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“Hombre de honor” : cambiando la imagen de las FFMM en la televisión colombiana.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Forero Medina, Johan Alexander; Cuadros Contreras, Raúl
Este trabajo indaga las relaciones entre el contexto histórico y político que antecedió y dio forma a la implementación del plan Colombia, y el conjunto de transformaciones en las FFMM de Colombia que este plan implicó, y sus relaciones con los cambios en las estrategias comunicativas de estas fuerzas. En especial, en relación con el inusitado producto audiovisual “Hombres de Honor”. Más en concreto, se interesa analizar: ¿cómo una serie de televisión como “Hombres de Honor” hizo parte de un amplio dispositivo de comunicación del Estado y sus FFMM con el propósito de cambiar la imagen de estas y construir nuevos vínculos de apoyo con el pueblo colombiano? ¿Cómo se construyeron semióticamente dichos vínculos?
Televisión y tecnologías off-line como mediación en el currículo en educación inicial : aportes, limitaciones y posibilidades.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Garzón Ardila, Nubia Mireya; Díaz Ballén, José Emilio
Tesis de grado en donde se tiene en cuenta por un lado, la televisión como mediador curricular en el aula de Educación Inicial haciendo uso de las tecnologías off-line y su potencialidad instructiva dentro de dinámicas sociales y socializadoras, y por otro, las prácticas docentes con respecto a esta mediación, tomando en consideración las percepciones de los maestros en la colectividad pero también en el ejercicio y apreciación individual como parte de sus estrategias para optimizar procesos de enseñanza – aprendizaje, detectando las limitaciones, posibilidades y retos como facilitadores y mediadores de tecnologías en el aula.
Televisión y escuela. Un acuerdo oculto.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1995-01-01) Diaz Palacios, Jaime Alberto
El papel de la Televisión en la Educación Nacional, sigue siendo tema de interés y polémica. Uno de los factores presentes en la discusión, es la existencia de valoraciones afectivas comprometidas con unos u otros intereses; otro es la disparidad de conceptos respecto de lo que son los poderes y posibilidades educativas de la Televisión.
Narraciones de violencia política y narcotráfico en la construcción de memoria colectiva a través de dos producciones de la pantalla chica 2008-2012.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Moreno Barrera, Claudia Marcela; Olaya Gualteros, Dixon Vladimir
Entre las múltiples tensiones políticas, conflictos y manifestaciones violentas que hacen parte del conflicto nacional, los medios de comunicación han cumplido un papel importante en la medida en que configuran un conjunto de visiones y representaciones particulares sobre la realidad del país. Es desde el anterior marco que esta tesis de grado se centra en analizar los discursos del conflicto social asociado al narcotráfico en dos series de televisión: El cartel de los sapos y Escobar, el patrón del mal. En éstas se integran todos los elementos y características comunes de las narcotelenovelas y se presenta una imagen particular del país: inseguridad, miedo, dinero fácil y violencia. En este sentido, la investigación trabaja las narrativas sobre el conflicto que hacen las series y como estos educan entorno a los significados de las violencias, así como las formas de cultura política que se constituyen.
Naturaleza artística de la actuación para cine y televisión.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2014-12-03) Morales López, Pedro
Es costumbre comentar sobre aquello que forma parte de nuestros entornos inmediatos. Cuando lo hacemos, incluimos entre esos temas de conversación el desempeño de tal o cual actor o actriz que hemos visto en la televisión e incluso en el cine. Ese ejercicio cotidiano del criterio suele dejar por fuera la artisticidad del objeto que se valora, en este caso un trabajo actoral, para concentrarse en las apropiaciones primarias en torno a su esteticidad.El acercamiento analítico a la creación de un actor o actriz, debe comenzar por definir la naturaleza del (de los) personaje(s) que interpreta. Entre los estudiosos del tema, hay coincidencia en que un actor con una buena preparación técnica y riguroso entrenamiento, un actor culto, que sepa leer, tenga excelente memoria y buena expresividad vocal y corporal, que sea un agudo observador de la realidad, está en condiciones de trabajar en el teatro, la radio, el cine y la televisión, indistintamente. Cada medio tiene sus peculiaridades, que el actor está obligado a tomar muy en cuenta. Lo esencial de la actuación para cine y televisión es, en primer lugar, desenvolverse ante una cámara, entre otros indicadores específicos de su quehacer artístico allí.
Televisión y configuración de subjetividades a partir de telenovelas sobre el narcotráfico.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Gil Cardona, Gina Tatiana; Cristancho Altuzarra, José Gabriel
Trabajo investigativo que analiza las configuraciones y reconfiguraciones de los sujetos mediados por productos culturales, específicamente por la televisión a partir de algunas producciones televisivas colombianas relacionadas con contenidos sobre el narcotráfico. Se toman en cuenta tres generaciones diferentes, distanciados casi por diez años de diferencia, lo que permite entender como fueron asumidas dichas producciones, cómo se asumen, cómo se ven o simplemente cómo quedan en el olvido para ser rechazadas o apropiadas en el tiempo, es así que también forma parte de una cultura audiovisual que en la mayoría de los casos pareciera asumir y entender dichas producciones como fiel muestra de la realidad colombiana, lo que curiosamente permite soñar y aspirar a una Colombia mejor, pues contrario a lo que se pudiera pensar, dichas producciones más que efectos negativos exponen formas de esquivar la vida delincuencial, o al menos la vida del narcotráfico y aunque dichas aspiraciones son reales, indudablemente se pudo comprobar que con o sin grupos focales de investigación, la narcocultura es un fenómeno que se impuso desde hace ya varios años en el contexto colombiano.
Medios y tecnologías de la información y la comunicación : una caracterización de las prácticas en instituciones escolares de Bogotá.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-04-25) Gregorio Rodríguez, José
El artículo presenta los aspectos conceptuales y metodológicos, el desarrollo y algunos resultados del estudio Escuela, Medios y Nuevas Tecnologías: una caracterización de las prácticas en Bogotá, realizado por la Universidad Nacional de Colombia. La investigación buscó identificar y caracterizar la incorporación, uso y apropiación de los medios y las tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones escolares de la ciudad. Realizó un balance en la educación básica primaria, secundaria y media (pública y privada) de las actividades, experiencias y proyectos en prensa, radio, video, televisión e Internet, con miras a aportar elementos para la formulación de políticas públicas en el campo de la Comunicación/Educación, determinar las necesidades de cualificación de las prácticas, la formación de colectivos humanos en este campo y la creación y consolidación de nodos y redes.
Televisión y educación : nuevos escenarios.
(2005) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado al IX Encuentro Nacional del Televisión y Educación: Nuevos Escenarios que se llevó a cabo entre el 26 y 28 de octubre de 2005 en el Hotel Casa Dann Carlton de la ciudad de Bogotá; este fue organizado por la División de Recursos Educativos de la Universidad Pedagógica Nacional.
La nación como narrativa occidental : de la biblia a la televisión en Colombia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Rojas Vásquez, Mario Eduardo; Narváez Montoya, Ancizar
De la canonización definitiva de La Santa Biblia, a la publicación de la Gramática de Nebrija, pasando por las ediciones del Diccionario de la Real Academia Española -DRAE- hasta el desarrollo de la historiografía a mediados del siglo XX, la nación como narración occidental ha visto su desarrollo como eje de la relación con Dios, para los judeocristianos, como elementos de política interna para los nacientes estados-nación y como concepto de la historia para comprender el desarrollo del Estado moderno; este decurso llega a nuestros días y se mantiene presente en la cotidianidad de las personas por medio de la televisión que, recogiendo la herencia de la tradición escrita de occidente, en mayor medida la parte narrativa de esta tradición, educa y encultura a sus audiencias sobre la nación, poniendo énfasis unas veces en el gobierno, otras en la población o en el territorio, pero siempre desde la voz de un personaje, de un protagonista de la narrativa que precisamente llamamos la nación
Dimensiones educativas de la televisión en contextos familiares de la localidad 12 de Bogotá.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-01-13) Pinilla Díaz, Alexis V.
En este artículo se realiza un acercamiento a las relaciones que se establecen entre televisión, familia y educación, en el contexto de los hogares dela localidad 12 (Barrios Unidos). Inicial-mente se puede afirmar que de acuerdo con las indagaciones hechas en la localidad, podemos identificar, principalmente, tres funciones o usos de la televisión en el hogar: entretenimiento, información y educación. En cuanto a ésta última es posible encontrar dos dimensiones educativas de la televisión: como dispositivo pedagógico y como dispositivo político normativo, a las cuales se hará alusión en la segunda parte del artículo, después de presentar algunos antecedentes temáticos sobre las investigaciones en televisión y familia en diferentes países.

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