Facultad de Ciencia y Tecnología

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Examinando Facultad de Ciencia y Tecnología por Materia "Academic procrastination"

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    Efecto diferencial de un andamiaje metacognitivo sobre el monitoreo, la procrastinación y el logro de aprendizaje en un ambiente computacional.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2023) García Cañón, Dennin Paola; López Vargas, Omar
    El presente trabajo de investigación, se realizó con el objetivo de estudiar el efecto de un ambiente de aprendizaje tipo e-learning, que incluye un andamiaje metacognitivo para apoyar el monitoreo, sobre el logro de aprendizaje, el monitoreo y la procrastinación en estudiantes con diferente estilo cognitivo, en la dimensión dependencia e independencia de campo (DIC), siendo un estudio tipo Manova de diseño factorial 2x3. Para esto se tuvo en cuenta una participación de 48 estudiantes de una facultad de odontología en la ciudad de Bogotá. El estudio fue tipo experimental, contó con 24 estudiantes que conformaron el grupo control y 24 estudiantes para grupo experimental. Los resultados arrojaron que el andamiaje presentó un impacto positivo en la regulación de la cognición mediante el monitoreo, permitiendo evidenciar que los estudiantes realizaron un proceso de autoobservación de su aprendizaje para mejorar las estrategias de estudio. En cuanto al estilo cognitivo en la dimensión DIC, este influyó positivamente en la disminución de la procrastinación académica en los estudiantes IC y DC, frente a la aversión a la tarea y el miedo al fracaso y la interacción del andamiaje con el estilo cognitivo en la dimensión DIC, evidenció una disminución de la procrastinación en cuanto al factor miedo al fracaso, para estudiantes IC y DC.
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    Entre likes, estrés y pendientes : explorando la relación entre adicción a redes sociales, estrés académico y procrastinación académica en estudiantes universitarios.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Albornoz González, Karen Dayana; Yepes Acuña, Nini Johanna; Ibáñez Ibáñez, Jaime
    Esta investigación tuvo como objetivo correlacionar tres variables, procrastinación académica, estrés académico y adicción a redes sociales en una población de estudiantes universitarios de una institución pública en Bogotá, con el fin de lograr este propósito, se aplicaron tres cuestionarios con el fin de recopilar información sobre las variables, posteriormente, estos resultados fueron analizados mediante las pruebas de correlación y MANOVA las cuales evidenciaron la existencia de correlaciones positivas y significativas entre las variables de estudio y por el contrario, no se encontraron relaciones significativas entre las variables sociodemográficas y las variables dependientes a excepción de la edad, la cual tuvo una relación moderada y negativa, indicando que a mayor edad, menor adicción a redes sociales.
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    Influencia de un andamiaje metacognitivo sobre la procrastinacion el logro de aprendizaje y la autoeficacia en un ambiente mlearning en estudiantes de diferente estilo cognitivo.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Barajas Vásquez, Christian Andrés; López Vargas, Omar
    Esta investigación analiza el impacto de un andamiaje metacognitivo en un entorno m-learning sobre variables clave del aprendizaje, como autoeficacia, procrastinación académica, habilidades metacognitivas y logro académico. Se llevó a cabo un estudio cuasiexperimental con dos grupos de aprendices del SENA en el programa de Análisis y Desarrollo de Software, utilizando una aplicación móvil con y sin andamiaje metacognitivo. Se aplicaron análisis factoriales MANCOVA para evaluar la incidencia del andamiaje y del estilo cognitivo (dependencia-independencia de campo) en el rendimiento académico. Los resultados evidencian que el andamiaje metacognitivo influye significativamente en la autoeficacia, reducción de la procrastinación, y logro académico, además de potenciar estrategias metacognitivas clave como planeación, monitoreo y depuración. Estos hallazgos resaltan la importancia de integrar estrategias de andamiajes metacognitivos en entornos educativos mediados por tecnología.