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Ítem Del norte hacia el sur. adaptación del tango “A fuego lento” de Horacio Salgan, haciendo uso de técnicas extendidas en las cuerdas pulsadas, para formato de cuerdas andinas colombianas, clarinete y flauta traversa.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Alvarado, Eider Yardanys; Santafé Villamizar, Óscar OrlandoEl presente trabajo identifico las características contextuales del tango, las cuerdas andinas colombianas y las técnicas extendidas, encontrando puntos de contacto que se hicieron evidentes, a través del empleo de la metodología fenomenológica. De este proceso se desarrolló un análisis morfológico, armónico y melódico del tango a fuego lento lo cual permitió comprender a profundidad sus elementos constitutivos. Posterior a esto, se desarrollaron técnicas extendidas en la guitarra, tiple y bandola andina que imitaran o emularan la sonoridad de las utilizadas por los distintos instrumentos de la orquesta típica de tango, que al final se aplicaron al arreglo del tango a fuego lento.Ítem “Violonchelos entre pasillos y bambucos”, adaptaciones de dos obras de León Cardona aplicando técnicas extendidas (chop, slap y fingerstyle pizzicato).(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) López Cely, Sofía; Tovar Quevedo, Iván RicardoEl presente trabajo se encuentra en la línea de investigación creación, el cual tiene como objetivo experimentar nuevas tímbricas y sonoridades en el violonchelo a través de los géneros de pasillo y bambuco. Para su desarrollo, se seleccionaron dos obras del compositor León Cardona quien ha contribuido al enriquecimiento de la música andina colombiana. A través del análisis musical de las obras Ensueño y Bambuquísimo, se caracterizó el estilo compositivo e interpretativo de Cardona, para así, realizar el ejercicio de transposición al formato de trío de violonchelos, en el cual se involucraron de tres técnicas extendidas (chop, slap y fingerstyle pizzicato) transformando y enriqueciendo las obras mencionadas anteriormente. La finalidad de esta investigación es el acercamiento y la ampliación del repertorio andino colombiano para el violonchelo, de la misma forma que busca la exploración de efectos sonoros a través de estos.Ítem La flauta de Millo: posibilidades técnicas e interpretativas de un instrumento colombiano.(Universidad Pedagógica Nacional, 2011) Sierra Baldovino, César Agusto; Rubio, Roberto Luis; Castaño Giraldo, EtnaColombia posee una amplia diversidad de instrumentos musicales autóctonos, percutidos, aerófonos y cordófonos, los cuales son de gran importancia en las regiones donde son interpretados al ser pieza clave del folclore. Esta palabra que proviene del alemán Folk= Pueblo y Lore= conocimiento, saber, tradición; cuyo significado más elemental se resume en las ideas de popular y saber tradicional, respectivamente(Abadía, 1984). Actualmente, la palabra folclore incluye todo lo relacionado con los oficios y las artes populares y designa los estudios de una importante rama de la antropología social.(Guzmán, 2007). De lo anterior se colige que el folclore es el saber de un pueblo, que sabiamente trasmite el conocimiento interpretativo de generación en generación, convirtiéndolos así en hechos colectivos (se transmite por tradición), populares (son el patrimonio más querido de los pueblos), espontáneos (expresados de múltiples formas por la comunidad que los acoge), funcionales (se identifican con la vida social, material y económica de lacomunidad), y finalmente en hechos regionales ( ya que son expresión de los modos y circunstancias locales). Un gran ejemplo de esto lo encontramos en la Flauta de Milloinstrumento musical aerófono de lengüeta simple, que hace parte del folclore de la Costa Norte Colombiana. Es llamado también caña de millo, pito o pito atravesao, siendo “Flauta de Millo”el nombre más común y a la vez el que mejor la describe, ya que está elaborado con el tallo de la planta del Millo, que le confierecaracterísticas sonoras de gran relevancia, y hacen que su sonido sea inconfundible e incomparable. La Flauta de Millo es elaborada en la Región Caribe Colombiana, más específicamente en los departamentos de Bolívar, Atlántico y Sucre, y cumple un papel relevante en la gran mayoría de las festividades de los pueblos, corregimientos y ciudades de toda esta extensa región, como son El Carnaval de Barranquilla, Las fiestas del Mar, El festival del Burro, entre otras, siendo estas algunas de las celebraciones en donde este instrumento, junto al conjunto musical que lleva su nombre ¨grupo de Millo¨ o ¨conjunto de Millo¨, hacen de la fiesta un verdadero jolgorio y algarabía. La gran difusión de este instrumento lo ha llevado a tener un papel importante en las músicas de la Costa Norte Colombiana, ya que sus intérpretes no sólo la utilizan para tocar músicas folclóricas propias de la región, sino que también es utilizado en agrupaciones con formatos diferentes en cuanto a instrumentos y música se refiere; logrando así hacer parte fundamental de orquestas de música tropical como la orquesta del compositor e intérprete soledeño Checo Acosta, en conjuntos de jazz como el de la Universidad del Atlántico, y grupos de música pop-fusión como el de Rocío Patarroyo, entre otros. Demostrándose así la versatilidad del instrumento, el ingenio de los compositores y la identidad de algunos músicos y arreglistas que crean melodías para la Flauta de Millo y, de esta manera, hacen un aporte valioso al folclore Colombiano.Ítem Bandolarium, cuatro obras para bandola sola.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2014-05-12) Vera Varela, Juan SebastiánSe busca comprender el papel de la bandola andina colombiana en su contexto contemporáneo e histórico, proponiendo la interacción de este instrumento popular con los retos y circunstancias de la música global y más concretamente dela música académica. Para ello, el presente artículo aporta nuevas formas de interpretación de la bandola andina desde lo que se concibe como técnicas extendidas y complementarias, las cuales van más allá de las técnicas tradicionales de ejecución del instrumento y logran un desarrollo diferente del músico-bandolista haciéndolo más integral en términos musicales e interpretativos.Ítem Paisaje andino en un trío no convencional : suite colombiana para clarinete, tiple y contrabajo, musicalizando sonoridades propias de la flora y la fauna andina colombiana.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Portela Jaramillo, Laura Nathalia; Riveros Tabares, MarioTrabajo de grado en el cual se realiza la composición de una suite de cuatro movimientos (Guabina, Torbellino, Pasillo y Bambuco) como medio para el desarrollo de técnicas extendidas del clarinete, el tiple y el contrabajo, utilizadas para traducir a la notación musical tradicional cantos de aves, mamíferos y paisajes sonoros de la región andina colombiana. Aquí se abordan conceptos como la metaforización sonora, herramienta usada para la traducción de elementos acústicos propios de la flora y fauna andina colombiana; de igual manera se hace un breve análisis de los cuatro aires andinos utilizados en la composición para evidenciar ritmotipos y melotipos propios de cada uno.Ítem Aplicación de la respiración circular en la interpretación de obras contemporáneas para flauta traversa.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Acevedo Vargas, Jonathan David; Rubio, Roberto Luis; Ríos Rincón, Sandra MarcelaTrabajo de grado que busca evidenciar la importancia de la respiración circular en la flauta traversa para la interpretación de obras contemporáneas, para lo cual se diseña una guía didáctica basada en tres análisis para enseñar la respiración circular, se analizan 3 obras que poseen lenguajes académicos contemporáneos para flauta traversa que ayudan a enseñar, desarrollar y aplicar la respiración circular, se exponen las diferentes posibilidades tímbricas en la flauta traversa, combinando las técnicas extendidas con la respiración circular, y se proporcionan herramientas técnicas respiratorias para mejorar la interpretación de obras contemporáneas que contengan la respiración circular en la flauta traversa.Ítem Bandolarium. "4 obras para bandola sola".(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Vera Varela, Juan Sebastian; Londoño La Rotta, Esperanza; Leongómez Herrera, AlbertoPropuesta pedagógica para la enseñanza de las técnicas extendidas y complementarias en la Bandola Andina Colombiana desde la creación de 4 obras para “Bandola Sola” y 21 ejercicios preparatorios que ayuden a la formación de músico – bandolista.