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Ítem La polirritmia en la salsa como herramienta didáctica para la práctica vocal-instrumental.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Arévalo Martínez, María Alejandra; Roa Ordoñez, Henry Gustavo; Betancourt, José OrlandoEsta investigación surge a partir de la necesidad de crear un material educativo innovador destinado tanto a músicos como a educadores musicales, proporcionando herramientas formativas centradas en el músico que tiene conocimientos en la interpretación instrumental y que acompaña con la voz, es decir, el músico que también acompaña en coros, hace segundas voces o voz de apoyo de manera simultánea. Teniendo en cuenta lo anterior, tomamos la percusión y el canto como un medio introductorio a la práctica de la música para aprender a tocar y cantar simultáneamente explorando el ritmo y la melodía junto con la voz, utilizando la polirritmia de la salsa como recurso en ejercicios prácticos a dos planos. Estos ejercicios se aplican por medio de talleres a estudiantes de música clásica que no tocan salsa ni tienen conocimientos en la interpretación de la percusión folclórica. Asimismo, se realizan análisis, se recopilan registros sonoros, audiovisuales y ejercicios rítmicos y melódicos resultantes de los talleres realizados, los cuales se incluyen dentro de una guía didáctica orientadora del proceso, la cual tiene la finalidad de ofrecer una herramienta para entender y aplicar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos durante este estudio.Ítem La sonoridad andina latinoamericana en el conjunto colombiano de flautas de pico, guía didáctica para las articulaciones.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Guevara Forero, Felipe; Martínez Azcárate, María TeresaEsta investigación busca incorporar elementos técnicos de la articulación y dar solución a ellos a través de una guía didáctica que contribuya en la interpretación de la sonoridad andina a través del aire de huayno, aplicado a un conjunto de flautas dulces con acompañamiento del charango y la tambora andina.Ítem Con su permiso, su concurrencia aproximación a las danzas folclóricas del departamento de Cundinamarca : guía didáctica para formadores.(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Orjuela Moreno, Brayan Stiven; Calderón Cardozo, Romanoff“Con Su Permiso, su Concurrencia” es un proyecto de diseño de material didáctico que propone una guía digital para la enseñanza de cuatro danzas tradicionales de Cundinamarca: bambuco cundinamarqués, torbellino cundinamarqués, rumba criolla fusagasugueña y merengue campesino. Surge ante la necesidad de superar metodologías centradas únicamente en la imitación y la reproducción coreográfica. La guía integra contenidos teóricos, actividades pedagógicas, ilustraciones, videotutoriales, códigos QR y una página web de apoyo. Está dirigida principalmente a docentes en formación de artes escénicas. Su enfoque promueve el aprendizaje de la danza desde el juego, la creatividad y la reflexión cultural. El proyecto se fundamenta en principios de didáctica, aprendizaje mediado e investigación-acción. Esta guía fue implementada con docentes en formación y estudiantes universitarios, quienes destacaron su accesibilidad y dinamismo. Los resultados evidenciaron mayor interés y comprensión de las danzas tradicionales. Finalmente, la investigación concluye que el material fortalece la formación docente y contribuye a una enseñanza más contextualizada y significativa del patrimonio dancístico cundinamarqués.