Especialización en Gerencia Social de la Educación

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Análisis de la correspondencia entre la gestión de la práctica docente de las maestras del Jardín Infantil Barranquillita y la calidad educativa en la primera infancia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Bedoya Calderón, Sandra Patricia; Sierra Bonilla, Luz Myriam
El presente documento tiene como objetivo diagnosticar el conocimiento e implementación de la política de primera infancia por parte de los maestros del Jardín Infantil Barranquillita, para determinar la concepción de gestión de calidad educativa que debe asumirse para la población infantil de la primera infancia, de tal forma que permita general una reflexión docente y fortalecer las practicas pedagógicas de las maestras del Jardín Infantil Barranquillita, se desarrolla con una metodología de investigación cualitativa, con un enfoque descriptivo, se permite la descripción y análisis documental, lo cual implicó la revisión de tesis, artículos y documentos, como también se retoma la encuesta realizada a las maestras llegando a unas conclusiones y resultado del análisis de la matriz comparativa.
Análisis de los procesos de gestión planteados en el plan de mejoramiento de la Institución Departamental Venecia y su correspondencia con sus resultados en las pruebas saber 11 del año 2010 al 2012.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Contreras Cristancho, Yanet Maribel; Sierra Bonilla, Luz Myriam
Trabajo que propone un análisis documental, dar cuenta de la situación real de los procesos de Gestión del plan de mejoramiento de la INSTITUCIÓN DEPARTAMENTAL VENECIA y su correspondencia frente a los resultados obtenidos por sus estudiantes en las pruebas saber 11° durante el periodo de 2010 al 2012. Para esto, se realiza una revisión teórica de las políticas educativas del país según el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014, el Plan Sectorial de Educación 2010-2014, el sistema nacional de evaluación y los planes de mejoramiento. Luego de hacer esta revisión teórica, se acaba por diseñar una matriz de análisis donde se expone las debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas de cada componente de las áreas de Gestión de la IEDV, también se porcentual su grado de cumplimiento de cada una de ellas permitiéndonos analizar el estado de apropiación y coherencia con los resultados de las pruebas saber 11° desde los años 2010-2012. Finalmente, se hace una serie de recomendaciones y conclusiones que permiten enriquecer la propuesta de mejoramiento continuo hacia la calidad educativa de la IEDV.
La cultura organizacional en las instituciones educativas a través de la evaluación de su sistema de comunicación interna.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Buitrago Quemba, Maria del Pilar; Sanabria Forero, Javier Enrique; Sierra Bonilla, Luz Myriam
El presente trabajo de grado tiene como intencionalidad presentar un ejercicio analítico a partir de los referentes de gestión en las instituciones educativas. Los autores se enfocan en algunas variables que fundamentan una organización, estas variables se conciben como categorías de análisis y son: la gestión, el clima organizacional, la cultura organizacional, la cultura organizacional, la comunicación organizacional y el liderazgo corporativo. A partir de lo anterior, se establece como objetivo marcar una ruta de acción enfocado a “identificar cómo el sistema de comunicación en las instituciones CED Internacional y corporación los funámbulos y centro de experimentación artística incide en la determinación del clima organizacional y cultura organizacional”. Dicho objetivo pretende ser resuelto a partir de la metodología investigativa de corte cualitativo y con enfoque corporativo, tomado como referente el análisis documental.
La escuela como comunidad crítica de aprendizaje : una mirada desde la gestión educativa al rol y prácticas del directivo docente en el Colegio la Enseñanza.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Vieira Díaz, Nataly; Acuña, Micsi Lorena; Durán Beltrán, Jorge Ándres; Sierra Bonilla, Luz Myriam
Este proyecto de grado se desarrolla en el colegio la Enseñanza, en busca de realizar la relación entre gestión educativa y realida escolar actual, a partir de las prácticas que el directivo docente ha de promover en una institución educativa, prácticas que consideramos han de ser innovadoras, investigativas, y con tareas colegiadas "en un mundo que se enfrenta al desafío de concebir alternativas superadoras de organización social y politíca, con espacios de participación en las decisiones que afecta los destinos colectivos de la humanidad". Desde esta perspectiva se hace una crítica a los modelos tradicionales e hipotesis antiguas enraizadas en las teorías funcionalistas y reproductivistas de organización y gestión que no promueven las soluciones requeridas para el mundo de hoy que exige nuevas formas de organización social y educativa, copiados de la empresa que ven a la escuela como servicio y la limitan a responder demandas propias e intereses particulares y economicos
La gestión academica en la implementación del proyecto de educación media fortalecida en dos colegios oficiales de Bogotá, D.C.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Sánchez Acosta, Patricia Ines; Vargas Aguilar, Carmen Alicia; Sierra Bonilla, Luz Myriam
La presente investigación se encuentra ubicada dentro del paradigma cualitativo, cuya metodología utilizada es un estudio de caso de tipo evaluativo, con el objetivo de evaluar los procesos de gestión académica en la implementación del proyecto de educación media fortalecida en los Colegios Alfredo Iriarte y Atanasio Girardot a partir de la revisión de los documentos institucionales y de la gestión existente en dicho proyecto para optimizarlos a través del diseño y propuesta de un plan de mejoramiento.
Importancia de la articulación en los procesos de gestión de las instituciones educativas para el mejoramiento de la calidad educativa.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Méndez Pérez, Maria Alejandra; Mancipe Romero, Livia Hortencia; Sierra Bonilla, Luz Myriam
El presente informe de investigación, es el fruto del trabajo de la búsqueda de respuestas a tres ejes principales sobre los cuales se decidió indagar y acercar un poco más al lector sobre la problemática que se refleja en las instituciones educativas en los siguientes aspectos: articulación, gestión educativa y calidad educativa.
El maestro gestor de valores organizacionales en la escuela.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Pinzón Rincón, Claudia Milena; Castañeda Pulido, July Paola; Rincón Prieto, Sonia Patricia; Sierra Bonilla, Luz Myriam
El presente artículo tiene como fin reflexionar sobre el rol del maestro como sujeto que dinamiza los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela además, gestiona valores organizacionales que son consensuados entre la dirección y, el equipo docente, como una herramienta para generar identidad institucional a la organización denominada escuela, donde además de establecerse relaciones humanas se lleva a cabo la producción de conocimiento fortaleciendo el capital humano que conforma la institución educativa.
Los procesos de gestión ambiental en los jardines Aures y San Benito : hacia una cultura institucional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Casallas Chiquiza, Yamile Andrea; Castellanos, Flor Mary; Sierra Bonilla, Luz Myriam
La presente investigación realiza un análisis de los lineamientos de gestión ambiental en los jardines infantiles Aures y San Benito, teniendo en cuenta que estos jardines tienes similitudes en el factor de educación ambiental. Cabe señalar que este análisis se realizó a partir de la revisión de documentos institucionales en cada una de ellas y la experiencia de las investigadoras en procesos de gestión ambiental. Este proceso permitió reconocer aspectos fundamentales dentro de los procesos de gestión, lineamientos, dinámicas institucionales y la pertinencia de generar estrategias de articulación entre los mismos y la comunidad educativa capaces de generar procesos de participación interinstitucional que impulsen a reconocer y transformar las prácticas culturales y pedagógicas a partir de la propuesta de una cultura institucional del medio ambiente.
Revisión de los procesos de gestión para la formación en TIC que propendan al desarrollo del talento humano en el marco de responsabilidad social de la UPN.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Ariza Ardila, Adriana; Camargo Lombana, Carolina; Sierra Bonilla, Luz Myriam
El presente trabajo de grado, pretende establecer qué procesos en la formación en TIC ha promovido la UPN que permitan evidenciar el desarrollo del talento humano en los administrativos de la UPN de manera socialmente responsable, tomando como referencia el Plan de Desarrollo Institucional y los Planes de Capacitación y que responda a su carácter misional en la sociedad. Con el fin de realizar el análisis de la información y su relación se plantearon dos matrices, una donde se identifica desde el Plan de Desarrollo Institucional en cuáles de sus ejes temáticos se involucra el tema de las TIC y desde qué perspectiva, lo cual permitió desarrollar la segunda matriz que establece la correlación con los componentes de TIC, gestión de talento humano y responsabilidad social.

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Examinando Especialización en Gerencia Social de la Educación por Director "Sierra Bonilla, Luz Myriam"