Especialización en Gerencia Social de la Educación

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Examinando Especialización en Gerencia Social de la Educación por Director "Jiménez Giraldo, Adriana Lucero"

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    Análisis documental del modelo de gestión de la Institución Educativa Intercultural Makade Tinikana Uitoto (jardín infantil).
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Rodriguez Forero, Sandra Shirley; Jiménez Giraldo, Adriana Lucero
    En la presente Monografía, Análisis documental del modelo de gestión de la institución educativa intercultural Makade Tinikana Uitoto (jardín infantil), se realizó una descripción e interpretación de los procedimientos del modelo de gestión. El diseño de este trabajo lo constituye el enfoque descriptivo y la metodología utilizada fue el arqueo documental para hacer el análisis documental y la categorización conceptual. Los resultados obtenidos arrojaron que el jardín ha construido desde su planteamiento de plan de vida su propio modelo de gestión, aunque carece de documentos escritos que vayan consolidando sus acciones.
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    La gestión directiva en relación con la política pública LGBT en el contexto escolar.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Cardona Paredes, Sandra Bibiana; Roa Camargo, Gina Esperanza; Jiménez Giraldo, Adriana Lucero
    Trabajo de grado que se propone analizar cómo la política pública LGBT “Política Pública para la garantía plena de los derechos de las personas lesbianas, gays, bisexuales y transgeneristas –LGBT- y sobre identidades de género y orientaciones sexuales en el distrito capital” es adaptada en los centros educativos desde la Gestión Directiva a partir de los documentos institucionales como el Proyecto Educativo Institucional y el Manual de Convivencia, ya que son estos los documentos sobre los cuales se guía la comunidad educativa (docentes, directivos docentes, padres de familia y estudiantes).
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    Gestión educativa en Colombia : un análisis desde la política educativa pública.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Mallama Martínez, Gabriel; Jiménez Giraldo, Adriana Lucero
    Este artículo de reflexión teórica tiene como objetivo analizar el desarrollo de la gestión educativa en el marco de la política educativa pública en Colombia a partir de las reformas educativas que experimento el país desde la década de los noventa. Para efectos de este análisis se parte de la definición formal de los conceptos “Gestión Educativa” y “Política educativa pública”, luego se realiza un recorrido de corte histórico que da cuenta de las reformas educativas que experimentó el país a partir de la entrada en vigencia de la Constitución Política de 1991, el cambio en la estructura administrativa a nivel de la descentralización, la influencia del Movimiento Pedagógico y la “Revolución Educativa”. Posteriormente se realiza un análisis bibliográfico que muestra cuales son las propensiones que orientan el sentido de la gestión educativa en la educación colombiana, de tal forma que este análisis permite establecer qué tanto se ha escrito en este campo, qué construcción teórica lo ha determinado y qué abordaje metodológico lo ha determinado. A partir de aquí, se logra concluir que existen dos tendencias en la gestión educativa: una técnica instrumental y otra de mejoramiento de la educación.
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    Una mirada a la relación de las ideas pedagógicas y la organización escolar desde los autores : Jose Marti, Celestin Freinet, y Paulo Freire para pensar la gestión en la educación.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Calderón, María Judith; Velandia Cano, Ángela Lucero; Monroy Moreno, Katherine Andrea; Jiménez Giraldo, Adriana Lucero
    Este trabajo de grado investigativo tiene como propósito identificar la relación de las ideas pedagógicas y la organización escolar desde los autores: José Martí, Celestin Freinet y Paulo Freire para pensar la gestión en la educación, desde unas tensiones que se presentan en la actualidad. Para ello se encuentran, una serie de tensiones en la escuela de la actualidad sobre la gestión en la educación; por tal motivo se realiza una búsqueda de antecedentes que dan cuenta de investigaciones sobre gestión educativa y pedagogía. Finalmente se seleccionan obras de los autores y artículos que recogen y analizan sus planteamientos.