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Ítem Propuesta interdisciplinar entre educación física y tecnología para la formación del sujeto ecológico.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Ávila Hurtado, Daniel; Cuervo Bernal, Márjory; Lloreda Currea, Jorge Alberto; Reyes López, Jesús DavidTrabajo de grado que se propone implementar una propuesta interdisciplinar entre la educación física, la tecnología y la ecología, rompiendo con los paradigmas tradicionales de la fragmentación de áreas. Su propósito formativo está en potenciar un sujeto ecológico que analice de manera holística las problemáticas y/o necesidades de su contexto y las dinámicas sociales que intervienen allí; del mismo modo se pretende consolidar un sujeto que proponga soluciones creativas cognitiva, social y corporalmente junto a su comunidad, a partir de herramientas como el juego, la construcción, las artes, manualidades, entre otras.Ítem Elementos a considerar para el diseño de un Club de Ciencia y Tecnología como estrategia de proyección social desde el Departamento de Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Díaz Sandoval, Luisa Fernanda; Rojas Sáenz, María Fernanda; Téllez López, PatriciaEl presente informe de trabajo de grado, es una propuesta para la consolidación de un Club de Ciencia y Tecnología para el departamento de tecnología de la universidad pedagógica nacional en el se evidencian los elementos a considerar del mismo. El cual se plantea como una estratega de proyección social para el Departamento de Tecnología debido a la carencia de actividades de esta índole, sin embargo se evidencian espacios que dan aporte a la proyección y extensión social tales como semilleros y proyectos de investigación, entre otros; este trabajo busca extender y consolidar dichos espacios en un club que brinde un aprendizaje transversal entre docente y estudiante haciendo uso de enfoques interdisciplinarios como el STEM y el movimiento Maker teniendo como pilar la pedagogía construccionista de Seymour Papert y conectivista de George Siemens.Ítem Tecnología de la prehistoria en el Altiplano Cundiboyacense, propuesta de un Objeto Virtual de Aprendizaje para Ciclo 2 (Chía y Zuhe).(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Forero Pardo, Angie Lorena; Molano Cruz, Ximena Patricia; Moreno Fonseca, Miguel ÁngelEl trabajo de grado denominado “Tecnología de la prehistoria en el altiplano cundiboyacense, propuesta de un Objeto Virtual de Aprendizaje para Ciclo 2 (Chía y Zuhe)” se centra en el diseño y elaboración de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) que favorece la enseñanza y el aprendizaje del componente Naturaleza y Evolución de la Tecnología, propuesto por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, para el trabajo con estudiantes de Ciclo 2. Para la construcción de este, se tiene en cuenta un conjunto de factores de orden pedagógico, didáctico y técnico, todo esto enmarcado dentro de la metodología denominada MEDEOVAS. La metodología de investigación se basa en el método cuasi-experimental, y la validación se realiza por medio del instrumento Pre test-Post test el cual se aplica a estudiantes de ciclo 2 (grados 3º y 4º) del Instituto Pedagógico Nacional IPN.Ítem Desarrollo de competencias digitales a través de la gamificación como estrategia en estudiantes de grado noveno.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Zambrano Pérez, Jesús David; González Rodríguez, FabioEl trabajo de grado busca fortalecer competencias digitales necesarias en el entorno actual a través de estrategias de gamificación y software educativo. Se enfoca en estudiantes del curso 902 del Colegio Usaquén, implementando el software educativo Classcraft. Se desarrolló una estrategia con videos, tutoriales, actividades digitales y recompensas motivacionales para mejorar habilidades de alfabetización digital, búsqueda de información y comunicación. Una encuesta inicial reveló experiencia en herramientas digitales pero bajo conocimiento formal. La estrategia se aplicó durante cuatro semanas utilizando Classcraft. La evaluación posterior mostró que los estudiantes valoraron positivamente la estrategia y demostraron avances en competencias digitales, incluida la exploración segura en línea y la identificación de riesgos. Los estudiantes se mostraron satisfechos y dispuestos a participar en actividades similares, lo que beneficia tanto a ellos como a los docentes en el uso de recursos tecnológicos emergentes.Ítem Estado del arte de los trabajos de grado sobre materiales educativos, en la licenciatura en diseño tecnológico del periodo comprendido del año 2006 a 2015.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Bedoya Cáceres, Jorge Edison; Medina Toscano, Daniel Fernando; Reyes López, Jesús DavidEl estado del arte es una modalidad de la investigación documental que permite el estudio del conocimiento acumulado, escrito en textos, dentro de un área específica, de ahí que, para la presente investigación formativa se generó como estado del arte el conjunto de tendencias temáticas que utilizaron los trabajos de grado de la Licenciatura en Diseño Tecnológico en un periodo de tiempo comprendido del 2006 al 2015. Por otro lado, recopila a través de una herramienta digital (Base de datos) un estado de contenido, en el que se hayan presentes las tendencias temáticas que la misma Licenciatura describe como las corrientes y problemáticas referidas a la educación en tecnología, a su vez, expone el legado y trabajo consolidado por los maestros en formación durante el periodo de tiempo mencionado.Ítem Entorno y estructuras : estudio de caso, propuesta de desarrollo de material didáctico para el aprendizaje del concepto de estructura a partir de las analogías de la naturaleza para estudiantes del grado 6°, ciclo 3, del Gimnasio Los Arrayanes.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Garcia Morales, Oscar Leonardo; Romero Garzón, RodrigoEste documento presenta la investigación “Entorno y estructuras: Estudio de caso para la propuesta de desarrollo de un material didáctico para el aprendizaje del concepto de estructura a partir de las analogías de la naturaleza para estudiantes del grado 6°, ciclo 3. En ella, se propuso el desarrollo de diferentes actividades tecnológicas escolares que aporten, desde un estudio de caso, las características de un posible material didáctico. Los principales puntos de referencia para la construcción de dicho material son las opiniones de expertos (docentes de tecnología e informática) y de un grupo de estudiantes, quienes a través de diferentes actividades analizaron analogías de la naturaleza desde sus componentes estructurales.Ítem Aportes de los concursos de robótica al aprendizaje de la tecnología en estudiantes pertenecientes a grupos de robótica. Estudio de caso.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Bernal Hernández, Patricia Esmeralda; Merchán Basabe, Carlos AlbertoTrabajo de grado que se propone, es un estudio de caso colectivo que recoge los resultados de los “Aportes de los Concursos de Robótica Distrital al aprendizaje de la tecnología en los estudiantes que pertenecen a los grupos de robótica de los colegios I.E.D Ofelia Acosta de Uribe, I.E.D Bosco IV y el I.E.D Tomas Rueda Vargas”. El trabajo se enmarca en el modelo cualitativo de investigación y, por ende, realiza una descripción de tales aportes en categorías que han sido definidos con base en las dimensiones del pensamiento tecnológico.Ítem Competencias profesionales tecnológicas : desarrollo y apropiación desde las prácticas de estudiantes y profesores.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) López Rincón, Jeison Ricardo; Moreno Fonseca, Miguel ÁngelLa presente investigación busca describir como los espacios curriculares de la licenciatura en Diseño Tecnológico de la Universidad Pedagógica Nacional contribuyen a la formación de competencias profesionales tecnológicas, dichas competencias son específicas, es decir que son propias de la profesión y del que hacer del licenciado en Diseño Tecnológico. Las causas que motivan la realización de este trabajo atienden al escenario de la solicitud hecha por el programa para que se le fuera renovado el registro que lo acreditara como de alta calidad, el 10 de marzo de 2017 mediante la resolución 4344 el Ministerio de Educación Nacional resolvió no renovar el registro calificado, argumentando que el programa no garantiza los 50 créditos de práctica pedagógica demandados por la resolución 02041 del 03 de febrero de 2016. Aunque el registro de alta calidad fue otorgado tras un recurso de reposición se percibe una dificultad en entender como la licenciatura propicia el desarrollo y la formación de competencias profesionales tecnológicas entendiendo que para el Ministerio de Educación Nacional la práctica pedagógica es pensada como un escenario propicio para la formación de competenciasÍtem Implementación de un material didáctico audiovisual para la introducción del Componente Naturaleza y Evolución en el area de Tecnología para estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Distrital Arborizadora Alta.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Bocanegra Rodríguez, Miller Johan; Burgos Romero, Brandon Airtsons; Rincón Caballero, Diego ArmandoEl docente es un actor importante en la sociedad, su función es orientar y formar a las generaciones venideras con el fin de generar autonomía en los sujetos. De este modo, la relación enseñanza-aprendizaje es la conexión que se da con los estudiantes para efectuar el qué hacer pedagógico; allí aparecen los Materiales Didácticos Audiovisuales (MDA), que en el mundo de hoy han sido relevantes al ser un soporte para la educación virtual o apoyada en la virtualidad, debido a la pandemia (Covid-19). En este sentido, el impacto del los MDA Y recursos digitales que se encuentran a disposición al momento de aplicarlos, ayudan a que los niños y niñas activen sus canales perceptivos, permitiendo contextualizar las temáticas de las diferentes asignaturas, para así reforzar los escenarios escolares. Estos aportan para el proceso educativo ofreciendo dinamismo, expresividad y comunicación.Ítem Propuesta didáctica para educación en Tecnología : elaboración de modelos mentales a partir del tema curricular de estructura.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Ortiz Colmenares, Marco Alejandro; López Ruiz, Carlos HernánEste documento es un trabajo de grado para optar por el título de licenciado en diseño tecnológico. Es una investigación en la cual se pretende caracterizar y establecer una propuesta didáctica para la elaboración y reelaboración de modelos mentales a partir del tema de estructura, en los estudiantes de grado séptimo del colegio I.E.D. Alfonso López Pumarejo.
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