Examinando por Autor "Testa Braz da Silva, Alcina Maria"

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A Matemática para os alunos do ensino fundamental: um estudo congnitivo-estrutural das representações sociais.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-14) Freitas, Tiêgo dos Santos; Vittorazzi, Dayvisson Luís; Cardoso, Tereza Fachada Levy; Testa Braz da Silva, Alcina Maria
No presente trabalho discorremos acerca das representações sociais construídas por alunos do 5º ano de uma escola pública acerca da matemática. A investigação foi desenvolvida com 33 alunos do 5º anodo Ensino Fundamentalde um município do Estado da Paraíba -Brasil. Para compreender as representações sociais, a partir da abordagem estrutural, construídas por esse grupo social, utilizamos o software Evocationpara a elaboração do quadrante de Vergès. Destacamos uma representação possivelmente ancorada na relação entre Matemática econtas, englobando,seu núcleo central,expressões como atenção, difícil, divisão e multiplicação.
As representações sociais de professores acerca das possibilidades e desafios do uso das tecnologias de informação e comunicação no ensino de física.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Ferreira Faria, Liliane; da Silva Dos Santos Ferreira, Glauco; Testa Braz da Silva, Alcina Maria
As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), podem ser vistas como a área que se vale das ferramentas tecnológicas para veicular a informação pelos meios de comunicação, propiciando interação e troca de informação entre os sujeitos. Assim, foi conduzida uma investigação sobre o pensamento do professor, objetivando, analisar as suas Representações Sociais, acerca das possibilidades e desafios do uso das TIC no ensino de física. Para tal foi realizado um estudo de caso qualitativo com a participação de seis professores-pesquisadores. Ao longo da pesquisa evidênciou-seque o uso das TICs e de suas ferramentas nas aulas, podem promover o diálogo e a comunicação dos atores sociais com o mundo.
Representações Sociais, ensino de ciências e educação: análise das produções nos Congressos Nacionais de Educação (CONEDUs).
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-15) Freitas, Tiêgo dos Santos; Vittorazzi, Dayvisson Luís; Lucena, Adalgiza Camelo; Cardoso, Tereza Mª Rolo F. Levy; Testa Braz da Silva, Alcina Maria
A utilização da Teoria das Representações Sociais tem sido frequente em diversas áreas do conhecimento, principalmente naSaúde e na Educação. No presente trabalho, discutimos acerca das publicações nas três edições do Congresso Nacional de Educação (CONEDU) com a utilização da Teoria das Representações Sociais nos campos do Ensino de Ciências e educacional. A partir de um estudo bibliográfico nos anais dos eventos, identificamos 20 trabalhos que constituíram o corpus da investigação. Assim, objetivamos identificar e analisar os trabalhos pertinentes as nossas temáticas de investigação.Destacamos uma concentração de trabalhos na região nordeste, diversificação de temáticas no contexto educacional, concentração de trabalhos desenvolvidos no Ensino Superior, bem como grande exploração de representações sociais em pessoas (16) em detrimento de objetos (4).