Examinando por Director "Mojica Villamil, Alejandro"

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Configuración de la profesión docente en Colombia (1990-2010). Una reflexión para la formación política de las futuras generaciones de docentes.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Cárdenas Peña, José Gregorio; Mojica Villamil, Alejandro
En las últimas décadas en Colombia la profesión docente ha sido ampliamente reglamentada dentro de una tensión de intereses gubernamentales y las reivindicaciones del magisterio organizado. Dicho pulso entre diferentes concepciones de la educación y la profesión docente, fueron una muestra de direcciones disímiles sobre rol que debe cumplir el Estado para garantizar la educación como un derecho fundamental y una profesión digna para los docentes del país. Este contexto político, social y gremial de las luchas del magisterio, se vuelve imprescindible para los futuros profesores, no solo para ubicarlos en el marco normativo actual, sino por la necesidad de formar políticamente a quienes harán parte del gremio. En este sentido, surge la necesidad de enseñar a las futuras generaciones de docentes, la configuración de su profesión en el marco de una reflexión política, partiendo del análisis de los propósitos que han tenido los gobiernos nacionales y el gremio docente en las últimas décadas. Teniendo en cuenta lo anterior, esta investigación describe críticamente las controversias más importantes de esta relación dinámica entre el gobierno y las organizaciones de docentes, con el fin de exponer cómo ha avanzado la configuración de la profesión en nuestro país y resaltar aspectos fundamentales para la formación de las futuras generaciones de docentes.
Cultivadores, comerciantes y marimberos. Historia social del Municipio de Villanueva – Guajira, 1974 - 1986.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Rada Verdecia, Iván Alonso; Mojica Villamil, Alejandro
Durante la segunda mitad del siglo XX en Colombia, se desarrollaron diversos fenómenos asociados al establecimiento de múltiples formas de intercambio comercial, debido en primera instancia a la creciente desigualdad social que caracterizaba a los escenarios rurales con respecto a los urbanos, situación que se gestó a partir del aislamiento en que se encontraban algunos terrenos y municipios del país. Dicho escenario permitió la conformación de redes relacionadas con actividades de orden ilegal, fue entonces el contrabando una de las actividades más constantes en aquellos escenarios nacionales en los que la presencia estatal se reducía a una incipiente representación gubernamental. El influjo de acciones ligadas al narcotráfico a finales de la década de los 60, se benefició en gran medida de los conocimientos prácticos que poseían los comerciantes contrabandistas, situación que logró estimular una articulación entre una y otra actividad, valiéndose así de la base operativa de los contrabandistas para desplegar toda una estructura ejecutante de tareas asociadas tanto a la producción, como el transporte y comercialización de estupefacientes, alucinógenos y/o narcóticos, logrando establecer diversas organizaciones dedicadas y especializadas en estas labores, en esa medida, el proyecto de investigación Cultivadores, comerciantes y marimberos. Historia social del Municipio de Villanueva – Guajira, 1974 – 1986, surge con el propósito de realizar un análisis detallado de todos los elementos que permitieron el desarrollo y articulación de estas actividades
De obreros, Iglesia y anticomunismo : una mirada a las Juventudes Obreras Cristianas en Colombia, 1930 - 1946.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Reina Salgado, Brian; Mojica Villamil, Alejandro
Durante gran parte de la historia de Colombia la Iglesia, el obrero y en general el Estado, fueron los principales protagonistas en los hechos y coyunturas fundamentales en los aconteceres políticos y económicos imprescindibles en el país, que fueron motivo de transformaciones políticas, ideológicas y administrativas. Desde la Regeneración; el Concordato; las relaciones con Estados Unidos a comienzos del siglo XX, inserción del país al mercado capitalista; la década de los agitados años 20, junto al desarrollo, afianzamiento del sindicalismo y los diversos movimientos sociales desarrollados durante los 16 años de la Hegemonía Liberal que a la luz de las conmociones políticas, económicas, laborales y sociales, junto en los devenires del obrerismo y del mismo sindicalismo, fueron elementos que se analizaron a la par de los fundamentos ideológicos, políticos y sociales de las Juventudes Obreras Cristianas, que durante algo menos de diez años funcionaron como un medio de catequización y apropiación de los medios tanto públicos y privados de los jóvenes obreros; dicha organización se especializo en penetrar el mundo del trabajo, para poder atraer a los obreros más jóvenes dentro de los cánones regidos por la Iglesia Católica y su catecismo social, que buscaban como objetivo primordial la lucha contra las ideologías como el comunismo y el liberalismo, que fueron vistas como peligrosas y más en un contexto donde el liberalismo al poder, no solo atraían a los obreros, gracias a sus reformas y postulados sociales, sino porque muchas veces generaron una disposición reaccionaria frente a la existencia de la iglesia y su ideología cercana a los preceptos conservadores.
La gran guerra 1914-1918. Una propuesta pedagógica de enseñanza de la historia a través del videojuego “valiant hearts”.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Benavides Nuñez, Adriana Milena; Mojica Villamil, Alejandro
Este trabajo presenta una propuesta alternativa para la enseñanza de la Primera Guerra Mundial utilizando como herramienta principal el videojuego "Valiant Hearts". La narrativa histórica aquí expuesta se configura como un relato que aborda el carácter multicausal, el desarrollo de la guerra y que analiza los cambios y continuidades de la misma aportando así a su relevancia histórica , aunado a ello se implementa una perspectiva humanista que sera transversal durante toda la propuesta. La implementación del videojuego para esta propuesta es vital debido a que permite crear un espacio para la experimentación histórica potencializando el aprendizaje de la disciplina a un carácter vivevencial, lo cual permite hacer frente a métodos tradicionales sobre la enseñanza de la historia y por otro lado promueve la reflexión de forma significativa del la Primera guerra mundial y la conceptualizacion de la guerra.
La Guerra de los supremos desde la historia social : una reflexión didáctica para su enseñanza.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Cuervo Ojeda, Cristian José; Mojica Villamil, Alejandro
Este trabajo pretende analizar y explicar la primera guerra civil posterior a la desintegración de la Gran Colombia denominada Guerra de los Supremos. A lo largo del trabajo se estudia dicha contienda armada desde el enfoque de la historia social siendo los sectores populares los protagonistas de este suceso del pasado. Añadido a ello, se exponen las formas y enfoques en que se ha enseñado la historia en Colombia; se analiza la guerra como problema central en la enseñanza de la historia; finalmente , se propone por medio de una reflexión didáctica, algunas estrategias y recursos que permitan una enseñanza innovadora, interdisciplinar y social sobre la Guerra de los Supremos.
Historia oral del Movimiento Estudiantil en su resistencia (2011 - 2019). El derecho a la educación superior pública en Colombia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Gaitán Mendoza, Jose Luis; Mojica Villamil, Alejandro
Este trabajo surge de la participación activa que durante los últimos años ha adelantado el estudiantado colombiano en el escenario político de resistencia social, sus esfuerzos por contrarrestar las políticas educativas que tienden al marchitamiento del sistema educativo público y el recorte de todas las conquistas democráticas que por generaciones se han obtenido. El presente trabajo representa la síntesis de los acumulados organizativos, teóricos y políticos que una generación de estudiantes ha dejado como herencia para las generaciones venideras, los testimonios recolectados son la voz viva de la resistencia de la Universidad Pública en el país. Por lo anterior, este trabajo tiene por objetivo: analizar mediante la historia oral, el proceso organizativo, las tensiones y proyecciones del Movimiento Estudiantil en defensa de la Educación Superior en Colombia entre 2011 y 2019.
Históricas : una propuesta para la enseñanza de la historia de la mujer colombiana (1900-1950).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Soto Vargas, Eimi Gisela; Mojica Villamil, Alejandro
Este trabajo presenta la propuesta pedagógica titulada “HISTÓRICAS”, la cual parte del fanzine y la pagina web como herramientas didácticas para la enseñanza de la historia de la mujer colombiana, puntualmente durante la primera mitad del siglo XX. Dicha propuesta parte de un ejercicio de investigación histórica en el cual, tanto desde fuentes primarias como secundarias, se logra la reconstrucción de este relato histórico en el que se evidencia como las primeras décadas del siglo XX se convierten en un punto de ruptura para la historia de la mujer colombiana, a consecuencia de un repertorio de formas de luchas que estas emprenden, desde motines hasta publicaciones académicas, en aras de conquistar sus derechos civiles y políticos. La propuesta pedagógica entonces, aparece como una apuesta a enseñar esta versión de la historia desde el fanzine y el paradigma de la historia publica, en el que la producción historiográfica tiende a la democratización.
Ideas y difusión : la prensa del liberalismo radical 1848-1873.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Ramírez Cáceres, Kevin Enrique; Mojica Villamil, Alejandro
Durante la segunda mitad del siglo XIX se presentó un dominio casi ininterrumpido del Partido Liberal, el cual inicia en 1849 con la elección de José Hilario López como presidente y desencadena la denominada revolución liberal de mitad de siglo, proyecto que inició un proceso de liberalización económica, política y social que culminó con la proclamación de la Constitución de 1863, siendo esta la consolidación del ideario del liberalismo radical. Por tanto, este proyecto de investigación tiene dos objetivos, en primer lugar, escudriñar los elementos ideológicos que influenciaron al liberalismo, en particular en su facción gólgota-radical, es decir, en los jóvenes que conformaron la vanguardia del partido durante la década de 1850 y que compondrían el denominado “olimpo radical” diez años después. En segundo lugar, indagar sobre los medios utilizados por el liberalismo radical para difundir su programa político, siendo estos los espacios de sociabilidad, la escuela y la prensa. Los periódicos estudiados fueron: El Aviso (1848-1849), El Neo-Granadino (1848-1857), El Tiempo (1855-1861) (1864-1866) y El Diario de Cundinamarca (1869-1873).
Insurrecciones y revueltas populares a mediados del siglo XX (La Masacre de Las Bananeras 1928 y El Bogotazo 1948) implementadas en los libros escolares para la enseñanza de las Ciencias Sociales en Colombia 1990- 2008.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Martínez Mejía, Yeison Yamir; Ortiz Garzón, Peter Henry; Mojica Villamil, Alejandro
La historia de Colombia se ha visto permeada en gran parte por la organización de su población, ya sea desde pequeños grupos inconformes con algunas leyes injustas hasta grandes movilizaciones en pro de un progreso y reivindicación para la sociedad. Algunas de estas movilizaciones han sido de gran referencia en la historia del país, pero sin embargo a la hora de ser analizados en los lineamientos curriculares para la educación básica y media el panorama no es el más satisfactorio. En cuanto a la enseñanza de las ciencias sociales y de la historia se parte de considerar que existe una disociación entre la producción de conocimientos históricos por parte de la investigación y su difusión a través de la enseñanza escolar, notable en los contenidos de los currículos y especialmente de los libros escolares existentes para la enseñanza en Colombia, los cuales responden a unos intereses de poder y mercado. Para esto se ha tomado como elemento fundamental de estudio el análisis por parte de expertos e investigadores en el campo de la educación y la pedagogía. Esto genera que los resultados de variadas investigaciones ricas en cuanto a su contenido modifican la interpretación y el conocimiento de diversos sucesos históricos enseñados, los cuales pasan desapercibidos principalmente por la escuela tradicional y la educación actual.
Luchas cívicas en Ciudad Bolívar : el Paro Cívico Comunal de 1993.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Arias Pinzón, Javier; Mojica Villamil, Alejandro
Trabajo de grado que se propone analizar las causas, condiciones y móviles que propiciarían la realización del paro cívico en Ciudad Bolívar en el año de 1993. El contexto económico, político y social en el que se desarrollaron las luchas cívicas en la localidad fue de alta inestabilidad y crisis, lo que produjo un fuerte deterioro de las condiciones de vida de los sectores populares y trabajadores de la localidad de Ciudad Bolívar, lo que llevaría a su vez a generar procesos de organización y lucha por parte de los habitantes y de las organizaciones cívicas y comunales que ellos mismo conformaron durante los años ochenta. Productos de las diversas carencias sociales, económicas y políticas los habitantes logran articular esfuerzos políticos y organizativas y de movilización, entre ellos el paro, para contrarrestar el contexto de crisis y deterioro de las condiciones de vida.
Movilización campesina : Erasmo Valencia y la lucha por la tierra en Sumapaz, 1926-1938.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Paredes Jiménez, Olga Lucía; Mojica Villamil, Alejandro
Trabajo de grado que se propone evidenciar la influencia política e ideológica que tuvo Erasmo Valencia, líder del movimiento campesino en Sumapaz, con gran fuerza fundamentalmente en el periodo de 1926-1938, quien fue capaz de consolidar una unidad agraria, que se propuso logros y propósitos concretos en torno a defender sus derechos legítimos sobre la tierra; no obstante los esfuerzos de éste primer líder agrario en la región se vieron concentrados no solo en recuperar la tierra para el campesino que la trabajaba, sino también, en no desfallecer en su empeño por atacar el gran latifundio hasta lograr una distribución democrática y justa de la tierra que mayoritariamente se encontraba en manos de terratenientes, condición ésta que era inherente al régimen hacendatario.
Movilizaciones de los trabajadores ferroviarios del puerto de Girardot (1910-1930).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Fandiño Vargas, Luis Eduardo; Mojica Villamil, Alejandro
El documento es un trabajo de grado que se propone develar la relevancia histórica de las movilizaciones de los trabajadores de los ferrocarriles de Girardot de los años de 1910 a 1930 partiendo de la hipótesis de que por su situación estratégica en la economía colombiana, como nudo de comunicaciones y la rápida capacidad de difusión que tiene el ferrocarril hacia otros lugares, el proletariado ferroviario de Girardot podía alcanzar una gran influencia en el desarrollo de un movimiento obrero consolidado en Colombia, tanto en su propia época como en tiempos posteriores. La motivación principal para la realización de este trabajo fue la urgencia de ampliar el acervo de los conocimientos históricos de los aspirantes a la licenciatura en Ciencias Sociales, pues se ha notado que hoy en día en las escuelas colombianas, la enseñanza de la historia está restringida a fechas importantes y personajes célebres, dejando de lado la historia de los pueblos, en este caso la historia de la clase obrera colombiana, especialmente en cuanto a sus luchas, movilizaciones y los motivantes de las mismas. Por lo mismo la intención de este trabajo es dar un aporte a ese tesoro de conocimientos que debe tener cualquier docente que enseñe la historia de su país.
Opinión pública sobre la prostitución durante la Hegemonía Conservadora en Bogotá (1880-1930).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Galeano Ospitia, Sandra Viviana; Mojica Villamil, Alejandro
Trabajo de grado que se propone desentrañar y reconstruir la opinión pública que se difundió durante el periodo de la Hegemonía Conservadora en Bogotá con respecto a la prostitución, teniendo en cuenta los imaginarios sociales, políticos y culturales existentes alrededor de la mujer. Aquél periodo tuvo gran trascendencia en la historia de Colombia, puesto que se insertaron varias propuestas restrictivas, muchas impartidas desde el poder que adquirió la iglesia católica, sobretodo en asuntos relacionados con la ética, la moral y la instrucción cívica, que a su vez, consolidaron un ciudadano ideado, estableciendo un modelo a seguir más estricto con respecto a las mujeres ya que se estableció un estereotipo en el que se les excluye, discrimina y se limitan sus libertades, pero en el caso concreto de quienes ejercen la prostitución es más profundo, hasta el punto de considerarlas una vergüenza social y una aversión a los valores cristianos y ciudadanos
La Primera República (1808-1816) : una propuesta de enseñanza de la historia por medio del Aprendizaje Cooperativo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Tique Ramos, Jairo Andrés; Mojica Villamil, Alejandro
El presente trabajo investigativo tiene como finalidad contribuir a la enseñanza de la historia política e intelectual de Colombia por medio de la implementación didáctico- pedagógica en estudiantes de grado decimo en el colegio Tomas Carrasquilla (IED) en la ciudad de Bogotá. Siendo el proceso de la Primera República (1808-1816) una pieza clave para la construcción del Estado moderno en nuestro país, cuya relevancia comienza por resignificar esta denominación sobre el de la “Patria Boba”, resaltando los debates políticos e intelectuales que surgieron por parte de los actores políticos de la época. De igual forma, esta apuesta educativa tiene como mediación los aportes del Aprendizaje Cooperativo, resaltando sus potencialidades y realidades en la enseñanza de la historia. Por último, se resalta las posibilidades para la utilización de las TIC en el aula, sobre todo en la educación media.
Proceso urbanización de la localidad de Usme (1972-2000) : contraste entre el pensamiento moderno de ciudad y la marginalidad social urbana.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Barreto Casallas, Jaime Ernesto; Mojica Villamil, Alejandro
Tesis de grado donde el autor expondrá las formas de ocupación del territorio perteneciente a la localidad de Usme, haciendo mayor eco en la transformación que ha vivido desde mediados del siglo pasado, ya que se ha iniciado y consolidado un desarrollo urbano como producto de la constante llegada de población desplazada de los diferentes puntos cardinales del país. Este desarrollo urbano ha sido heterogéneo pese a que tiene un factor común; la pobreza, sin embargo, ha llegado a tener procesos claramente diferenciados, incluso hasta contradictorios, pero que sin duda ofrecen una vista a organización de las gentes y de sus luchas barriales. Así pues, el trabajo se adentra en los diferentes tipos de barrios que tuvieron lugar en Usme, queriendo dejar de lado acusaciones que se hacen como barrios marginales, porque lo que se quiere mostrar es la pujanza de los habitantes, quienes llegaron a Bogotá a trabajar y con el sueño de reconstruir sus vidas y por consiguiente; tener una vivienda propia. 3.
La resistencia y las luchas afro en la colonia de la Nueva Granada siglos XVII- XIX. Una propuesta alternativa para enseñar la afrocolombianidad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Meza Perea, Jairo Javier; Gutierrez Novoa, Jhon Fredy; Mojica Villamil, Alejandro
Este proyecto de grado aborda el tema de la resistencia y las luchas afro en la colonia de la nueva granadina, siglos XVII-XIX, con el propósito de enriquecer la discusión sobre la esclavitud, la resistencia y las luchas afros en este territorio, desde una perspectiva crítica y alternativa de enseñanza. Nuestro interés no es describir a nueva cuenta los hechos pasados, sino cuestionar las dinámicas actuales de racismo, exclusión y discriminación. El objetivo principal que se propone en este trabajo es desarrollar una propuesta de enseñanza sobre las resistencias afro en el colegio Tomas Carrasquilla, destinada a los estudiantes de los grados décimo y undécimo de la ciudad de Bogotá. Es un recorrido que brinda la suma de las diversas causas del esclavismo, el desenvolvimiento de los eventos que ocurrieron durante la colonia, actores, sucesos y consecuencias. Esta propuesta se enmarca en el aprendizaje significativo como horizonte pedagógico. Creemos que esta propuesta más que promover datos, información o eventos, es una invitación abierta a que se piense el presente tomando en cuenta los sucesos pasados, para que reflexionar y actuar en la actualidad.
La sociedad colombiana decimonónica a través de la cultura musical.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Ladino León, Kevin Fernando; Cortes Montenegro, Jhonatan Andrés; Mojica Villamil, Alejandro
El presente documento propone el análisis de la sociedad colombiana decimonónica a través de su cultura musical con el objetivo de apoyar una enseñanza de la historia más contextualizada y pertinente planteada construyendo un análisis de la relación entre identidad nacional, centralismo y regionalismo, subrayando la función de la música en la educación y en la construcción de una historia nacional. Enfatiza, además, cómo la música puede funcionar como motor de identidad y modernización, iluminando los cambios políticos y sociales que caracterizan la segunda mitad del siglo XIX en Colombia. Se propone enfoques pedagógicos contemporáneos, como el constructivismo desde la visión ausubeliana del aprendizaje significativo, junto con las inteligencias múltiples, para enseñar la historia de manera más activa y participativa, Invitando a la reflexión pedagógica en función de encontrar nuevas estrategias para la enseñanza en el campo de las ciencias sociales.