Educación rural, regional y ciudad

URI permanente para esta colecciónhttps://repositorio.upn.edu.co/handle/20.500.12209/7949

Examinar

Examinando Educación rural, regional y ciudad por Materia "Biología"

Seleccione resultados tecleando las primeras letras
Mostrando 1 - 3 de 3
  • No hay miniatura disponible
    Ítem
    Grados de Valle de Tenza.
    (2010) Universidad Pedagógica Nacional
    Los primeros graduandos del Centro Regional Valle de Tenza de la Universidad Pedagógica Nacional son los protagonistas del capítulo 170 de “Historias con Futuro”. Estos siete nuevos profesionales de la Licenciatura en Educación Infantil y cinco de la Licenciatura en Biología hacen todo un recorrido por la región donde desarrollaron sus trabajos de grado y prácticas pedagógicas dejando un legado cientí co, investigativo y humano hasta alcanzar, el pasado 13 de agosto, el título y la responsabilidad de ser maestros.
  • Miniatura
    Ítem
    Licenciados en Biología, hijos del tabaco, la coca y la yuca dulce.
    (2013) Universidad Pedagógica Nacional
    La primera cohorte de Licenciados en Biología de diferentes comunidades indígenas de La Chorrera, Amazonas, formados en sus propios territorios se graduaron de la Universidad Pedagógica Nacional. Este proyecto de investigación educativa mantuvo el compromiso de rescatar y revalorar el conocimiento propio desde un enfoque intercultural, ofreciendo cono- cimientos cientí cos y biológicos que permitieron cuali car algunos procesos educativos, políticos y culturales de la región.
  • Miniatura
    Ítem
    Puerto Asís Licenciatura en Biología.
    (2015) Universidad Pedagógica Nacional
    El Proyecto Curricular de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional, extensión CERES en Puerto Asís y Puerto Caicedo, brinda a su población elementos de orden biológico, cultural, político y pedagógico, con el fin de leer sus propias realidades en lo que tiene que ver con su riqueza biológica y cultural. Para este proyecto es de especial importancia el derecho de todos los ciudadanos a comprender su ambiente y participar en la toma de decisiones sobre la protección de las áreas de importancia ecológica y conservación de la biodiver- sidad, siendo la educación un medio para lograrlo.