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Ítem Composiciones a partir de la hibridación entre el rock, el bambuco y la guabina.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Gómez Cañón, Luis Javier; Jaimes Carvajal, Francisco AbelardoEste trabajo aborda el proceso compositivo de dos canciones a partir de la hibridación de elementos musicales provenientes del bambuco, la guabina, y el rock. La perspectiva investigativa está basada en la indagación documental de los géneros antes mencionados, un estudio sobre el concepto de hibridación, y una revisión general de producciones realizadas por agrupaciones de rock en las que esta hibridación se ha presentado, en cuanto al aspecto metodológico, se realizó una búsqueda para reconocer las características musicales estructurales de cada género, y se empleó una bitácora en la que se registra tanto el proceso creativo de las obras, como las decisiones estéticas tomadas por el compositor durante su arreglo y montaje. El producto final es la grabación y puesta en escena de una canción de rock en aire de bambuco, y una en aire de guabina; el formato instrumental utilizado para el arreglo de las obras está compuesto por: batería acústica, bajo eléctrico, teclados, tiple colombiano, guitarra eléctrica y voz.Ítem Los asuntos del tiple como "Son". "Acercamiento de la guajira cubana a la técnica del tiple".(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) López Rocha, Jorge Andrés; Santafé Villamizar, Óscar OrlandoEste trabajo contiene una descripción detallada de los géneros del son cubano con el fin de identificar el comportamiento musical e histórico de los mismos, para posteriormente realizar la elección de uno de ellos y realizar una composición en la que el tiple colombiano es protagonista. La investigación también contiene en detalle elementos técnicos de este instrumento (Tiple) y su relación tímbrica con el Tres Cubano. Éste trabajo de grado también contiene una descripción de la composición en términos técnicos y comparativos con el texto de referencia: "escuela del tres cubano" del maestro Efraín Amador.Ítem Vida, obra y aporte de Pedro Nel Martínez al lenguaje tiplistico santandereano.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Jiménez Martínez, Karl Henry Gabriel; Palomino Amador, Jhon Freddy; Arenas Monsalve, EliecerLa presente investigación se orienta a la recopilación de la vida y obra del maestro Pedro Nel Martínez, determinando de esta manera primero de su historia de vida, segundo de su aporte a la música y al tiple santandereano y tercero del reconocimiento de un lenguaje propio en cuanto al tiple melódico de este departamento del país. Esta investigación surge de la necesidad contar con documentación del conocimiento y aporte específicamente tiplístico no sólo en el departamento de Santander sino en el territorio nacional,por tal razón este proyecto constituye una gran oportunidad para dar a conocer tan obra que durante años ha cultivado el maestro Pedro Nel Martínez.Ítem “Fundamentos pedagógicos para la interpretación y enseñanza del Huayno peruano en el tiple solista”.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Amador Mancipe, Oscar Orlando; Santafé Villamizar, Óscar OrlandoEs una propuesta metodológica para la interpretación y entendimiento del huayno ayacuchano en el tiple colombiano solista, concretizando los elementos del análisis musical, el estudio etnográfico y musicológico, el análisis de la organología instrumental, en una aplicación pedagógica bajo parámetros constructivistas, relacionados con factores teóricos del aprendizaje significativo, descubrimiento significativo, saberes previos y metacognición.Ítem Adaptación de material del tiple al trombón de varas en el acompañamiento del pasillo colombiano para el contexto de banda sinfónica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Bastidas Ortiz, Edwin Fabián; Jaimes Carvajal, Francisco Abelardo; Rodríguez Rueda, Oscar MauricioCreación de un material donde se articulan las herramientas técnicas de la escuela del trombón con las formas usuales de acompañamiento de pasillos en el tiple, haciendo una transposición y creación de arreglos donde se hace una correcta ejecución de las articulaciones para interpretar dentro del contexto de la banda sinfónica.Ítem El torbellino en la iniciación musical de ensambles de cuerdas (frotadas-pulsadas).(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Cárdenas Riaño, Lieder Esteban; Otero Díaz, María LuisaEste proyecto de investigación propone la creación de una herramienta pedagógica que facilite el aprendizaje para la iniciación instrumental, en este caso específico para instrumentos de cuerdas pulsadas (Guitarra, Tiple) y cuerdas frotadas (Violín). Con los niños y jóvenes de la escuela de formación artística y cultural del municipio de Sesquilé. Esta monografía surge por la necesidad de tener una herramienta pedagógica para los formadores musicales que requieran una guía procedimental en la iniciación instrumental en cuerdas frotadas y pulsadas. Teniendo encueta el contexto socio-cultural en el que se encuentra el municipio de Sesquilé y observando sus tendencias musicales e instrumentales, se refleja la viabilidad para el desarrollo de las herramientas pedagógicas tomando una composición en aire de Torbellino andino colombiano. Con esto se pretende que a través de la articulación de un ritmo tradicional (Torbellino) se pueda desarrollar la ejecución de un instrumento de forma sencilla, por parte de los asistentes a dicho proceso musical.Ítem La escuela del tiple en Colombia Encuentros y desencuentros de una comunidad pedagógico-musical(2024-12-20) Santafé Villamizar, Oscar Orlando“It is not in the interest of this research to describe the instrument as such, nor its construction elements, its configuration, nor to make a descriptive tour through the music traditionally associated with its interpretation or its history; it is not about describing the tiple, a work that has already been done in other spaces, but its school”. Based on this slogan, Professor Oscar Orlando Santafé presents to his readers this book, which aims at reconstructing a pedagogical-musical community, based more on the daily relationship of its actors than on curricular or institutional formality. In other words, it describes the teachers, artists, students and listeners who are part of the school that is built around a typical -but little studied by the academy- instrument of Colombia, in its different regions: the tiple. Delving into the particularities of the pedagogical discourse of the tiplistas, a journey carried out hand in hand with the key figures in this history, the author traces the technical, compositional and pedagogical horizons that allow a better understanding of this object that, although it is the same, sounds different in each of the regions of the country, a condition that the author highlights, according to its heterogeneous nature. In this sense, based on the need to approach composition as a primary input of original music for the tiple and with the objective of leaving a written record of a phenomenon that historically has moved from one region to the other, the author highlights its heterogeneous nature.Ítem Cuatro estilos de tocar el tiple en la rumba y el merengue carranguero.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Álvarez Duarte, Daniel Alejandro; Santafé Villamizar, Óscar OrlandoEn este trabajo de grado se muestra cuatro estilos de tocar la rumba y el merengue Carranguero en el tiple, según cuatro músicos tiplistas de diferentes agrupaciones de Música Carranguera, que provienen de cuatro regiones de Colombia: de Boyacá, Edixon Julián Suesca Niño, de Cundinamarca, José Luis Garzón, de Tolima, Luis Alberto Aljure Lis, y de Santander, Cesar Mauricio Vargas Valenzuela. Por lo tanto, se construyó una corta biografía musical de cada músico haciendo uso de la Entrevista cualitativa; se registraron los estilos de tocar por medio de la Observación, llevando una Bitácora y usando una Video cámara; luego se transcribió en partitura los ejemplos mostrados por ellos, que abarcan merengues y rumbas carrangueras, rajaleñas, torbellinos boyacenses y santandereanos, rumbas criollas, bambucos, guarachas. En las transcripciones se especifica la técnica de la mano con que se rasga, porque allí reside parte fundamental del estilo personal; asimismo se dan explicaciones necesarias que acercan la partitura lo mejor posible a la música real. También se hizo un análisis performativo a los ejemplos recolectados, en cuanto a la melodía, ritmo, armonía, timbre, textura, y se muestra un catálogo de recursos técnicos. El tiple se transcribió con su sonido real correspondiente a la afinación en Bb, por tanto, para leer las partituras se deben buscar las posiciones de acuerdo a la escordatura señalada en el trabajo, sin hacer transporte de notas. También se han adjuntado videos explicando cómo tocar cada ejemplo musical, y hay otros videos donde aparecen los músicos tocando. Al inicio se incluye un capítulo de los posibles orígenes del merengue y la rumba carranguera. Además, se abordan las dos metodologías por las que paso la investigación: la primera es el Análisis de Protocolo Verbal, que, por motivos de ser consecuente con la realidad estudiada, fue cambiada por La entrevista cualitativa y Observación, según los estudios de Elsy Bonilla y Penélope Rodríguez. Este trabajo contribuye a la visibilizacion, difusión, y al desarrollo teórico y técnico del tiple en la música carranguera; y es un documento didáctico que resalta a ejecutantes importantes de este instrumento, explicando elementos claves de su estilo. Sin embargo, esta música se aprende más provechosamente con la experiencia, sacando canciones a oído, tocando, cantando, viendo a los demás tocar, preguntando a maestros, recibiendo consejos, conformando grupos, compartiendo vivencias.Ítem Dos adaptaciones para tiple solista del compositor Francisco Benavidez Caro.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Rojas Herrera , Santiago Nicolás Federico; Santafé Villamizar, Óscar OrlandoPor medio de las adaptaciones del bambuco Ausencia y la danza Lejanía del compositor Francisco Pacho Benavides, se da a conocer parte de su obra musical, como una herramienta para la escuela de tiple solista. Esto es un aporte a la academia, ya que no se encontraron partituras para tiple solista, del autor ya mencionado. Como primera medida, en esta propuesta se observa la riqueza armónica, melódica y rítmica, presentada por el Compositor Francisco Benavides, reconociendo las sonoridades propias del tiple Santandereano y su interpretación en el formato trio instrumental (tiple melódico, tiple armónico y guitarra acústica).Ítem Paisaje andino en un trío no convencional : suite colombiana para clarinete, tiple y contrabajo, musicalizando sonoridades propias de la flora y la fauna andina colombiana.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Portela Jaramillo, Laura Nathalia; Riveros Tabares, MarioTrabajo de grado en el cual se realiza la composición de una suite de cuatro movimientos (Guabina, Torbellino, Pasillo y Bambuco) como medio para el desarrollo de técnicas extendidas del clarinete, el tiple y el contrabajo, utilizadas para traducir a la notación musical tradicional cantos de aves, mamíferos y paisajes sonoros de la región andina colombiana. Aquí se abordan conceptos como la metaforización sonora, herramienta usada para la traducción de elementos acústicos propios de la flora y fauna andina colombiana; de igual manera se hace un breve análisis de los cuatro aires andinos utilizados en la composición para evidenciar ritmotipos y melotipos propios de cada uno.