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Ítem Círculo de herramientas didácticas para jugar y cuidar en la escuela.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Urbano Leal, Helen Mariana; Ochoa Ordoñez, Diana CarolinaEsta investigación realiza un material didáctico basado en el cuidado como principio fundamental de la enseñanza en la escuela, también ubica el juego como eje principal de la enseñanza, aprendizaje y relacionamiento de las infancias. El derecho a jugar en la vida escolar para el ciclo de primaria. la cartilla y el círculo de herramientas con las herramientas pedagógicas y las planeaciones didácticas materializadas para ubicarse socio- espacialmente en la escuela, el barrio, la comuna, el municipio y el departamento, los materiales para realizar cartografías corporales con enfoque artístico y de animación en el territorio del bosque bajo Andino en el municipio de Suacha- Cundinamarca.Ítem Revalorización de las comunidades rurales a través de la cartografía social.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Gomez Diaz, Yonny Sabdiel; Soler Mejía, JhiderTrabajo de Grado enfocado a la utilización de la cartografía social, como herramienta dinamizadora en la revalorización de las sociedades rurales desde el aula de clase. implementado en la escuela rural las Mercedes, con los niños y niñas del ciclo dos. La finalidad de su implementación era generar espacios de construcción, debate y reflexión de ideas frente a los fenómenos que aquejan las comunidades rurales, para buscar alternativas en pro de la apropiación y defensa del territorio. El trabajo consistió en desarrollar talleres de introducción a la cartografía básica, para luego empezar el modelado de planos veredales desde la percepción de los niños/as, un total de 6 planos o mapas temáticos elegidos por ellos. Los mapas realizados por los estudiantes además de ser el producto final de la implementación de la propuesta pedagógica sirve como herramienta didáctica para otras clases o grupos, debido al carácter veredal-cotidiano que se manejo y las lecturas distintas del territorio; las cuales se convierten en un referente de aportes a la construcción y crecimiento social organizado en el cual se salvaguarden las condiciones y vida digna en la ruralidad.Ítem Cartografía social pedagógica : entre teoría y metodología.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-01-01) Barragán Giraldo, Diego FernandoEl presente artículo presenta los resultados de un ejercicio investigativo de corte cualitativo en el que, a partir de la experiencia de profesores en ejercicio que cursan estudios de maestría en Educación, se aporta a la configuración del corpus teórico y metodológico de la cartografía social pedagógica (csp). Con base en lo acontecido y observado en catorce talleres y las narraciones de los profesores en cuestión, se presentan ciertas particularidades de la csp y se proponen algunas rutas comprensivas que evidencian las coincidencias y distancias con la cartogra-fía participativa y la cartografía social. Además, la investigación permitió validar una propuesta de realización de csp.