Examinando por Autor "Arias Morales, Cristian Orlando"

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    Propuesta educativa desde la educación física para el desarrollo de la praxis moral con sentido humano.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Arias Morales, Cristian Orlando; Herrera Romero, Elkin Dario; Rodríguez Mora, Marco Aurelio
    Trabajo de grado (propuesta educativa)– de tipo curricular, que se propone para el desarrollo de la praxis moral como un concepto innovador en la disciplina de la Educación Física, busca relacionar la formación del ser humano en la dimensión axiológica (desde una construcción moral) con la implicación que tiene el movimiento en las conductas de la cotidianidad y desarrollo humano expuestas en la vida social de los sujetos, en busca de prevenir los comportamientos encaminados hacia la corrupción como fenómeno aberrante en las dinámicas sociales locales y globales. La propuesta se enmarca en el contexto educativo formal; se aborda a través de los contenidos transversales de la praxis moral, además de tópicos disciplinares y pedagógicos (propios de la Educación Física y su aplicación educativa), los cuales se contextualizan desde la experiencia práctica de una ejecución piloto en una institución pública.
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    Tendencias contemporáneas de las didácticas de la educación física en Colombia.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Arias Morales, Cristian Orlando; Ramírez Orjuela, Luis Alejandro
    Este informe presenta resultados de un proyecto de investigación que pretende realizar una revisión de análisis documental sobre el estado actual del concepto de "didáctica" en la disciplina de la educación física, a partir de lo expresado en textos de carácter académico universitario de Colombia, como estructura conceptual, para resignificar el estado disciplinar contemporáneo de este campo académico. Se pretende evidenciar estructuras epistemológicas que den soporte a construcciones teóricas solventes del concepto como función, categorías y criterios de la acción didáctica dentro de las prácticas educativas que permitan visibilizar una perspectiva/enfoque del panorama contemporáneo de la disciplina.