Examinando por Autor "Da Silva Almeida, Tiago"

Mostrando 1 - 2 de 2

A contextualização do jogo da onça na visão de um grupo de professores indígenas do Alto Solimões.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-20) Da Silva Almeida, Tiago; Verginia Fernandes Maia, Célia; Mendes dos Santos, Edilanê
Este trabalho buscou abordaro olhar de um grupo de professores indígenas da etnia Ticuna da região do Alto Solimões-Amazonas, participantes da Ação Saberes Indígenasna Escolaquanto a aplicação dos materiais produzidos por eles durante a capacitação. Dos jogos elaboradosdurante o curso, foi escolhido para estafinalidadeo “Jogo da Onça”, descrevendo de que forma na visão destes professores ojogopode exercer um papelfacilitador no processo de ensino-aprendizagemna disciplina de matemática epossíveis contextualizações com as demais ciências. Porser um jogo de estratégia e requererraciocínio lógico dos jogadores, os professores sugeriram a contextualização em áreascomo ecologia e geografia, mostrandoo uso interdisciplinar do mesmo.
Redes sociais de amizades como proposta a ser aplicada no ensino interdisciplinar.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-15) Da Silva Almeida, Tiago; Barreto dos Santos, Israel; Dos Santos Guimarães Neto, José; Mendes dos Santos, Edilanê
Este trabalho foia primeira etapade um projeto que busca aplicar conceitos matemáticosda teoria dos grafos emredes sociais formadas por indivíduos de uma determinada comunidade escolar. A primeira fase descrita aqui, buscou mostrar como um determinado grupo de estudantes universitários podem ter suas interações sociais explicadas por meio de métricas matemáticas, oferecendo subsídios para análises voltadas a dinâmica social.Os resultados mostraram o comprimento do menor caminho de 1,454o que é esperado para pequenas redescom grande conectividade.Este trabalho tem caráter interdisciplinar, por mostraraos alunos de que forma as Ciências Exatas e Humanas “dialogam” entre si. Logo, o acadêmico-pesquisador estará ao par de que forma as interações sociais podem ser explicadas matematicamente.