan metodológico orientado a la integración de los procesos de práctica coral y lectura musical en niños de 8 a 13 años de la Escuela de Música Javestudios de Soacha. La investigación surge de la necesidad de articular ambos espacios de formación mediante estrategias pedagógicas adaptadas al contexto educativo. Para ello, se diseñó e implementó una propuesta práctica que favorece el aprendizaje integral, la participación y el desarrollo musical colectivo. Dicha propuesta se fundamenta en referentes teóricos como el método de Maurice Martenot, diversos enfoques de educación musical, experiencias de aula y reflexiones derivadas del proceso de implementación realizado.
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    Voz, cuerpo y expresión. Una estrategia metodológica para el desarrollo de la expresividad musical en el Coro Infantil Voces y Semillas de Cajicá, a partir la experiencia corporal.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Saavedra Pabón, Laura Alejandra; Pérez Cardona, Marissa Adriana; Roa Ordoñez, Henry Gustavo
    El documento realiza una indagación sobre la expresividad musical y la importancia de la misma a la hora de cantar. De modo similar, explora las metodologías de Orff y Dalcroze, corrientes pedagógicas que enfocan su objetivo en el desarrollo de dicha expresividad musical a través de la experiencia corporal. Conforme a esta investigación documental se diseña e implementa una estrategia metodológica en el Coro infantil “Voces y semillas de Cajicá”, dicha estrategia, pretende aportar al desarrollo de cualidades expresivas y musicales de sus integrantes, por medio del reconocimiento del cuerpo como instrumento generador de sonido y la voz como trasmisor de ideas y sentimientos. Posteriormente a la implementación, se hace una reflexión sobre el proceso y se determina su pertinencia en la agrupación