Examinando por Autor "Santos, Maria Cristina Ferreira dos"

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Contextos educativos e formação docente: concepçõesde professoresde ciências sobre questões culturais.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-20) Lamego, Caio Roberto Siqueira; Santos, Maria Cristina Ferreira dos
A abordagem de questões culturaiscontribui para acompreensão derelações que envolvem adiscriminação e o preconceito no ambiente escolar. O objetivo desta pesquisa foi analisar contribuições daabordagem de questõesculturaisna formação docente. A metodologia tevenaturezaqualitativa e foi aplicado um questionário a docentes que lecionavamna educação básica. Os professores afirmaram ser o preconceitoétnico-racial o prevalente na escolaem que atuavam. As respostas dos professores indicaram que elesnão tiveram formação no curso de licenciaturapara lidar com questões culturaise que os saberes necessários para atuarem nesta perspectiva foram desenvolvidos no decorrerde sua experiência docente. Aponta-se a relevância de processosformativoscomprometidoscom fundamentos e estratégias para os professores lidarem com as diferenças na escola.
Formação e trabalho coletivo interdisciplinar: perspectivas de licenciandos e professores de ciências e geografia.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-15) Santos, Maria Cristina Ferreira dos; Lamego, Caio Roberto Siqueira
As atuaisDiretrizes Curriculares Nacionais para a formação docente no Brasil têm como princípios a formação teórica e interdisciplinar, a unidade teoria-prática, o trabalho coletivo e interdisciplinar e a valorização do profissional da educação.Esse estudo teve o objetivo de investigar sentidos atribuídos por licenciandos e professores de Ciências da Natureza e Geografia à formação interdisciplinar, ao trabalho coletivo e à valorização do professor. A pesquisa foi qualitativa e do tipo análise documental.Foi realizada a análise textual discursiva, utilizando como fontes relatórios e outros textos produzidos por professores e licenciandos. Apontam-se nas narrativasa valorização do professor eaperspectiva interdisciplinar naformação e no trabalho coletivo, potencializando a construção de sociedades sustentáveis.