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Ítem La murga campesina como tradición musical en el municipio de Quetame Cundinamarca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Cruz Herrera, Monica Juliana; Saboya González, Diego HernánEl presente trabajo busca mostrar el significado de la práctica musical que realiza la murga campesina en el municipio de Quetame Cundinamarca, a través de una descripción detallada de sus rasgos musicales y contextuales, los cuales han sido fundamentales en la memoria colectiva de los habitantes del municipio. La característica distintiva de esta investigación nace del análisis y la documentación de los elementos que dan nombre a la murga campesina. Para ello, se emplean entrevistas y registros audiovisuales organizados con el propósito de abordar los aspectos históricos, de aprendizaje, experienciales y musicales que han caracterizado a las murgas campesinas.Ítem Música entre géneros : prácticas y reflexiones de actualidad.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Ricardo Cortés, Miguel Ángel; Jaimes Carvajal, Francisco AbelardoEl presente trabajo de maestría es la construcción de un corpus de información basado en el método de investigación histórico oral acerca del quehacer musical en las prácticas entre géneros o músicas de límites y de las transformaciones en el pensamiento y estética musical de los compositores e intérpretes que participan en el estudio y tienen una particular experiencia en dichas prácticas artísticas. Esta investigación cobra pertinencia en su intento de abordar un fenómeno musical tan actual y que está presente en muchos países -sin ser Colombia la excepción- y en colectivos de músicos que en sus pretensiones quieren construir nuevos modelos compositivos e interpretativos que resignifiquen la práctica musical tradicional de sus lugares de origen, dotándola de elementos pertenecientes a géneros foráneos.Ítem Fenómeno cultural del vallenato en las tradiciones musicales del municipio de Nobsa - Boyacá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Acevedo Monroy, Daniel Antonio; Jiménez Silva, Olga LucíaComo propósito fundamental del trabajo investigativo se pretender documentar el fenómeno cultural de las músicas vallenatas y su incorporación en las tradiciones musicales del municipio de Nobsa-Boyacá, a través de la reconstrucción histórica de la presencia de las músicas vallenatas en el municipio de Nobsa; para luego realizar una referencia a partir de fuentes primarias cómo las músicas vallenatas han influenciado en las tradiciones musicales de Nobsa – Boyacá; por ultimo establecer los aspectos más importantes en la incorporación de las músicas vallenatas en las tradiciones musicales del municipio de Nobsa – Boyacá.Ítem Enseñanza de las músicas y danzas del Chocó en Bienestar Estudiantil de la Universidad Pedagógica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Pedraza Sierra, Diana Milena; Ardila Villegas, Alfredo EnriqueEl cuerpo, la danza y la música, son de esencial importancia, no sólo en la formación artística en el departamento del Chocó, sino también en su cotidianidad, historia y tradición. Es así como la música vive a través del movimiento a través de la danza, en actos cotidianos, festividades y rituales. Sin embargo, se pretende hacer una comprensión descriptiva de estos procesos, partiendo de escenarios cercanos a la autora de este proyecto, quien busca también generar cuestionamientos en general, sobre la importancia del cuerpo y la danza sobre la formación musical de estudiantes en ámbitos universitarios. Este proyecto, aborda los procesos de enseñanza de las músicas del Chocó en Bienestar de la Universidad Pedagógica Nacional, explicados bajo los fundamentos teóricos que comprenden la historia, el contexto, la importancia de la enseñanza, los escenarios de aprendizaje, el cuerpo y la danza. Se abordan los espacios de formación (talleres), a través de la participación activa en ellos y la observación externa, generando a partir de ello, descripciones de tipo objetivo, así como reflexiones, que surgen de los intereses y experiencias de la autora. En el proceso metodológico, se generan experiencias, que a lo largo de su descripción ordenada, desembocan en las reflexiones, que más adelante, permiten una comprensión objetiva de los hechos observados y vivenciados y permiten comprender a través de ellos, los aspectos históricos, de contexto, aprendizaje y culturales, involucrados en el aprendizaje de músicas y danzas tradicionales en el Chocó.