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Ítem Diseño y construcción de prácticas experimentales para la enseñanza del movimiento de proyectiles.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Ricardo Vanegas, Andrea Paola; Garzón Lombana, EduardoEl siguiente trabajo de grado se presentó para estudiantes de séptimo grado, del Gimnasio José Joaquín Casas, en donde se desarrollaron aspectos relacionados con el movimiento de proyectiles (alcance, altura máxima, tiempo de vuelo y aceleración) por medio de una serie de experimentos. Se realizaron cinco guías de trabajo (anexo 1, 2, 3, 4,5) las cuales están estructuras con tres montajes experimentales que se construyeron durante el proceso de elaboración de la estrategia y dos simulaciones elaboradas en Modellus 4.0, que ayudaron a evidenciar cuales son las ventajas de un experimento controlado.Ítem Demanda física posicional en jugadoras de fútbol femenino bogotanas (14-17 años), a través del análisis de la distancia, velocidad y frecuencia cardíaca en competencia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Becerra Patiño, Boryi Alexander; Castillo Ojeda, Faver Erley; Peña Mora, Elder Farid; Prada Clavijo, John Felipe; Gómez Pérez, Jhon AlexanderEn el trabajo de grado se pretende implementar todos los conocimientos, aprendizajes y experiencias adquiridas durante la carrera, en pro de fortalecer los procesos formativos e investigativos como licenciados en Deporte. Desde el campo disciplinar en Deporte se propuso poder resaltar la importancia del fútbol femenino bogotano y de está manera lograr determinar la demanda física posicional en jugadoras pre juveniles (14-17 años), eje fundamental en el proceso de comprensión de las exigencias competitivas que requiere cada demarcación de juego. Este estudio fue desarrollado con cuatro clubes de alto rendimiento de Bogotá, a través de la monitorización de la distancia, velocidad y frecuencia cardiaca a través de la implementación de dispositivos GPS.Ítem Introducción al método pliométrico en futbolistas adolecentes entre los 14 y 15 años pertenecientes al programa de divisiones menores del Club Independiente Santa Fe S.A.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Guevara Gutiérrez, Yeinsson Enrique; Amador Hernández, AlexanderEn este trabajo de grado puede encontrar una opción a la iniciación del entrenamiento pliometríco en adolescentes que aspiran al alto rendimiento en fútbol, por medio de un método pliometríco subdividido en niveles, sencillo y de fácil acceso, que asegura una excelente condición física de los sujetos, respetando entre otros los principios pedagógicos del entrenamiento deportivo.Ítem Cine y educación - Campo de visión, movimiento, velocidad y poder.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-12-05) Martínez Boom, Alberto; Orozco Tabares, Jhon HenryAfirmar que el cine nos ayuda a pensar y nos hace contemporáneos significa darle un lugar que resulta próximo al que estaría llamado a cumplir la filosofía. Cine, educación e investigación se articulan en este trabajo como lugares que permiten ver y crear. Inscrito al interior de la experiencia formativa de un se-minario doctoral se entretejen aquí insinuaciones, preguntas y conexiones que eluden toda conclusión. Cuatro acápites ordenan analíticamente el recorrido: pensar el cine y el cine en el pensamiento, relaciones entre cine y educación, el cine como campo de visión, BlowUp y Las babas del diablo. Acápites que deli-beran con una economía política de la velocidad que afecta las posibilidades y las prácticas de quienes intentan aún el pensamiento y la investigaciónÍtem Evidencias sobre los esfuerzos realizados por futbolistas juveniles durante partidos oficiales : consideraciones y aplicaciones.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-06-23) Correa Torres, ChristianEl control de las acciones realizadas por los futbolistas durante partidos oficiales ha sido un punto de partida para tomar decisiones frente a los procesos de preparación física. Relacionado con el fútbol profesional, múltiples investigaciones se han realizado para comprender el rendimiento físico del jugador, presentando los factores que pueden influir en el entrenamiento. El propósito de esta revisión fue identificar las investigaciones realizadas en el fútbol juvenil durante partidos oficiales y analizar las características que se presentan. Estos estudios aportan información que puede ser utilizada como referencia respecto a lo que ocurre en la realidad competitiva. Dentro de los aspectos encontrados se analizan los rangos utilizados para clasificar las acciones y los factores que son reconocidos como determinantes para el rendimiento deportivo. Si se entiende que el jugador juvenil, sobre todo aquellos que están en las divisiones menores de los equipos profesionales, representan la base que sustentará el fútbol profesional, conocer las características de los esfuerzos realizados puede establecer una ruta que permita orientar el proceso del jugador hacia las exigencias futuras.Ítem El fenómeno de la caída libre en galileo.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2005-07-22) Perilla Perilla, Maria LiliaEl primero en formular la hipótesis de que todos los cuerpos caen con la misma velocidad en el vacío, independientemente de su peso, fue Galileo, por las siguientes razones experimentales: cuanto menor es la densidad del medio, tanto menor es la ventaja de un cuerpo sobre el otro al caer desde una misma altura, por consiguiente, en el vacío, cuya densidad es nula, la ventaja es nula, es decir, todos los cuerpos caen con la misma velocidad independientemente de sus pesos absolutos. Sin embargo, a pesar de que la argumentación es irreprochable y está respaldada por innumerables experimentos supremamente ingeniosos, el genio de Galileo no logra resolver satisfactoriamente la objeción aristotélica de que debe haber proporción entre la causa y el efecto. Si la causa del movimiento es el peso, entonces, a mayor peso, mayor movimiento, si se elimina toda resistencia. La solución definitiva sólo es posible a partir de Newton, con la distinción entre masa gravitacional y masa inercial.Ítem Efectos del entrenamiento pliométrico sobre la potencia de tren inferior en jugadoras de fútbol utilizando el índice de fuerza reactiva.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Garavito Betancourt, Edgar Andrés; García Zúñiga, Susana; Vera Rivera, Diana AndreaTrabajo de grado que se propone mostrar los efectos de 6 semanas de entrenamiento pliométrico a jugadoras de fútbol con edades entre los 16 y los 18 años. Sobre la agilidad, la velocidad y la potencia de tren inferior. La muestra fue divida en dos grupos: Control (3 sesiones por semana de entrenamiento de fútbol) y Experimental (2 sesiones de entrenamiento pliométrico y 1 sesión de entrenamiento de fútbol), los entrenamientos se basan en multisaltos y saltos con caída. Para la evaluación fueron utilizados los test de Agilidad de Balsom, para la velocidad el test de 20 m lanzados, la potencia se determinó a través del Counter Movement Jump Arm Swing (CMJas), por último, las cargas se determinaron a partir de la obtención de la altura óptima de caída de cada jugadora por medio del Drop Jump (DJ) con alturas de 20, 30 y 40 cm, hallando el Índice de Fuerza Reactiva (IFR) a través de la fórmula altura(m)/tiempo de contacto (s).Ítem Disminución del acortamiento muscular a través de un plan de entrenamiento y su efecto sobre la fuerza y la velocidad en F.C. Rey categoría sub-14.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Cepeda Hernández, Julián Andrés; Diaz Cortés, Juan Camilo; Méndez Castro, Gabriel Esteban; Solano Ruíz, Lizeth Fernanda; Becerra Patiño, Boryi AlexanderEl propósito del estudio es determinar el efecto sobre la fuerza y la velocidad tras la disminución del acortamiento muscular. Estudio de enfoque cuantitativo, tipo de estudio correlacional y diseño cuasiexperimental. La muestra evaluada fueron 22 jugadores de la categoría U-14 con una edad 14±0.56 años, estatura de 156.95±9.27 cm y una masa corporal de 47.5±7.78 kg, los cuales de forma aleatoria fueron divididos en grupo control (n:10) y grupo experimental (n:12). El grupo experimental realizó una intervención durante 8 semanas que consistía en estiramientos estáticos-activos durante las primeras 4 semanas y estáticos-pasivos durante las últimas 4 con el fin de disminuir el acortamiento muscular antes del postest. Las variables evaluadas fueron extensión de rodilla y flexión dorsal a través del uso de un goniómetro, mientras que, las capacidades físicas fueron evaluadas a través de la aplicación My Jump Lab a partir de los saltos SJ, CMJ y CMJB, al igual que el test de isquiotibiales a través del aplicativo Nordics y velocidad en 10, 20 y 30 metros por medio del aplicativo Runmatic. Con relación a las variables dependientes se observaron resultados significativos (p<0.05) con relación a la altura de salto en el (SJ), y, altura de salto, tiempo de vuelo y velocidad (CMJ), torque en la prueba Nordics y velocidad en 30 metros. Se concluye que un plan de entrenamiento de 8 semanas enfocado en disminuir el acortamiento muscular tiene efectos sobre la fuerza y la velocidad en jugadores de fútbol adolescentes. Como recomendación se sugiere realizar este tipo de intervenciones en muestras poblacionales más grandes.Ítem Actividades experimentales para el estudio del fenómeno de la rotación de la Tierra.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Palacios Hernández, Armando Antonio; Rentería Díaz, Diana Carolina; Garzón Barrios, MarinaEl presente trabajo brinda elementos para la enseñanza de la física entorno a los fenómenos de rotación de la Tierra. Por tal razón, hemos organizado actividades experimentales que tienen como objetivo analizar el movimiento de acuerdo con el marco de referencia, los efectos y características de la rotación. Al indagar sobre la rotación de la Tierra hemos encontrado que existe una carencia de textos escolares que aborde este tipo de problemáticas, ya que los textos existentes abordan estos temas recurriendo a formalismos matemáticos fuera del alcance del nivel escolar. Consideramos que a través de la enseñanza de la física podemos propiciar la construcción de explicaciones a través de la argumentación y socialización o de refutación y validación de ideas. Encontramos pertinente problematizar fenómenos entorno al movimiento, que permitan generar discusiones en nuestros estudiantes, para que ellos ganen argumentos en la comprensión del mundo físico en diferentes contextos y se apropien de las formas de explicar el mundo en la construcción de su propio conocimiento. A través de la propuesta reflexionamos sobre cómo estamos enseñando física y con qué finalidad, pues para nosotros resulta importante señalar el papel de la física como ciencia para comprender y explicar el mundo. Reflexionar sobre la enseñanza de la física y su finalidad resulta importante, ya que el papel de la física como ciencia para comprender y explicar el mundo; por lo tanto, en este trabajo se ha indagado y detectado ideas de movimientos en marcos de referencia inerciales y no inerciales en un grupo de muestra, diseñando actividades experimentales entorno al movimiento mecánico, encaminándolas al fenómeno de la rotación de la Tierra y sus efectos observables. Por último, se implementaron estas actividades para así llegar a sistematizar y analizar los resultados obtenidos.Ítem Una reflexión sobre el concepto de trayectoria para la enseñanza de la cinemática en la educación básica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Prieto Pulido, Alicia; Castillo Ayala, Juan CarlosEste proyecto de investigación se centra en la enseñanza del concepto de trayectoria en la cinemática, con un enfoque específico en la educación básica. Se propone una propuesta didáctica mediante talleres educativos diseñados para maximizar la participación y comprensión de los estudiantes. La relevancia de la trayectoria en la descripción del movimiento se respalda teóricamente, destacando la importancia de estrategias pedagógicas prácticas. Los talleres, no implementados aún, están diseñados progresivamente, abordando desde conceptos fundamentales hasta habilidades prácticas. Se busca cultivar la curiosidad científica y fortalecer la comprensión conceptual de la trayectoria. El diseño didáctico se apoya en enfoques de aprendizaje participativo y experiencial, con una atención especial a la diversidad de estilos de aprendizaje en entornos rurales. La metodología incluye análisis teórico-metodológico, fundamentado en investigaciones previas, respaldando la efectividad de estrategias prácticas. Se incorpora una serie de talleres prácticos que abordan situaciones del mundo real para una comprensión más profunda. El planteamiento del problema destaca la necesidad de estrategias educativas efectivas en zonas rurales. El proyecto también aborda la importancia de los antecedentes de investigación y la relevancia de la aceleración en el movimiento natural. La propuesta concluye con la presentación de talleres específicos y su contribución al aprendizaje significativo de la trayectoria en la cinemática.