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Ítem Representación de los subalternos en la Independencia de Colombia. Un análisis desde la imagen en los libros de texto (1990 - 2015).(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Corredor Cajicá, Esteban Fernando; Manrique Camacho, AndreaEste trabajo de grado analiza la representación de los subalternos en la Independencia de Colombia mediante el estudio de imágenes en libros de texto publicados entre 1990 y 2015. Se destacan las tensiones entre la narrativa histórica oficial y las interpretaciones críticas, aportando una reflexión pedagógica e historiográfica sobre la enseñanza de la historia.Ítem Mujeres, inspiración y paralimpismo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Coy Amaya, Deisy Yohana; García Ramírez, CarolinaMujeres, inspiración y paralimpísmo es una investigación realizada desde la narración de atletas paralímpicas que representan a Bogotá en los deportes de para ciclismo, goalball y para powerlifting; deportistas que a través de sus historias de vida han descrito sus procesos y transformaciones desde la niñez hasta este momento de la investigación. Son mujeres que han nacido y adquirido sus discapacidades de diferentes maneras: de nacimiento o adquiridas o por secuela de una enfermedad, y que además han decidido practicar deporte de rendimiento. La investigación tiene como objetivo, analizar el impacto que genera el deporte paralímpico en mujeres que representan a la liga de discapacidades físicas y visual de Bogotá a través de sus historias de vida, de esta manera se realizaron entrevistas a tres atletas que representan a Bogotá en competencias deportivas.Ítem Fútbol de salón femenino y las connotaciones del contexto social : un análisis desde la perspectiva de las jugadoras del Club Deportivo Milán Cobra, en Mosquera, Cundinamarca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Barón Monroy, Laura Valentina; Moreno Arias, María Angélica; Villanueva Bustos, Jorge AlejandroEste proyecto de investigación aborda las connotaciones que tiene el contexto social (familiar, social, económico, laboral y educativo) en la práctica de las jugadoras de fútbol de salón, a través de las perspectivas de mujeres del Club Deportivo Milán Cobra. Se realizaron visitas observacionales a la población, diarios de campo y posteriormente se diseñó e implementó una entrevista estructurada a once mujeres, demarcando temáticas como el apoyo, el reconocimiento a su alrededor, la relevancia del fútbol de salón para cada una, las diferencias, las similitudes en el deporte por género, por último, las recomendaciones o contribuciones futuras para el crecimiento personal y colectivo en este deporte. La información obtenida, posteriormente analizada e interpretada, permite constatar que, en el entorno social y familiar existe un recelo que se deriva en rechazo hacia la práctica, principalmente por estereotipos relacionados al género y a las ideas sobre el cuerpo de la mujer desde la opinión y subjetividad de los entornos. También, se evidenció inestabilidad laboral y económica, la generación de oportunidades continúan siendo limitadas para las mujeres deportistas, ocasionando desafíos y ajustes permanentes en su rutina diaria para poder practicar fútbol de salón.Ítem Poderes y contrapoderes en los cuerpos, colectividades y territorios de las mujeres organizadas en Juntanza Techotiva.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Bernal Olaya, Sandra Bibiana; Molina Soler, Manuel Roberto; Olarte Cancino, Héctor Wilmar; Chaparro Cristancho, Liliana PatriciaEste trabajo de grado se propone reconocer los ejercicios de poder y contrapoder, a través de los ámbitos corporal, colectivo y territorial de las mujeres en Juntanza Techotiva, como elementos que posibiliten reflexiones emancipadoras hacia la praxis político-pedagógica para una propuesta de Escuela de Gobernanza Popular en el proceso al que se vinculan tres mujeres y lleva por nombre Juntanza Techotiva; entendiendo que la voz, el cuerpo y el territorio de las mujeres ha sufrido históricamente la victimización y opresión propia de un sistema social de desigualdades y que, en ese sentido, la reconstrucción de narrativas contrarias a las dominantes, irrumpe en la profundización de estas y construye desde una lógica distinta a la hegemónica, permitiendo el fortalecimiento del trabajo colectivo y las acciones político-pedagógicas de las mujeres organizadas.Ítem Significados de la participación en parches y pandillas : experiencia de mujeres jóvenes en Ciudad Bolívar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Barrera Torres, Angie Carolina; Rendón Acevedo, Jaime AlbertoLos parches y pandillas son usualmente asociados a hombres agrupados en torno a la violencia y el delito. Esto evidencia la invisibilización de la participación de las mujeres en estos grupos, creciente en las principales ciudades del país, así como sus formas de relación y motivos para unirse. La presente investigación describe y analiza los significados de la participación en parches y pandillas desde la experiencia de mujeres jóvenes en Ciudad Bolívar en Bogotá, Colombia, considerando las dinámicas de reconocimiento y menosprecio que viven, a su vez, las relaciones de género dentro y fuera del grupo. El método utilizado es la fenomenología hermenéutica, se basa en fuentes primarias aplicando entrevistas semiestructuradas. Como uno de los resultados, el parche o la pandilla tiene un sentido, en tanto, lo tienen los vínculos, las relaciones y prácticas que tejen con los otros.Ítem La historia social como socioanálisis. Construcción de un punto de vista teórico para indagar la relación mundo público, mujeres y clases populares.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-04-20) Gómez Navas, DianaEste artículo muestra la construcción de un punto de vista teórico en el desarrollo de una investigación que se centró en la relación de tres categorías: mundo público, mujeres y sectores populares. Para ello se presentan las tendencias encontradas en los estudios que han trabajado en relaciones categoriales similares; para desde allí proponer una mirada teórica que se construye recuperando los principales recorridos y presupuestos epistemológicos y metodológicos de la historia social, actualizados con los postulados de la propuesta socioanalítica del sociólogo francés Pierre Bourdieu. De esta manera, se exponen las principales implicaciones epistemológicas de esta perspectiva a la luz de una reflexión teórica interesada en cómo se configura en el tiempo un mundo público urbano, interrogado particularmente desde las posiciones que en él ocupan las mujeres de las clases populares.Ítem Procesos de apropiación de las maestras frente a los discursos de la inclusión : comprensiones desde la experiencia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Gutiérrez Rueda, María Margarita; Posada Escobar, Jorge JairoLa revisión de investigaciones sobre la inclusión educativa muestra que aún se sigue analizando la política, las prácticas pedagógicas y lo que falta por realizar en la escuela por parte de los maestros y maestras. Lo que se propone en esta investigación es virar la pirámide y comprender las experiencias de las maestras- mujeres, en relación con los discursos de inclusión educativa teniendo en cuenta las categorías: apropiación, experiencia y narración. Esto, con el fin de comprender los procesos de apropiación de los discursos de inclusión educativa a partir de las experiencias y relatos de vida de las maestras que trabajan en escuelas rurales y urbanas.Ítem Narrativas de vida : mujeres campesinas del municipio de Puerto Rico, Caquetá, de ASOGANAR.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Gómez Silva, Valentina; Monroy Corrales, Danna Sofia; López Duplat, LauraEste trabajo de grado recoge las memorias, resistencias y labores de las mujeres campesinas de Puerto Rico, Caquetá. A través de talleres de creación artística.Se parte del arte y la pedagogía sensible como caminos para resignificar sus vivencias. El cuerpo femenino como territorio de lucha y memoria. Las prácticas artísticas se entienden como lenguajes de denuncia y transformación social. El feminismo comunitario y decolonial guía el análisis. Así, las mujeres campesinas emergen como sujetas activas de memoria, cuidado y resistencia cotidiana.Ítem El barrio popular en Bogotá en las voces de sus protagonistas. Madres comunitarias y jardineras : 1980-2011, Usme y Ciudad Bolívar.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-12-11) García, LisedEl presente artículo es resultado de la investigación sobre el papel de las mujeres en los barrios populares a partir de sus iniciativas de cuidado de la infancia, adelantada para optar al título de Maestría en Estudios Sociales en la Universidad Pedagógica Nacional. Este trabajo se inscribe dentro de los estudios sociales sobre barrios populares en América Latina, que evidencia en los mismos el surgimiento de conflictos y luchas por la ciudad en el contexto de un proyecto modernizador, tan precipitado como complejo: la presencia masiva de población no cooptada por la estructura de trabajo o de habitación planificada en el desarrollo y crecimiento de las urbes en la región durante el siglo XX. En este contexto de vicisitudes surgen como protagonistas importantes las mujeres que han desempeñado un papel significativo en la solución de situaciones apremiantes en los nuevos asentamientos, tales como alimentación de familias y cuidado de niños y niñas.Ítem Configuración de las mujeres criminales de Bogotá de finales de siglo XIX y comienzos del XX.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Zorro Gutierrez, Edith; Sánchez Moncada, Olga MarleneEl proyecto de investigación tiene como propósito realizar un estudio acerca de las mujeres catalogadas como criminales y/o delincuentes en la ciudad de Bogotá, desde finales del siglo XIX hasta las tres primeras décadas del siglo XX, mujeres que se salieron de los parámetros de bondad, domesticidad, virtud y maternidad; nombradas por esta misma sociedad y por el sistema judicial como delincuentes o criminales por cometer algún acto inmoral, lo cual les da entrada a un proceso diferente de encauzamiento, mediante su encierro en el espacio de reclusión carcelaria. Por lo tanto, este proyecto tiene como objetivo central analizar los saberes que configuraron a las mujeres delincuentes y/o criminales durante la última década del siglo XIX y las primeras del siglo XX en Bogotá. Así mismo, se busca determinar las condiciones jurídicas de la mujer en los códigos civiles, penales y de policía y los argumentos desde el discurso jurídico y policial para establecer diferencias entre hombres y mujeres en la aplicación de la ley. Por otro lado, se pretenden analizar algunos de los crímenes más comunes cometidos por las mujeres en Bogotá durante la última década del siglo XIX y en las primeras décadas del siglo XX y cómo fueron penalizados por la legislación. De la misma manera, establecer cuáles fueron las valoraciones morales que se realizaron sobre las mujeres delincuentes y cómo se relacionaron con los fines asignados a las mujeres y hombres de la época, determinando cuáles fueron los argumentos que soportaron estas valoraciones. En este mismo sentido, identificar cuáles fueron los lugares de encierro y su régimen institucional, destinados para las mujeres criminales y/o delincuentes que funcionaron en Bogotá, durante el periodo seleccionado y analizar los saberes que configuraron la formación mujeres criminales y/o delincuentes en estos lugares de encierro. Para tales fines, la investigación se basa teóricamente en los postulados de Michel Foucault sobre el saber y su relación con los discursos y los enunciados. En este sentido, se enmarca dentro de la investigación cualitativa interpretativa en donde se realiza un trabajo analítico del discurso.