Examinando por Director "Reyes Romero, Vladimir"

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Actividad física para el autocuidado y la gestación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Melo Rojas, Diana Estefanía; Reyes Romero, Vladimir
Trabajo de Grado para obtener el Título de Licenciada en Educación Física que se propone la elaboración y ejecución de un Proyecto Curricular Particular en un FAMI, como oportunidad del educador físico de incidir en otros contextos. Está orientado a mujeres en estado de gestación, donde la actividad física es una herramienta para contrarrestar algunas molestias que se experimentan en el embarazo, asimismo de que tengan más claro que su autocuidado incide en ella y en su bebe. Además de esto logren un cambio de hábitos en ellas y en su familia, no solo en el periodo de gestación sino después de este.
Campus invertido : educación física dentro y fuera de la multimedia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Herrera Arango, Daniel Enrique ; Reyes Romero, Vladimir
El presente documento explora la transición de la producción académica escrita a la audiovisual en el campo de conocimiento de la Educación Física, mediante un marco conceptual que articula contextos históricos, polarización de la información, desafíos tecnológicos y normativos. Partiendo de una revisión documental sobre las sociedades de la información y del conocimiento, las desigualdades epistémicas y el modelo de aula invertida, del cual emerge la propuesta de diseño de un “campus invertido” sustentado mediante recursos audiovisuales. También, se destacan hallazgos sobre la brecha digital en el campo y el potencial de este enfoque para fortalecer el pensamiento crítico, reducir la deserción estudiantil y descolonizar la epistemología de la Educación Física a partir de las libertades reales. Finalizando con una sistematización del proyecto traducida desde la metáfora de la Pelicana y el Androide que evidencia que la creación de contenido audiovisual riguroso desde los saberes propios, favorece la democratización al acceso del conocimiento y la formación de profesionales reflexivos y libres en este campo de conocimiento.
El currículo integrado, la educación física y la sensibilidad pedagógica. Bases necesarias para un desarrollo educativo autónomo e integral.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Jaramillo Gómez, Andrés Alberto; Reyes Romero, Vladimir
Trabajo de grado que se plantea es observar la memoria de la educación curricular colombiana para comprender la educación actual y como está influyo directa e indirectamente en mi vida académica, para ello se establecen parámetros inclinados hacia un entendimiento desde la formación del educador físico en la lógica interna y el autoaprendizaje profesional, lo que involucran los procesos metacognitivos; esta estructura hace evidente ante la comunidad académica la construcción de un sujeto a partir de un currículo determinado, en este caso un currículo integrado (el PCLEF), para que finalmente le sea útil a la sociedad
Educación física para el desarrollo de la alteridad. “hacia un reconocimiento de la cultura Muisca”.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Lozano Lozano, Cristian Leonardo; Reyes Romero, Vladimir
En este trabajo de grado se hace un recorrido sobre la alteridad en los aspectos político, económico, cultural, religioso y educativo, los cuales han determinado el sentir-pensar-actuar del hombre latinoamericano, con base en lo anterior se buscó intervenir a partir de las clases de educación física en una institución educativa en el municipio de Cota/Cundinamarca donde una de sus sedes ha sido denominada resguardo indígena Muisca. Al evidenciar que existe un problema frente al ejercicio de la alteridad, desde las clases de educación física se buscó dar un reconocimiento de la cultura Muisca en dicha institución educativa promoviendo el desarrollo de la alteridad
Educación física popular y resiliente.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Garzón Gamboa, Edgar Andrés; Ojeda Castaño, Jonathan David; Reyes Romero, Vladimir
Trabajo de grado que desarrolla la tematica entorno a una propuesta que su origen en la reflexión y análisis de un contexto marcado por la pobreza, la desigualdad y la injusticia como lo es Altos de Cazuca ubicado entre el límite de Bogotá y Soacha, con unas condiciones geográficas inestables; la intervención educativa desde la educación física estuvo orientada a abordar el cuerpo desde una perspectiva compleja, comprendiendo los aportes de las relaciones de poder, comunicación y producción en las reflexiones del educador físico, por ello nuestra intencionalidad está orientada a promover escenarios educativos desde la cotidianidad en aras a futuro de forjar por la construcción de un ser humano crítico, resiliente y en constante emancipación, en donde la resiliencia se ubica como una potencialidad humana para hacer frente a sus adversidades y sobreponerse a las mismas, superando la condición de opresión y creciendo desde la adversidad.
La experiencia corporal y el reino de en medio. Relato de una posibilidad para la Educación Física no disyuntiva.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2011) González Mantilla, Consuelo; Reyes Romero, Vladimir
Este Proyecto Curricular Particular comprende la experiencia corporal como una gran oportunidad para concebir la educación física de una manera verdaderamente multidimensional e integradora, no polarizada; que de la mano de la práctica del kung fu como arte marcial tradicional chino y de su forma de concebir el hombre, la vida y el mundo inspiran una propuesta que tiene como principal propósito propiciar de alguna forma el desarrollo humano de todos sus actores. Su origen relacionado con los inconformismos a los que dio lugar el pensamiento occidental, encontraron respaldo en varios autores, que apoyan la crítica a esta forma de concebir la realidad, planteándose como alternativa el desarrollo de otra teoría, la complejidad; una fuerte aliada que con su propuesta de reforma de pensamiento le abre las puertas a otros fines y a otros medios, de allí que este proyecto considere la interculturalidad como una posibilidad para integrar los aportes de otras culturas, como la de China tradicional para ampliar las perspectivas propias, propiciar otros entendimientos, y para darle rienda suelta al desarrollo de un proyecto curricular, que busca honrar el eclecticismo reflexivo, la subjetividad, la dialéctica, y por ende, la experiencia.
Una mirada introspectiva para una proyección social, el autoconocimiento como posibilidad en la educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Rincón Ruiz, Carla Marina; Saenz Moreno, Rosa Yineth; Carranza Martínez, Ana María; Reyes Romero, Vladimir
El trabajo de grado tiene como propósito la realización de una propuesta educativa (Proyecto Curricular Particular) que permita evidenciar los aprendizajes que se obtuvieron en el transcurso del proceso de formación como Licenciados en Educación Física, aportando alternativas de construcción social a través de esta disciplina. Esta propuesta se trabajó desde la Educación Física y se centró en desarrollar el autoconocimiento desde la imagen corporal, con los estudiantes de la Corporación Universitaria CENDA, del Programa de la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte, de primer semestre, en donde se desarrolla un programa direccionado desde las tendencias Expresivo Comunicativa y Salud y Actividad Física.