Examinando por Materia "Afecto"

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El acto creativo a través de la expresión corporal : facilitador de relaciones interpersonales armónicas y sana convivencia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Casallas Ramírez, Cristian Alejandro; Alarcón Castro, Guiomar
Trabajo de grado que se propone emerger a partir de las diferentes experiencias que se obtienen de prácticas pedagógicas a través de la carrera. En ese sentido, aparece la expresión corporal como medio para potenciar en el sujeto formas de relación que proponen en el ser un modo de expresar ideas, emociones y sentimientos haciendo uso de actos creativos que le permitan innovar en las formas de interacción que están dadas en la actualidad y que están llamadas a ser modificadas debido a la decadencia de la convivencia y la cultura ciudadana en los últimos tiempos, donde la educación física convoca y propone situaciones que impacten el ser para poder comprenderlo, en la búsqueda de un ser multidimensional.
Afectándonos : una apuesta pedagógica para ser en la escuela desde el amor.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Forero Ospina, Jefferson; Hurtado Rodríguez, Luis Javier
Este proyecto pedagógico surge en el marco de la práctica en la Licenciatura en Educación Comunitaria con Énfasis en Derechos Humanos de la Universidad Pedagógica Nacional y se desarrolla con adolescentes del Colegio Gerardo Molina Ramírez, en la localidad de Suba. Su propósito es comprender cómo se entrelazan la afectividad, el amor y la identidad en la experiencia escolar de los grupos 803 (2024) y 903 (2025). Desde un enfoque cualitativo, el estudio se apoyó en talleres, corpografías, ejercicios autobiográficos, entrevistas abiertas y diarios de campo para explorar las maneras en que los(as/es) estudiantes viven y expresan sus emociones. La investigación permitió identificar que la afectividad se manifiesta tanto en lo verbal como en lo corporal; que las nociones de amor están atravesadas por expectativas familiares y por la necesidad de sentirse reconocidos(as/es); y que la identidad aparece como un proceso móvil, influido por las experiencias del territorio y las dinámicas escolares. Los resultados muestran que, cuando la escuela ofrece espacios seguros para la expresión emocional, los(as/es) adolescentes encuentran oportunidades para reconocerse, nombrar lo que sienten y construir sentidos propios sobre su vida. Este trabajo invita a pensar la escuela como un territorio humano y afectivo, donde acompañar implica escuchar, cuidar y validar las experiencias de quienes la habitan.
El afecto como motor de la participación infantil escolar : hacia el diseño de una estrategia pedagógica con niños y niñas de grado quinto de la Institución Educativa Distrital Tesoro de la Cumbre localidad diecinueve Ciudad Bolívar.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Esguerra Moreno, Édgar Eduardo; Roa Velandia, Diana Pilar; Escobar Cano, Luis Fernando
En la presente tesis de grado, los autores proponen un trabajo inspirado en el diseño de una estrategia pedagógica basada en lo afectivo y que al ser construida con los niños y niñas de grado quinto de la Institución Educativa Distrital Tesoro de la Cumbre, localidad diecinueve Ciudad Bolívar, posibilitó la construcción de procesos participativos desde la alteridad. Para tal fin se desarrolló un enfoque metodológico de carácter cualitativo, que desde el método de Investigación Acción Participativa, posibilitó que los niños, niñas y jóvenes se convirtieran en actores de dicha estrategia. Este trabajo permitió reconocer la afectividad y la alteridad como una ruta posible en la construcción de procesos participativos dentro de la escuela y la configuración de los sujetos como seres políticos, valiosos desde sus diferencias, necesidades y talentos; lo que hace visible su humanidad, reduce la brecha de desigualdad y posibilita mejores condiciones sociales para su desarrollo.
La amistad y el afecto como elementos de la motivación en la clase de educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Antolinez Rincón, Iván Dario; Velasquez Guerrero, Oswaldo; Peña Castro, Clara Lourdes
Este trabajo de grado se propone dar solución a una problemática muy importante, que es la desmotivación y el desinterés de los estudiantes en la clase de educación física, en donde a partir de ciertas estrategias, así como la modificación de las clase típica del maestro, las actividades novedosas y atractivas y la toma en cuenta de la opinión de los estudiantes, forman un ambiente educativo propicio para la apropiación de conocimientos en los estudiantes, para de esta manera aportar en gran medida a su desarrollo humano. Es evidente que si se procede de tal manera en la motivación de los sujetos se alcanzaran grandes metas, porque el estudiante va a entender, que lo que se le está enseñando es útil y valioso en su vida.
Aproximación a las prácticas de crianza de las madres de grado 3 en la escuela frailejonal de la Calera.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Sandoval Monroy, Ana Milena; Castañeda Sánchez, Paula Daniela; Suarez Benito, Stefania; Traslaviña Montilla, Wendy Carolina; Nossa Nuñez, Bertha Lucia
El presente trabajo de grado surgió del interés de cuatro maestras en formación, por conocer en cierta medida, las prácticas de crianza de las infancias que en ocasiones son poco visibilizadas, aquellas infancias y territorios que están abandonados políticamente y desamparados por el estado colombiano. Por lo anterior, se decidió adentrar la investigación en la zona rural, con el fin de conocer dichas prácticas con algunas de las madres del grado 3° de primaria en la escuela el Frailejonal de La Calera, para lograr interrelacionar las mismas con el desarrollo socioemocional de los infantes.
Cosechando en el páramo. Propuesta pedagógica desde el cuidado y el amor con los niños, niñas y adolescentes de Casa Taller Las Moyas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Aldana Pardo, Angie Paola; Vasallo Linares, Lina Marcela; Castro Guzmán, Zaida
El presente trabajo de grado aborda la propuesta pedagógica "Cosechando en el páramo" la cual busca el fortalecimiento de las relaciones interpersonales e intrapersonal de los niños, niñas y adolescentes de Casa Taller las Moyas, así mismo, identificar la incidencias que estas tienen en la construcción de habilidades para la vida a partir del desarrollo de cuatro talleres pedagógicos (Abonando, sembrando, regando y cosechando)
Em busca da questão da memória.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-06-28) Lopes, Maria Manuela
Este artigo é uma exploração das questões levantadas no desenvolvimento de vários projetos artísticos durante a minha pesquisa Pós Doutoral, lidando com estudos sobre memória e matéria (conceitos, metáforas, funcionamento, aprimoramento). Problematizo pela produção artística partindo do entendimento de que o observador não é independente da realidade e que observação e experiência são construídas. Nessa premissa, exploro as possibilidades de que a memória e o conhecimento não refletem só um mundo exterior, mas um mundo interior e tento, pela obra, explorar várias possibilidades para criar empatia e afetar o público. Os projetos propõem uma reflexão sobre os aspectos éticos do aprimoramento humano e as tecnologias, como icc/bci, farmacologia ou tatuagens digitais, levantando questões em torno da memória e identidade e possíveis próximos passos na evolução do corpo humano, através da instalação artística. Exploro a possibilidade de traduzir as emoções diretamente para um objeto como uma lembrança de um certo momento e afirmo que quando as emoções e as memórias são ligadas diretamente à transformação do corpo e visíveis ao mundo exterior, quando a tecnologia nos permite enfatizar a perceção das emoções na pele, a fronteira desvanecesse e pode levar à reflexão e alteração de comportamentos coletivos.
Emoción y sentimiento en la clase de educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Gómez Flórez, Mario Alberto; Pacheco Villegas, Carlos Eduardo
El trabajo de grado que se propone, consiste en crear un espacio en la clase de educación física en cual los estudiantes puedan vivenciar, conocer, explorar y reflexionar sobre sus emociones y los sentimientos, entendiendo a estos como elementos fundamentales del desarrollo del potencial humano. Este PCP realiza un trabajo interpersonal e intrapersonal para que el estudiante aprenda conocerse a sí mismos, a los otros y al entorno que lo rodea. En esta propuesta pedagógica se desarrollan trabajos de sensibilización sobre las emociones y la expresión de las mismas en la clase sin miedo al rechazo; para lograr esto se utilizaron juegos cooperativos, desafíos motrices individuales, yoga, entre otros deportes, siempre orientándolos hacia la necesidad de expresión que posee el ser humano.
Fortalecimiento de los vínculos afectivos en la gestación y la lactancia : factor que fundamenta la capacidad del ser humano para relacionarse con el mundo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Giraldo Garcia, Jennifer; Fonseca Ruiz, Clara Marcela; Gaitán Luque, Andrés
El siguiente Documento es un Trabajo de Grado desarrollado en la modalidad de Propuesta Pedagógica, partiendo de una Metodología Auto - estructurante, realizado con población de madres gestantes y lactantes del Municipio de Subachoque, con la contribución de la Fundación Sembrando Amor, en la cual se muestra la visibilidad en cuanto a la importancia de trabajar con el fortalecimiento de los vínculos afectivos, practicas y pautas de crianza con la familia, logrando comprender la importancia de la intervención pedagógica y la incidencia del educador infantil con el trabajo adecuado con las familias desde la etapa gestacional.
Influencia de las transformaciones familiares y las dimensiones de los Estilos Educativos Parentales (afecto, cercanía, comunicación, disponibilidad) en la autoestima de los niños y las niñas de Tercero B, Cuarto A y Quinto B.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Bejarano Martínez, Zharick Melisa; Guzmán Ortiz, Juanita; Roldán Santamaría, María José; León González, Elvia Yanneth
El presente trabajo de grado se enfoca en la influencia de las transformaciones familiares y las dimensiones de los Estilos Educativos Parentales (afecto, cercanía, comunicación y disponibilidad) en la autoestima de niños de Tercero, Cuarto y Quinto grado del Colegio Santo Tomás de Aquino. A través de la investigación se implementó una propuesta pedagógica dirigida a estudiantes que incluyó 30 actividades para fortalecer la autoestima desde la relación familia-escuela; además de ello se realizaron talleres con familias y cápsulas educativas, con el fin de reconocer cómo las transformaciones familiares y las dimensiones de los Estilos Educativos Parentales afectan la autoestima infantil. Los resultados mostraron que los estudiantes lograron resignificar sus experiencias familiares, entender la diversidad de formas de ser familia y mejorar sus habilidades sociales y emocionales. El estudio revela que la calidad de los vínculos familiares, impacta significativamente en la autovaloración y el bienestar emocional de los niños. Asimismo, se destaca la importancia del rol del educador especial como mediador para fomentar un ambiente inclusivo que promueva el desarrollo integral de los estudiantes.
Mujeres a las calles, sobre la organización de mujeres en Cajicá desde el arte urbano.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Wolffhügel, Laura; González Santos, Fernando
Este trabajo narra la experiencia de la conformación del colectivo "Mujeres a las Calles" en el municipio de Cajica-Cundinamarca, mediante unos talleres pedagógicos y artísticos centrados en abordar las subjetividades femeninas en diálogo con saberes del arte urbano. Talleres que gestaron dinámicas organizativas comunitarias desde el afecto y el cuidado entre mujeres con el propósito de ejecutar tres creaciones artísticas colectivas de gran formato, como propuestas de arte relacional.
El nacimiento de los ojos del corazón. Investigación creación, una experiencia de duelo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Joya Quevedo, Lisett Dayana; Romero Bonilla, Diego Germán
Este trabajo de grado, busca evidenciar a través de la investigación creación, la forma en que se tramita un duelo en mi proceso creativo, a partir de dos objetos un reloj y una fotografía, que pertenecían a mi abuelo materno y que son los detonantes de la creación. Realicé en un primer momento, un análisis de estos dos objetos y seguidamente se dio el proceso creativo, a partir del cual asumí mi propio ritual para preparar ese cuerpo que contiene varios significados afectivos y emocionales, factores que acompañan mi relación con el abuelo, anteponiendo la idea de un reencuentro, desde el acto de crear como factor decisivo y vital para mí como ser humano.
La pedagogía del afecto. Una mirada al contexto escolar de la Institución Educativa Distrital Fe y Alegría San Ignacio.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Diaz Moreno, Geny Carolina; Salamanca Cabrera, Nancy Norely; Molina Penagos, Martha Cecilia
Trabajo de grado donde las autoras a partir de la observación realizada en la práctica pedagógica evidencian las continuas agresiones presentadas en los estudiantes al momento de resolver algún conflicto dentro del aula y a su vez al interactuar con los compañeros y docentes por lo cual se busca y propone una posible solución a la problemática mencionada como es la Pedagogía del Afecto donde se propicie una sana convivencia escolar desde la puesta en marcha de talleres para estudiantes y padres de familia que permita identificar las causas de dichos comportamientos y la incidencia de la familia en los mismos. De igual manera, visibilizar la importancia del docente en el establecimiento de vínculos afectivos con sus estudiantes con el fin de crear relaciones amenas y favorecer el rendimiento escolar ya que esta problemática afecta de forma positiva o negativa al individuo.
El populismo de Fernando Vallejo.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-01-01) Ortegón Cufiño, Oswaldo
Desde una visión interdisciplinaria, este trabajo busca reconocer actitudes populistas en la narrativa y el habla de Fernando Vallejo. Se observa cómo el autor y el gramático narrador de sus novelas y film (1994-2010, 2000) recurren de forma insistente y unívoca a la difusión de un pensamiento demoledor de la vieja institucionalidad, que funda la nación latinoamericana con estrategias comunicativas provocadoras, autoritarias, afectuosas y mesiánicas que, por lo general, tipifican el discurso populista. En la primera parte se discute el entronque ideológicopolítico de Vallejo con la tradición literaria latinoamericana. En la segunda parte se analiza la forma en la que discurren las estrategias comunicativas que se anotan. Algunas de sus novelas, ensayos y presentaciones públicas constituyen la materia de este trabajo. Al final, se destaca la genialidad del lenguaje vallejiano para articular una extraña forma de encantamiento social que carece de un estilo definido.
Practicas de crianza amorosa una propuesta pedagogica para las familias de la Fundación Social Crecer.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Villamizar Torres, Maria Luisa; Rodriguez Gutierrez, Yany Alejandra; Torres Torres, Doris Patricia
El siguiente trabajo de grado es el resultado de la práctica educativa y la línea de investigación Sociedad, familia y escuela en la Fundación Social Crecer ubicada en la localidad de Engativá, barrio Álamos Norte en Bogotá. Esta propuesta pedagógica contiene el significado de las prácticas de crianza desde el afecto, reconociendo y resaltando los saberes previos de las familias participantes. Contiene tres fases las cuales tienen en cuenta el vínculo afectivo y las prácticas de crianza en general sobre las familias, niños y niñas.
Prácticas discursivas relacionadas con el afecto una aproximación a lo que circula entre los asesores pedagógicos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) López Cárdenas, Jhonny Alexander; Serrato Rodríguez, Deysi Liseth
El trayecto investigativo muestra las practicas discursivas en relación con el afecto en la aproximación a una serie de relaciones que se tejen con los asesores pedagógicos, a partir de la problematización de un conjunto de prácticas discursivas en las que no se habla directamente de afecto, sino que por alguna razón remiten a este en lo emocional, en un momento donde la escuela está inmersa en relaciones de conflicto a nivel social lo que permite el trabajo con la emoción, estas prácticas discursivas llevan a interrogar lo emocional que entra en la educación, pero además parece configurar la formación del maestro de biología, desde todo ello visibilizar el conjunto de prácticas discursivas relacionadas con el afecto en el despliegue de hacer ver paralelamente el afecto como poder de la mano con la aproximación a los asesores pedagógicos, involucra otra mirada para el afecto.
Propuesta pedagógica incidencia de la pedagogía del amor a partir del enriquecimiento de la formación de sujeto para alcanzar una adecuada autoestima en las niñas de 6 a 12 años de casa Ángela en hogares Club Michín mediante lenguajes artísticos y literarios.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Mateus Casallas, Sandra Carolina; Amaya Ramos, María Cristina; Gutiérrez Perdomo, Ángela Gabriela
El presente proyecto pedagógico se realizó Hogares Club Michín. Es una institución regulada por regulado por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) que responde a la modalidad de internado de atención especializada, el presente trabajo de grado es una investigación cualitativa, que tiene por objeto dar a conocer la incidencia de La Pedagogía del amor desde el enriquecimiento de la formación de sujeto, para fortalecer mediante acciones pedagógicas la construcción de una adecuada autoestima en las niñas de seis a doce años en casa Ángela de Hogares Club Michín, mediante una propuesta pedagógica desarrollada en once sesiones
Lo que se queda : hospitalidades y afectos desde la cotidianidad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Lelarge Lelarge, Joël; Gutiérrez Vásquez, Martín Kanek
Este trabajo de grado desarrolla un proyecto de investigación-creación que explora la hospitalidad, el afecto y la cotidianidad como herramientas para entender y construir conocimiento desde la creación artística. A partir de una serie de happenings, el proyecto investiga cómo los gestos cotidianos —cocinar, dibujar, ordenar, compartir, desempacar— pueden convertirse en dispositivos poéticos y afectivos capaces de producir conocimiento sensible. El documento sitúa la práctica en un marco conceptual que aborda el archivo vivo, la otredad, la relación con los espacios domésticos e íntimos y los modos en los que el arte puede generar vínculos afectivos que transforman constantemente los modos de ser de un sujetx. A través de referencias teóricas y artísticas, el texto analiza cómo las acciones realizadas tensionan y expanden nociones como hogar, hospitalidad, cuidado, autocuidado y compañía. El proyecto concluye que la investigación-creación puede operar como un acto cotidiano de hospitalidad, donde el cuerpo, los afectos y los objetos se tornan materias desde y con las cuales se piensa y habita el mundo. El trabajo aporta una forma de creación que busca profundizar en la intimidad, lo colaborativo y lo procesual, y abre la posibilidad de seguir explorando futuros dispositivos de encuentro desde el afecto, la cotidianidad y la hospitalidad.