Examinando por Materia "Bienestar animal"

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Estrategias de enseñanza para la tenencia responsable de mascotas. Análisis documental sobre 4 tesis de grado, 2012 – 2018.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Arias Cadena, María Isabel; Jiménez Giraldo, Adriana Lucero
Trabajo de grado para optar al título de Especialista en Pedagogía. Se basa en la revisión de cuatro tesis de grado, que incluyen en su propuesta de investigación el desarrollo de estrategias de enseñanza que pretenden contribuir a la educación en tenencia responsable de mascotas, en los distintos contextos donde se desarrollan. Para cumplir con dicho propósito se realizó el desarrollo conceptual de cuatro categorías de análisis, a saber: estrategia de enseñanza, bienestar animal, tenencia de mascotas y política pública para comprender a través de estas, la base conceptual sobre la que se propone la intervención en el aula o la formulación de recomendaciones para crear propuestas educativas sobre tenencia de animales de compañía. Se evidenció que aunque la formulación de las estrategias corresponde con la consecución del objetivo general de cada tesis, el desarrollo conceptual de las categorías de análisis seleccionadas para la revisión, no tuvo en todos los casos la conceptualización esperada. Se hace un llamado a los profesionales de la educación, a una permanente revisión del desarrollo conceptual de las categorías fundamentales sobre las que construyen estrategias de enseñanza.
Lineamientos para una política de convivencia interespecie en la Universidad Pedagógica Nacional : una reflexión crítica en torno a los vínculos con animales de compañía.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) López Velandia, David Alejandro; Molina Albarracín, María Angélica
Este documento presenta un borrador de lineamientos institucionales para regular el ingreso y la tenencia responsable de animales de compañía en la Universidad Pedagógica Nacional, elaborado a partir del aumento de perros en el campus y los conflictos socioambientales asociados. Desde un análisis legal, conceptual y diagnóstico de la situación actual, el borrador propone lineamientos basados en la convivencia, la ética interespecie y la corresponsabilidad entre cuidadores y Universidad. Se reconoce el bienestar animal como eje central y se plantea la articulación interdependencial entre diferentes unidades universitarias, así como la participación activa de estudiantes, docentes y administrativos. El documento incluye criterios para el ingreso de animales, compromisos institucionales y de cuidadores, y una categorización de conflictos para orientar decisiones. Asimismo, propone ajustes en infraestructura y procesos pedagógicos que fortalezcan la sensibilización y la mediación convivencial. En conjunto, este borrador constituye una hoja de ruta preliminar para transformar la presencia de animales de compañía en el campus en una oportunidad ética, pedagógica y comunitaria, coherente con la normativa vigente y con la misión formadora de la UPN.