Examinando por Materia "Capacidades cognitivas"

Mostrando 1 - 3 de 3

Educación física y el fortalecimiento de los sentidos somáticos para la estimulación de la atención y la memoria.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Cárdenas Duarte, Manuel Darío; González Mantilla, Consuelo
Trabajo de grado que se propone como facilitador de elementos dinamizadores no únicamente del aspecto motor, pues, se considera que el movimiento en el ser humano implica la puesta en acción de todo un repertorio conductual y experimental en el cual se encuentran entrelazadas toda una multiplicidad de dimensiones que determinan la forma en que cada quien percibe su entorno y se desenvuelve en él. Ahora bien, es desde allí donde podemos potencializar los sentidos de nuestro cuerpo para la adquisición de nuevos conocimientos a la vez utilizándolos como moduladores en la estimulación y trabajo de las capacidades cognitivas como la atención y la memoria.
Una estrategia tecnológica para el aprendizaje del reglamento de baloncesto mediada por las capacidades cognitivas.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2006-02-17) Corredor Castro, Sonia Rocio
Este artículo describe una investigación que integra las áreas de Educación Física y Tecnología e Informática, cuyo tema central es el diseño y la implementación de un hipermedio educativo para desarrollar y evaluar el proceso de aprendizaje de las normas deportivas del baloncesto, específicamente las correspondientes a las "acciones técnicas de juego con balón", mediadas por las capacidades cognitivas de memorizar, relacionar y discriminar, en estudiantes del grado 6" de educación básica secundaria, con los recursos de video y fotografías, ambos con texto explicativo, interactuando con una evaluación de 35 preguntas agrupadas en cuatro tipos de ítems.
Metabolismo del THC, controversia socio-científica y ambiental : una estrategia para promover capacidades cognitivas en la formación inicial de profesores de química.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Ruiz Combita, Giselle Damid; Rodríguez Hernández, Blanca Florinda
En la formación inicial de profesores de química persisten enfoques tradicionales centrados en la transmisión de contenidos abstractos y descontextualizados, que dificultan la comprensión de conceptos complejos como el metabolismo, y limitan el desarrollo de capacidades cognitivas de orden superior. Por lo cual, en esta investigación se realiza el análisis del desarrollo de capacidades cognitivas en la formación inicial de profesores de química, a partir del abordaje de controversias socio-científicas y ambientales sobre el metabolismo del THC, por medio de una secuencia didáctica. Para el desarrollo de la investigación se emplea un enfoque cualitativo con método de estudio de caso, donde la estructura de la secuencia se convierte en el diario del profesor como herramienta investigativa. Se encuentra que las controversias socio- científicas y ambientales vinculadas al metabolismo del THC que favorecen el desarrollo de las capacidades cognitivas se encuentran en estudios bioquímicos sobre el consumo de cannabis según su vía de administración; en debates en medios de comunicación sobre los efectos del consumo terapéutico y recreativo del cannabis; en los dilemas éticos entorno a su legalización; en las problemáticas locales y globales sobre los cultivos ilegales de cannabis y su huella de carbono, las cuales posibilitan que el sujeto en formación fortalezca en su discurso la toma de decisiones informadas y analice la relación costo-beneficio, sin dejar a un lado el buen desarrollo del concepto químico en cuestión.